薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專(zhuān)業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
在考試或備考中總有這樣一些題讓人又愛(ài)又恨，每個(gè)選項(xiàng)看起來(lái)都很友好，但是一選就傷人心，這樣的磨人的小妖精拿它怎么辦?今天我們就針對(duì)并列文段中存在易混淆選項(xiàng)的題目聊一聊，怎么搞定不糾結(jié)，我們來(lái)看兩道例題：
例1.文化的基本使命是立人，通過(guò)文化的教化和積淀，有效地協(xié)調(diào)人與自然、社會(huì)及自我的關(guān)系，培養(yǎng)健全的、充分發(fā)展的社會(huì)的人。文化對(duì)于人的塑造體現(xiàn)在人的自立、自強(qiáng)、自尊、自信等文化心態(tài)的確立以及人類(lèi)社會(huì)人文氛圍的形成上。在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，文化以道德、宗教、藝術(shù)、教育等各種生活內(nèi)容存在，并通過(guò)家庭啟蒙、社會(huì)心理、社會(huì)輿論等多種手段向整個(gè)社會(huì)和民族傳播和教化，使社會(huì)形成一種文化的氛圍，并獲得可持續(xù)發(fā)展的可能。
這段文字主要闡述了文化具有( )。
A.塑造功能
B.濡化功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.傳播功能
【答案】B。解析：文段首先指出文化的基本使命是立人，通過(guò)協(xié)調(diào)各種關(guān)系培養(yǎng)人，然后又指出文化通過(guò)文化心態(tài)的確立和人文氛圍的形成塑造人，最后指出文化可以通過(guò)多種手段傳播，使社會(huì)形成一種文化氛圍。文段以并列結(jié)構(gòu)通過(guò)不同角度說(shuō)明了文化對(duì)于人、對(duì)于社會(huì)的作用。A 項(xiàng)“塑造”對(duì)應(yīng)文段“對(duì)于人的塑造”、C 項(xiàng)“協(xié)調(diào)”指“有效協(xié)調(diào)人與自然、社會(huì)及自我的關(guān)系”、D 項(xiàng)“傳播”對(duì)應(yīng)文段“社會(huì)和民族的傳播和教化”，均表述片面，排除。B 項(xiàng)“濡化”，指滋潤(rùn)化育，能全面涵蓋文段三個(gè)方面的表述，故本題選 B。
這道題就是典型的加和各部分信息便是文段的主旨，但是本題還需要注意排除法的運(yùn)用，因?yàn)檫x項(xiàng)中B項(xiàng)出現(xiàn)不常見(jiàn)的詞語(yǔ)，導(dǎo)致在考試中我們不敢選會(huì)“優(yōu)先”排除看不懂的，遇到此類(lèi)型題目的時(shí)候建議從題干出發(fā)分析文意排除其余錯(cuò)誤的，即使某項(xiàng)看來(lái)“不太熟”依舊是眾里尋他千百度，當(dāng)之無(wú)誤。我們?cè)賮?lái)看一題看看并列文段還能怎么“排”
例2.去工作而不要以?huà)赍X(qián)為目的;去跳舞而不管是否有他人關(guān)注;去唱歌而不要想著有人在聽(tīng);運(yùn)河愛(ài)而忘記所有別人對(duì)你的不是;去生活就像這世界是天堂。
這段文字意在告訴我們：
A.幸福其實(shí)就在一念之間
B.生活需要多一些想象
C.走自己的路，讓別人說(shuō)去吧
D.做事情不要有太強(qiáng)的目的性
【答案】A。解析：根據(jù)文段中的分號(hào)，體現(xiàn)出文段為并列文段。這幾個(gè)分句表達(dá)了給我們一個(gè)選擇，讓我們不要怎樣，體現(xiàn)出不同的選擇結(jié)果是不一樣的，而這個(gè)選擇的心態(tài)很重要，這心態(tài)就在一念之間。A項(xiàng)就概括了幾個(gè)分句的意思，可選。B選項(xiàng)只能通過(guò)最后一句中判斷出來(lái)，其他分句與“想象”無(wú)關(guān);C項(xiàng)意思在第一個(gè)和最后一個(gè)分句中并不能體現(xiàn)出來(lái)，排除;D項(xiàng)太強(qiáng)的目的性，只能從前部分體現(xiàn)出，但是最后一句與D內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除，故答案為A。
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