2016山東軍隊(duì)文職面試指導(dǎo)：啃老現(xiàn)象-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
據(jù)媒體報(bào)道，日前，北京大學(xué)市場(chǎng)與媒介研究中心發(fā)布的一份調(diào)查顯示，今年新就業(yè)大學(xué)生的平均月薪只有2400元左右，呈逐年下降走勢(shì)，四成大學(xué)畢業(yè)生還在啃老。那么我們?nèi)绾蝸?lái)看待啃老現(xiàn)象呢?啃老族是指在23-30歲之間，并有謀生能力，卻仍未斷奶，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在城市里，有30﹪的年輕人靠啃老過(guò)活，65﹪的家庭存在啃老問(wèn)題。啃老現(xiàn)像的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了家庭的和諧和社會(huì)的進(jìn)步，也容易帶來(lái)一系列的社會(huì)問(wèn)題，它的出現(xiàn)是社會(huì)、家庭、教育等各方面引起的，因此，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我們應(yīng)該加以重視。首先，家庭教育是中國(guó)啃老族形成的重要原因。尤其是父母的教育理念、教養(yǎng)方式、教育態(tài)度和培養(yǎng)方案的選擇。隨著人口生育政策的實(shí)施，我國(guó)獨(dú)生子女的家庭越來(lái)越多，加之經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，獨(dú)生子女往往受到父母更多物質(zhì)上的滿足，缺乏對(duì)于孩子心靈上的教養(yǎng)，使孩子手到的百般呵護(hù)，缺乏獨(dú)立意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)的能力較差，更談不上家庭和社會(huì)責(zé)任感。其次，是中國(guó)文化傳統(tǒng)的特殊影響。人作為一種社會(huì)主體，隸屬于多種社會(huì)關(guān)系鏈中，在眾多的關(guān)系中，最主要的表現(xiàn)就是家庭的強(qiáng)關(guān)系。與社會(huì)上的其他關(guān)系相比，家庭關(guān)系在某種程度上有一種凌駕于其他關(guān)系之上的趨勢(shì)。無(wú)論個(gè)人怎樣發(fā)展，家庭永遠(yuǎn)同他站在一個(gè)立場(chǎng)上
，家庭永遠(yuǎn)是他的港灣。出門(mén)靠朋友，在家靠父母?？欣暇褪沁@句流傳已久的民間俗語(yǔ)真是的寫(xiě)照。再次，隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，市場(chǎng)化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)體制打破了傳統(tǒng)就業(yè)分配制度，近年來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平上升導(dǎo)致生活成本加大，如1、房?jī)r(jià)過(guò)高，2、就業(yè)壓力，3、社會(huì)保障缺失的缺失。都在一定程度上促使啃老現(xiàn)象產(chǎn)生。當(dāng)然，啃老的產(chǎn)生也很部分啃老族自身有關(guān)，尤其是大學(xué)畢業(yè)生，頂著高學(xué)歷、高素質(zhì)的光環(huán)，理應(yīng)拿著體面的工資，享受著優(yōu)渥的福利。但是現(xiàn)實(shí)的骨干，
讓2000多的基本月薪者有些尷尬，讓人心中產(chǎn)生落差，啃老有點(diǎn)在所難免。因此，對(duì)于多種原因造成的啃老現(xiàn)象：一我們家長(zhǎng)和正在成為家長(zhǎng)父母要深刻反思，要加強(qiáng)對(duì)青少年的健康人格教育，在給予孩子優(yōu)渥的物質(zhì)生活的同時(shí)更要關(guān)注孩子健全的人格，培養(yǎng)其獨(dú)立自主的意識(shí)，二是我們要不斷的改變社會(huì)環(huán)境，建立更健康的就業(yè)環(huán)境，加大我們現(xiàn)行的高等教育改革，培養(yǎng)出能面向市場(chǎng)，面向社會(huì)的就業(yè)人才。三是大學(xué)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，只要大學(xué)畢業(yè)生踏實(shí)工作，努力向上，不斷提升工作能力，持續(xù)積累為社會(huì)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和資本，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生大部分崗位的平均月薪在工作年限達(dá)到5年后開(kāi)始較明顯提升。因此，在前5年的工作中應(yīng)更好的積累和提高自己。青年是人生最黃金的人生階段，對(duì)于剛剛踏入社會(huì)的我們，要勇敢學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，經(jīng)歷困難，才會(huì)更強(qiáng)大，而青年強(qiáng)才國(guó)強(qiáng)。
