2015軍隊文職招聘考試崗位能力備考指導(dǎo)：歸納概括類試題提煉要點的方法
軍隊文職招聘考試中出現(xiàn)的歸納概括題，往往需要在給定資料中提煉要點。尋找資料中的關(guān)鍵詞、主題句，把握資料要點，是閱讀給定資料的主要任務(wù)，也是歸納概括類問題作答的首要程序。歸納概括資料提煉要點的具體方法有5種，下面，紅師教育網(wǎng)為大家詳細介紹。 1.定量分析法抓關(guān)鍵詞 閱讀申論給定資料、掌握資料內(nèi)容主旨最簡單實用的方法是抓關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞，就等于抓住了資料的要點，對把握資料精神有提綱挈領(lǐng)的作用。給定資料中出現(xiàn)頻率最高的往往就是關(guān)鍵詞，對資料中的詞語出現(xiàn)次數(shù)進行定量分析，就是找出關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)。直觀易行的方法就是計算，計算詞語在一段或相關(guān)的多個資料中出現(xiàn)的次數(shù)，哪個具有實際意義的詞出現(xiàn)次數(shù)最多，就可能是關(guān)鍵詞。
盯頭瞄尾法在段首段尾查找要點
軍隊文職招聘崗位能力輔導(dǎo)：資料分析必備五大關(guān)鍵詞
資料分析主要考查應(yīng)試者準確理解、綜合分析文字資料、圖表資料和統(tǒng)計資料的能力。這部分包括三方面的內(nèi)容：一是對某項工作或任務(wù)的進展和完成情況作出評價;二是對被研究的統(tǒng)計規(guī)律、現(xiàn)象之間的依存關(guān)系加以闡述;三是對被研究現(xiàn)象的未來趨勢及其變化特征進行預(yù)測。 我們在閱讀資料的時候只要抓住和理解一些關(guān)鍵詞后很多問題就會一目了然，這就要求我們在平時多掌握一些關(guān)鍵詞語，下面我向大家列出一些平時出現(xiàn)的、不好理解的、容易出錯的關(guān)鍵詞。 1.增幅與同比增幅 增幅：量和比列的增加幅度，在當前的資料分析考試中，一般等同于增長; 同比增副：量和比列的增加幅度，往往和某一相同的時期(比如去年同一時期)想比較，在當前資料分析的考試中，一般等同于同比增長。
翻番 翻番：指數(shù)量加倍，翻番的量是以倍變化。 例：今年的產(chǎn)量為b，計劃明年比今年翻1番，明年計劃產(chǎn)量為多少?如果后年比今年翻3番，則后年的產(chǎn)量為多少? 明年的產(chǎn)量=b=2b 后年的產(chǎn)量=b=8b 3.基尼系數(shù)和恩格爾系數(shù) 基尼系數(shù)：用來衡量收入分配差距的指標，介于0-1之間的數(shù)值?；嵯禂?shù)越大，表示貧富差距越大; 恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭支出或者個人支出的比例，用來表示一個或地區(qū)的貧困程度。通常情況下恩格爾系數(shù)越低，表示該或者該地區(qū)越富裕。 4.平均數(shù) 平均數(shù)：數(shù)的總和與總個數(shù)之比，這主要是算術(shù)平均數(shù)，至于幾何平均數(shù)則不怎么出現(xiàn)。 例：小王從甲地到乙地每小時行30公里，然后再從乙地返回甲地，因逆風(fēng)只能每小時行20公里，問從甲地到乙地在回到甲地的平均速度是多少?
5.總產(chǎn)值和增加值 總產(chǎn)值：是指企業(yè)在一定時期內(nèi)以貨幣表現(xiàn)的企業(yè)表現(xiàn)的企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品總量，也就是全部產(chǎn)品價值的總和。 增加值：是指企業(yè)在一定時期內(nèi)生產(chǎn)活動創(chuàng)造的價值，是內(nèi)生產(chǎn)總值的組成部分。 總產(chǎn)值和增加值這兩個指標既相聯(lián)系又有區(qū)別，總產(chǎn)值包括了轉(zhuǎn)移價值的多次重復(fù)計算，因次其數(shù)值最大;增加值是生產(chǎn)活動所增加的價值，其數(shù)值最小。 6.小結(jié) 這里只為大家列舉了一些平時難理解的詞語，為了把握好這些關(guān)鍵詞就需要我們平時多做收集，主要是看大家的用心程度了，經(jīng)?？?，遇到不會的就記下來常理解，這是個不錯的學(xué)習(xí)方法。 以上就是紅師軍隊文職招聘考試網(wǎng)為考生們整理的資料分析必備五大關(guān)鍵詞，希望可以幫助到考生們，預(yù)祝在軍隊文職招聘考試中一舉成功!
