2016年考試崗位能力技巧：學(xué)會如何讀懂數(shù)學(xué)運算

在考試過程中，數(shù)量關(guān)系最難的問題是什么？也許有考生說是各種復(fù)雜計算或者是各種復(fù)雜過程，或者說復(fù)雜的行程問題。確實，數(shù)量關(guān)系中這些是很難，但是絕大部分的數(shù)量關(guān)系題并沒有難到這種程度。其實絕大部分的數(shù)量關(guān)系難在讀題，大部分考生會認識每一個字，但是串在一起就不認識了或者說很難在短時間內(nèi)理解。考生們可以回想一下自己做題的時候是否如此呢？當然也有考生會不服氣，說：讀題而已，誰不會。但是真的會嗎？下面為大家一一講解：例題：某企業(yè)為全體員工定制工作服，請服裝公司的裁縫量體裁衣。裁縫每小時為52名男員工和35名女員工量尺寸。幾小時后，剛好量完所有女員工的尺寸，這時還有24名男員工沒量。若男員工與女員工的人數(shù)比為11:7，則該企業(yè)共有（）名員工。解析：讀完題目，考生們都會得到哪些信息呢？我們一個個來看看。裁縫每小時為52名男員工和35名女員工量尺寸。得到信息為：每小時男員工52人，女員工35人。幾小時后，剛好量完所有女員工的尺寸，這時還有24名男員工沒量。得到信息為：若干組后（即若干小時后），男員工還剩24人，女員工不剩。即男員工總數(shù)為52×?xí)r間+24;女員工總數(shù)為35×?xí)r間若男員工與女員工的人數(shù)比為11:7，則該企業(yè)共有（）名員工。得到信息為：男女比例為11：7，求總?cè)藬?shù)。以上就是我們得到的信息，那么通過這些信息你會得到哪些條件呢？最常見的是得到等量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列方程求解。設(shè)共測量x小時，則男員工有52x+24人，女員工有35x人。又男女比例為11：7，所以（52x+24）：35x=11：7，然后解方程即可。選A。但是僅僅這樣解讀信息的話，我們就會發(fā)現(xiàn)這樣解方程較為耗費時間，那么我們有沒有更快的解題方式呢？要想有更快的解題方式，那我們就要學(xué)會從題目中解讀出更多的信息，從而快速解題?？忌鷤兒煤盟伎家幌?，還可以從題目中得出哪些信息呢？（獨立思考完后，接著往下看）那么還可以得出哪些信息呢？裁縫每小時為52名男員工和35名女員工量尺寸。除了得出每小時男員工52人，女員工35人。此外，還可以得出男員工人數(shù)與52有關(guān)系，女員工人數(shù)與35有關(guān)系，總?cè)藬?shù)與87有關(guān)系。幾小時后，剛好量完所有女員工的尺寸，這時還有24名男員工沒量。除了得到信息為：若干組后（即若干小時后），男員工還剩24人，女員工不剩。即男員工總數(shù)為52×?xí)r間+24;女員工總數(shù)為35×?xí)r間。還可以得出男員工人數(shù)減去24是52的倍數(shù)，女員工人數(shù)是35的倍數(shù)，總?cè)藬?shù)減去24是87的倍數(shù)。若男員工與女員工的人數(shù)比為11:7，則該企業(yè)共有（）名員工。得到信息為：男女比例為11：7，求總?cè)藬?shù)。還可以得出，男員工人數(shù)是11的倍數(shù)，女員工人數(shù)是7的倍數(shù)，總?cè)藬?shù)是18的倍數(shù)，若將24名男員工平均分給若干小時的話，此時每小時測量男員工人數(shù)比女員工人數(shù)為11：7。依據(jù)后面讀題的這些信息我們可以更快的解題：快速解題技巧1：題目所問的為總?cè)藬?shù)是多少。根據(jù)后面所給信息得知總?cè)藬?shù)是18的倍數(shù)以及總?cè)藬?shù)減去24是87的整數(shù)倍，根據(jù)這兩個信息代入選項發(fā)現(xiàn)只有A滿足。因此選A。快速解題技巧2：根據(jù)三句話總結(jié)得出信息若將24名男員工平均分給之前若干小時的話，此時每小時測量男員工人數(shù)比女員工人數(shù)為11：7，又原來為52：35，而11：7=55：35，因此每個小時男員工要多3個人，24名男員工可以平均分8組，即8小時。所以總?cè)藬?shù)為8×（55+35）=720。因此選A。讀題，不僅要讀懂題目表層信息，還需要通過表層讀懂其內(nèi)在所表達的信息，最后還要能快速理解聯(lián)系起來，才能算讀懂題目。希望考生們在復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系時，能時刻注意。更多解題思路和解題技巧，可參看。