2017年軍隊(duì)文職行測(cè)考試：當(dāng)邏輯遇上數(shù)量，這可怎么辦？-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單的題目：一個(gè)池塘中有荷花，荷花每天都在長(zhǎng)，第一天一片，第二天兩片，第三天四片，到第30天長(zhǎng)滿池塘，問(wèn)哪一天是一半?其實(shí)很簡(jiǎn)單，每天的數(shù)量都乘以2，那第30天長(zhǎng)滿，第29天長(zhǎng)的就是一半，對(duì)吧?所以在邏輯中出現(xiàn)的數(shù)量題目不會(huì)很難，大家思路清晰就可以。來(lái)我們看一道例題：如果上述斷定是真的，以下哪項(xiàng)關(guān)于該機(jī)關(guān)工作人員的斷定也一定是真的?Ⅰ文科畢業(yè)的女性多于文科畢業(yè)的男性Ⅱ理科畢業(yè)的男性多于文科畢業(yè)的男性Ⅲ理科畢業(yè)的女性多于文科畢業(yè)的男性A.只有Ⅰ和ⅡB.只有ⅢC.只有Ⅱ和ⅢD.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ解析：方法一：假設(shè)法。假設(shè)理科畢業(yè)的都是女性，文科畢業(yè)的都是男性，可排除Ⅰ和Ⅱ，只有Ⅲ正確。故答案選B。方法二：用A1表示理科畢業(yè)的女性，A2表示理科畢業(yè)的男性;B1表示文科畢業(yè)的女性，B2表示文科畢業(yè)的男性。由題干可得，A1+A2B1+B2;A1+B1A2+B2。兩式相加化簡(jiǎn)可得，A1B2，即Ⅲ正確。故答案選B。
2017軍隊(duì)文職行測(cè)考試：語(yǔ)句排序題技巧-看選項(xiàng)和關(guān)鍵詞-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
語(yǔ)句排序首先應(yīng)該看選項(xiàng)，充分發(fā)掘選項(xiàng)中的有用信息。對(duì)相同的、可以確定的連續(xù)的句子進(jìn)行先定位。我們以下面這道題為例說(shuō)明：①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后共舉辦15年，有七期畢業(yè)生②最早興辦的新式軍事教育機(jī)構(gòu)是1885年李鴻章于天津設(shè)立的武備學(xué)堂③據(jù)史載，最早裝備西洋新式武器的大規(guī)模部隊(duì)是太平天國(guó)末期的淮軍④但他們后來(lái)成為袁世凱編練新軍的主要干部，也構(gòu)成后來(lái)北洋系軍閥的骨干⑤該學(xué)堂的設(shè)立本是中法戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果之一，目的是培養(yǎng)下級(jí)軍士和軍官⑥其畢業(yè)生在當(dāng)時(shí)處于低位，在甲午等戰(zhàn)事中發(fā)揮作用甚小將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.②①⑤⑥④③B.③②⑤①⑥④C.②③⑥①⑤④D.③②⑥①④⑤閱讀題干，可以發(fā)現(xiàn)⑥和⑤是描述拋雞蛋動(dòng)作的，應(yīng)該連在一起，故排除B、C兩項(xiàng);①應(yīng)該是文段中間承上啟下的句子，后面應(yīng)該接著需要的品質(zhì)，因此不是最后一個(gè)，故排除A，由此可得正確答案為D。D選項(xiàng)首先通過(guò)④引出時(shí)間管理和拋雞蛋的話題，接著通過(guò)⑥、⑤來(lái)描述拋雞蛋的要點(diǎn)，然后通過(guò)①引出管理時(shí)間需要的品質(zhì)，是控制局面的能力③，最后用②進(jìn)行總結(jié)。由此可驗(yàn)證D正確。接下來(lái)我們?cè)僖砸坏李}為例，看看能不能很好、很確定的從首句進(jìn)行解決，所以就需要我們從其他方面進(jìn)行思考，也就是看關(guān)鍵詞：
2017軍隊(duì)文職行測(cè)考試：樸素邏輯之復(fù)雜數(shù)量問(wèn)題解題技巧-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
