軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)行測氣象學(xué)知識- de Wit分級方法。 - 行測知識
軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)行測氣象學(xué)知識-deWit分級方法。減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)行測氣象學(xué)知識-deWit分級方法。
第一種答案：1982年，deWit和PenningdeVries針對農(nóng)業(yè)種植系統(tǒng)提出了一個(gè)分類/分級方法：將該系統(tǒng)分為4個(gè)狀態(tài)，
1）潛在生產(chǎn)量：植物生長在水分、養(yǎng)分無限供應(yīng)的條件下，植物生長速率僅取決于天氣狀況（輻照、溫度）。
2）水分限制產(chǎn)量：養(yǎng)分無限制供應(yīng)，植物生長時(shí)至少某一個(gè)階段受到水分虧缺限制。
3）氮素限制產(chǎn)量：除了受水分和天氣條件影響外，植物至少在某一生長階段受到氮素虧缺限制。
4）養(yǎng)分限制產(chǎn)量：除了受氮、水分、天氣條件影響外，植物至少在某一生長期受磷等其他礦質(zhì)元素限制。
在這四個(gè)狀態(tài)中，蟲害、疾病、雜草等可能會進(jìn)一步減少產(chǎn)量。
另外，Rabbinge等（1993）又提出了新的分級方法，即：潛在產(chǎn)量由大氣CO2濃度、輻照度、溫度、作物特征等決定?？蓪?shí)現(xiàn)的生長速率由水分、養(yǎng)分決定；實(shí)
際生長速率由于受雜草、蟲害、疾病、污染等影響，要小于可實(shí)現(xiàn)的生長速率。
第二種答案：參考馮秀藻的，其實(shí)是叫作物生長模式，不是分級方法。
deWit等設(shè)計(jì)了刻劃作物根、莖、葉生長之間所存在的復(fù)雜函數(shù)關(guān)系，建立它們之間相互聯(lián)系、相互平衡的模式。
1）假定任何作物都包含著一個(gè)物質(zhì)貯藏量（RES），光合作用速率（PHR）是控制著該庫收入的因子，而呼吸消耗則由呼吸作用速率（RSP）控制，用于長根的消耗被根重生長速率（GRW）所控制；
2）莖增長、葉增長分別由莖重生長速率（GST）和葉重生長速率（GLW）所控制。
如圖6.6所示。RGRR代表根的相對生長率，PGRW代表根重的可增長率；G代表根的生長能力；TS代表土壤溫度。很清楚，土壤溫度控制著根的相對生長率，根相對生長率和作物根的生長能力的信息流，又控制著根的可能增長率；根的可能增長率和物質(zhì)貯藏庫同時(shí)對GRW施加影響。由此組成一個(gè)復(fù)雜的多途徑反饋的作物生長模式。
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