2014年崗位能力數(shù)學(xué)運算之猜題小技巧

在考試崗位能力中，數(shù)學(xué)運算題是給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準確迅速地計算或推出結(jié)果。國家軍隊文職考試網(wǎng)（）以一道題為例進行論證：公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人。問今年男員工有多少人？這是一道考試數(shù)學(xué)運算真題，下面我將為大家從3個角度分析怎么解這道題目：一、方程是基礎(chǔ)設(shè)去年有男員工x人，則去年女員工（830-x）人；則：今年員工總數(shù)為x*（1-6%）+（830-x）*（1+5%）=833整理化簡可得：94%x+105%（830-x）=833，解出x=350;求解：今年有男員工=94%x=329二、技巧更重要今年男員工人數(shù)比去年減少6%，故今年男員工數(shù)是去年的94%，今年男員工人數(shù)：去年男員工人數(shù)=94%=47：50，四個選項中只有A選項329能被47整除，故應(yīng)選擇A選項。三、猜題最喜歡猜題可以考慮做題過程中的中間變量，從命題人角度分析的話，命題人要增加考試題目難度，必然會設(shè)置一些陷阱，而其中一類比較常考的陷阱就是命題人往往把計算過程量設(shè)置成迷惑選項，以此增加題目難度，考察考生是否細心。如本題：如果要增加迷惑選項，命題人一般會把去年的男員工數(shù)量加入，考察考生是否觀察到了時間的不同；命題人也可以把今年女員工設(shè)置成迷惑選項，因為很多考生會從女員工開始設(shè)置未知數(shù)，經(jīng)常忘記最后一步?，F(xiàn)在我們反其道而行之就可以利用規(guī)律猜題。（1）加和關(guān)系：今年員工總?cè)藬?shù)=今年男人+今年女人=833，而A+D=833，可以猜測A和D一定是對應(yīng)“男員工數(shù)”和“女員工數(shù)”、或者“女員工數(shù)”和“男員工數(shù)”，根據(jù)題意判斷女員工比男員工多可以猜測答案為A中。公教育版權(quán)。（2）比例關(guān)系：今年男員工人數(shù)比去年減少6%，故今年男員工數(shù)是去年的94%，今年男員工人數(shù)：去年男員工人數(shù)=94%=47：50，四個選項中A選項與B選項的比例剛好為329：350=47：50，從而猜測今年男員工應(yīng)該選A。1、一條公路兩旁均勻的種有樹，……求兩邊一共有多少棵樹？A、8B、9C、16D、18倍數(shù)關(guān)系：C是A的兩倍，D是B的兩倍，由于兩邊種相同的數(shù)，故可以猜測兩倍選項，答案可以猜測是C和D，從樹木棵樹=段數(shù)+1來看，可以嘗試選擇D。2、兩個班級總?cè)藬?shù)為100人，……求一班有多少人？A、30B、40C、50D、70加和關(guān)系：兩個班級總?cè)藬?shù)為100人=一班人數(shù)+二班人數(shù)，而A+D=30+70=100，故可以猜測一班人數(shù)和二班人數(shù)對應(yīng)為A、D或者D、A。不妨猜測答案選擇A或者D。3、兩個班級，一班和二班人數(shù)之比為4:3，求一班有多少人？A、30B、40C、50D、70比例關(guān)系：兩個班級人數(shù)之比為=一班人數(shù)：二班人數(shù)=4:3，而B：A=40：30=4:3=，故可以猜測一班人數(shù)和二班人數(shù)對應(yīng)為B、A。不妨猜測答案選擇B中。公教育版權(quán)。四、實戰(zhàn)更有用答案：D。國家軍隊文職考試網(wǎng)解析：倍數(shù)關(guān)系：C是A的兩倍，D是B的兩倍，由于兩人相同的標志物，故可以猜測兩倍選項，答案可以猜測是C和D，從初始時就放了一次標志物，可以猜測CD中間選擇大的數(shù)據(jù)，可以嘗試選擇D。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。