一、極值思想在數(shù)量問(wèn)題中，對(duì)于比較難進(jìn)行判斷的問(wèn)題，可以采用極值思想，假設(shè)一種符合題干要求的極端情況來(lái)對(duì)所給的選項(xiàng)進(jìn)行判斷。例：在某政府機(jī)關(guān)的公務(wù)員中，理科畢業(yè)的多于文科畢業(yè)的，女性多于男性。如果上述斷定是真的，以下哪項(xiàng)關(guān)于該機(jī)關(guān)公務(wù)員的斷定也一定是真的？Ⅰ文科畢業(yè)的女性多于文科畢業(yè)的男性Ⅱ理科畢業(yè)的男性多于文科畢業(yè)的男性Ⅲ理科畢業(yè)的女性多于文科畢業(yè)的男性A.只有Ⅰ和ⅡB.只有ⅢC.只有Ⅱ和ⅢD.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ對(duì)于這道題目，我們可以假設(shè)一種極端的情況，假設(shè)理科畢業(yè)的都是女性，文科畢業(yè)的都是男性，那么就可排除Ⅰ和Ⅱ，只有Ⅲ正確。故答案選B。另外，要想證明Ⅲ正確，可以用A1表示理科畢業(yè)的女性，A2表示理科畢業(yè)的男性;B1表示文科畢業(yè)的女性，B2表示文科畢業(yè)的男性。由題干理科多于文科，女性多于男性，可得，A1+A2》B1+B2;A1+B1》A2+B2。兩式相加化簡(jiǎn)可得，A1》B2，即Ⅲ正確。二、結(jié)構(gòu)問(wèn)題此類(lèi)問(wèn)題比較復(fù)雜，題干涉及各種人員之間的結(jié)構(gòu)，說(shuō)話者承擔(dān)了一種身份，但是不論是否把說(shuō)話者算在內(nèi)，人員結(jié)構(gòu)都不會(huì)發(fā)生任何變化，提問(wèn)主要方式是問(wèn)說(shuō)話者承擔(dān)了什么身份。對(duì)于這一類(lèi)問(wèn)題，可以先將說(shuō)話者拋出去之后，列出符合題干要求的不等式，得到確定的人員數(shù)量，再按照選項(xiàng)所描述的說(shuō)話者身份將其代入結(jié)構(gòu)，看結(jié)構(gòu)是否會(huì)發(fā)生變化，若不變，則為正確答案。例：醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名，下面講到的人員情況，無(wú)論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中：（1）護(hù)士多于醫(yī)生;（2）男醫(yī)生多于男護(hù)士;（3）男護(hù)士多于女護(hù)士;（4）至少有一位女醫(yī)生。請(qǐng)問(wèn)這位說(shuō)話者是什么性別和職務(wù)？A.男醫(yī)生B.女護(hù)士C.男護(hù)士D.女醫(yī)生先考慮不把說(shuō)話者計(jì)算在內(nèi)的情況，這時(shí)醫(yī)生和護(hù)士共有15名。首先由條件（1）可知，護(hù)士至少應(yīng)有8名;再由條件（3）可知，男護(hù)士至少有5名;接著由條件
（2）可知，男醫(yī)生至少有6名;結(jié)合條件（4）可知，醫(yī)生至少有7名，則護(hù)士至多8名。所以，要滿足條件，只能是護(hù)士8名，其中男護(hù)士5名，女護(hù)士3名;醫(yī)生7名，其中男醫(yī)生6名，女醫(yī)生1名。此時(shí)，加上說(shuō)話者后，要仍滿足這四個(gè)條件，由條件（1）可知，說(shuō)話者是護(hù)士;由條件（2）可知，說(shuō)話者不能是男護(hù)士，所以只能是女護(hù)士。答案選B。三、概率問(wèn)題這一類(lèi)問(wèn)題需要應(yīng)用簡(jiǎn)單的計(jì)算。例：有三個(gè)骰子，其中紅色骰子上2、4、9點(diǎn)各兩面;綠色骰子上3、5、7點(diǎn)各兩面;藍(lán)色骰子上1、6、8點(diǎn)各兩面。兩個(gè)人玩擲骰子的游戲，游戲規(guī)則是兩人先各選一個(gè)骰子，然后同時(shí)擲，誰(shuí)的點(diǎn)數(shù)大誰(shuí)獲勝。那么，以下說(shuō)法正確的是：A.先選骰子的人獲勝的概率比后選骰子的人高B.選紅色骰子的人比選綠色骰子的人獲勝概率高C.沒(méi)有任何一種骰子的獲勝概率能同時(shí)比其他兩個(gè)高D.獲勝概率的高低與選哪種顏色的骰子沒(méi)有關(guān)系根據(jù)題干內(nèi)容可知，紅骰子擲出4時(shí)，只有在綠骰子擲出3時(shí)獲勝，概率為1/31/3=1/9;而紅骰子擲出9時(shí)，一定贏綠骰子，獲勝概率為1/3。紅骰子擲出2時(shí)，總是輸給綠骰子，故紅骰子對(duì)綠骰子的獲勝概率是1/9+1/3=4/9。同理可算出，
紅骰子對(duì)藍(lán)骰子的獲勝概率是5/9，綠骰子對(duì)藍(lán)骰子的獲勝概率是4/9。因此，紅色的骰子獲勝的概率高于藍(lán)色的骰子，而綠色的骰子獲勝概率高于紅色的骰子，藍(lán)色的骰子獲勝概率高于綠色的骰子。所以結(jié)論是：沒(méi)有任何一種骰子的獲勝概率能同時(shí)比其他兩個(gè)高。故答案選C。