2013年崗位能力指導(dǎo)：圖形型資料分析題完勝技巧
在崗位能力五大題型中，資料分析部分的知識點和做題技巧相對比較集中，掌握其中要領(lǐng)也并不難。但是許多考生在備考資料分析時往往存在迷惑：為什么資料分析總是做不快?為什么資料分析總是做不對?國家軍隊文職考試網(wǎng)專家總結(jié)多年輔導(dǎo)經(jīng)驗，為廣大考生備戰(zhàn)資料分析指點迷津。圖形型資料包含的內(nèi)容較多，可分為單一圖形型材料(包括餅狀圖、柱狀圖、趨勢圖、網(wǎng)狀圖等)和混合圖形型材料，是考生在備考過程中存在問題比較多的題型。下面從題型、方法技巧方面對圖形型資料分析題進行分析，并舉一例真題幫助大家練習(xí)。一、題型綜述圖形型材料是根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字，運用幾何圖形或具體事物形象來表示現(xiàn)象之間數(shù)量關(guān)系的材料。這種材料類型具有直觀形象、通俗易懂、便于比較等顯著特點，在資料的統(tǒng)計分析中占有重要地位，有著廣泛的應(yīng)用。在資料分析模塊圖形型材料是不可或缺的類型材料，具有獨特的考查特點。與其他兩種材料類型相比，圖形型材料的難點主要體現(xiàn)在對圖形的理解上。資料分析涉及的圖形材料主要包括柱狀圖、餅圖、趨勢圖(折線圖)等多種圖形，各種圖形有自身的特點和功用，因此快速讀懂這些圖形并抓住圖形中的關(guān)鍵點、易錯點是解答圖形型材料的核心。在圖形型材料中，除理解能力與計算能力外，還應(yīng)注意提高兩個方面的能力，一是讀圖能力，二是運用輔助工具的能力。二、經(jīng)典方法技巧盤點?圖形型材料的閱讀對象柱狀圖、趨勢圖：圖形標題、橫標軸、縱標軸、圖示餅圖：圖形標題、類別名稱、圖示?圖形型材料的解題步驟1.結(jié)合對相應(yīng)圖形的理解，快速讀圖并理解圖形的含義。2.在讀圖時，特別注意與平時表述不一致的地方。3.閱讀問題，結(jié)合問題，返回到圖形中查找相應(yīng)的數(shù)據(jù)并做標記。4.在圖形型材料中，特別注意統(tǒng)計單位。?圖形型材料常用技巧1.適當使用排除法。統(tǒng)計圖分析題的備選答案，通常有一兩項是迷惑性不強或極易排除的，往往通過圖中反映出的定性結(jié)論就可以排除，對此種情況則迅速排除。2.適當使用輔助工具。在圖形型材料中，直尺與量角器是特別常用的輔助工具。例如柱狀圖、趨勢圖判斷量之間的大小關(guān)系時，可以用直尺比對的“柱”的長短或者“點”的高低得到;在像復(fù)合立體柱狀圖等數(shù)據(jù)不易直接得到的圖形材料中，可以用尺量出長度代替實際值計算“增長率”;在餅圖中，如果各部分的比例沒有直接給出，在精度要求不高的情況下，可以用量角器量出該部分的角度，然后除以360°來得到所占比例等。3.適當應(yīng)用定性結(jié)論。在圖形型材料中，有許多可以直接應(yīng)用的定性結(jié)論。例如柱狀圖、趨勢圖中數(shù)據(jù)的大小可以通過“柱”的長短或“點”的高低來判定;餅圖中數(shù)據(jù)或者比例的大小可以通過所占扇形的大小來判定。某些比例的大小可以通過目測大致比例得到;在由實際值表示的趨勢圖中，若各個時期的實際值成一條直線，則有結(jié)論：直線上升，斜率不變，增長率下降等。4.餅圖中注意數(shù)據(jù)表示的是比例還是絕對數(shù)字大小，即注意單位表述。三、真題示例131.圖中所列國家為SCI的前十名，我國排名()。A.第4B.第5C.第6D.第7132.總數(shù)前三的國家的論文總數(shù)約占所有國家論文總數(shù)的()。A.45%B.50%C.55%D.60%A.2%B.3%C.4%D.5%134.日本比英國的論文數(shù)少()。A.5%B.8%C.10%D.12%135.從上圖可以推出的結(jié)論是()。Ⅰ法國是和中國的論文數(shù)量相差最少的國家Ⅱ前十之外的其他國家的論文數(shù)量多于德、法、意三國論文數(shù)量之和Ⅲ在排名前十的國家中，后七名國家的論文數(shù)量之和仍然小于美國A.只有ⅠB.只有ⅡC.只有ⅢD.只有Ⅱ和Ⅲ結(jié)構(gòu)閱讀技巧參考答案及解析則少的比例為，故答案為選項B。說法Ⅱ：德、法、意三國論文數(shù)量之和為(38064+52142+74552)，而前十之外的其他國家的論文數(shù)量為201258，(38064+52142+74552)40000+60000+80000=180000201258，所以前十以外的國家論文數(shù)量多于德、法、意三國論文數(shù)之和，所以Ⅱ說法是正確的。說法Ⅲ：根據(jù)第132題，美國、日本、英國的總和約占總數(shù)的一半，因此剩下的部分(排名前十的后七名加上其他)也約占一半，所以我們有：美國≈“50%”-(日本+英國);排名前十的后七名≈“50%”-其他。從圖中明顯可以看出：其他日本+英國，所以明顯：美國排名前十的后七名。因此Ⅲ說法是正確的。綜上所述：Ⅰ錯誤，Ⅱ、Ⅲ正確，選擇D。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
