2019解放軍文職招聘考試【中藥學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)】淺談中藥學(xué)的記憶法則-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2019-02-21 19:54:411.醫(yī)與藥聯(lián)系記憶中藥的認(rèn)識(shí)和使用是以中醫(yī)理論為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，中藥學(xué)的理論知識(shí)與中醫(yī)理論密切聯(lián)系，是不可分割的統(tǒng)一整體。中藥的功效與中醫(yī)理論的病因、病機(jī)是相對(duì)應(yīng)的，中醫(yī)的病因有因、寒、暑、濕、燥、火、瘀血、食積，病機(jī)有陰陽(yáng)失調(diào)、氣血失常等，中藥中則以祛風(fēng)、散寒、解暑、除濕、潤(rùn)燥、瀉火、活血化瘀、消食導(dǎo)滯、壯陽(yáng)、滋陰、益氣、補(bǔ)血等與之一一呼應(yīng)。因此在中藥學(xué)的學(xué)習(xí)中，首先要引導(dǎo)他們善于運(yùn)用中醫(yī)理論作指導(dǎo)，在充分理解中醫(yī)理論的基礎(chǔ)上記憶中藥學(xué)的內(nèi)容，這樣既省時(shí)又記得牢。如化痰止咳平喘藥主人肺脾二經(jīng)，源于中醫(yī)理論的 脾為生痰之源，肺為貯痰之器 化痰藥之所以又可用于治療癲癇驚厥、陰疽流注、癭瘤瘰疬等病，乃是因中醫(yī)認(rèn)為這些疾病病機(jī)上均與痰有密切關(guān)系。2.比較記憶中藥數(shù)量多，內(nèi)容復(fù)雜枯燥乏味，易混難記，在學(xué)習(xí)中提倡前后聯(lián)系，把相似或相反的內(nèi)容作比較，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)各味中藥的特點(diǎn)，以加深理解和記憶。比較法是學(xué)生普遍樂(lè)于接受的一種學(xué)習(xí)記憶方法。2.1 功效相似藥物比較 如解表藥麻黃與桂枝、防風(fēng)與荊芥，清熱藥黃連、黃芩與黃柏，補(bǔ)氣藥人參與黃芪的比較等等。2.2 名稱(chēng)相似的藥物比較 如柴胡與銀柴胡，黃連與胡黃連，白術(shù)與蒼術(shù)，羌活與獨(dú)活，赤芍與白芍，附子與白附子，白豆蔻與草豆蔻，木通與通草，山茱萸與吳茱萸，桑螵蛸與海螵蛸等等。2.3 同來(lái)源藥物的比較 如蘇子、蘇葉與蘇梗，麻黃與麻黃根，桂枝與肉枝，橘皮與青皮，枳實(shí)與枳殼等等。2.4 不同來(lái)源同名藥物的比較 如木防己與漢防己，川貝母與浙貝母，南沙參與北沙參，北五加與南五加等等。2.5 相同藥物不同炮制品的比較 如生姜、干姜與炮姜，生地與熟地，生南星與膽南星，生大黃與酒大黃等等。

2019解放軍文職招聘考試中藥學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：中藥學(xué)之“要藥”考點(diǎn)總結(jié)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2019解放軍文職招聘考試中藥學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：中藥學(xué)之“要藥”考點(diǎn)總結(jié)發(fā)布時(shí)間：2019-02-22 01:04:371.麻黃：為發(fā)汗解表的要藥。發(fā)汗之峻劑。 有汗不用麻黃 。常與桂枝相須為用。2.白芷：為治療陽(yáng)明頭痛的要藥。3.辛夷：為治療鼻淵頭痛鼻塞流涕之要藥。4.紫蘇：寬中行氣安胎。5.生姜：入脾經(jīng)，善溫中止嘔，為 嘔家圣藥 。6.荊芥：為發(fā)表散風(fēng)通用藥。7.防風(fēng)：為治風(fēng)之通用藥。風(fēng)藥之潤(rùn)劑。8.蒼耳子：治鼻淵之良藥。9.香薷：夏月之麻黃。10.細(xì)辛：為治寒飲伏肺之要藥。既散表寒，又祛里寒。11.葛根：為治項(xiàng)背強(qiáng)痛之要藥。12.柴胡：為治療少陽(yáng)證的要藥，為治療瘧疾寒熱的常用藥。為治療肝膽證的要藥。13.石膏：為清瀉肺胃二經(jīng)氣分實(shí)熱的要藥。14.梔子：治熱病心煩、躁擾不寧之要藥。15.天花粉：治渴之要藥。16.黃連：為治療濕熱火郁之要藥;治療瀉痢的要藥。17.知母：為清瀉肺胃二經(jīng)氣分實(shí)熱的要藥。18.苦參：治濕熱所致帶下證及某些皮膚病常用藥。19.生地黃：為清熱、涼血、止血之要藥。20.金銀花：為治療一切內(nèi)癰外癰的要藥。21.蒲公英：為治療乳癰的要藥。22.紫花地丁：尤以治療疔毒為其特長(zhǎng)。23.野菊花：治外科疔癰之良藥。

2018年解放軍文職招聘考試——藥學(xué)48-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2018-04-18 10:19:10任何一種藥物在臨床使用前都必須制成適合于患者使用的安全、有效、穩(wěn)定的給藥形式，即劑型。藥劑學(xué)是以劑型為中心研究其配制理論、處方設(shè)計(jì)、制備工藝與設(shè)備、質(zhì)量控制及合理應(yīng)用等多學(xué)科滲透的綜合性技術(shù)學(xué)科。藥劑學(xué)在人類(lèi)同疾病做斗爭(zhēng)的過(guò)程中不斷發(fā)展和完善，為人類(lèi)健康做出了重要貢獻(xiàn)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和人類(lèi)對(duì)健康水平的要求不斷提高的今天，培養(yǎng)和造就掌握現(xiàn)代化藥物制劑的研究能力與生產(chǎn)技術(shù)的復(fù)合型高級(jí)醫(yī)藥科技人才是歷史賦予藥學(xué)教育工作者的光榮而艱巨的任務(wù)，也是藥劑學(xué)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。藥劑學(xué)是藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主要專(zhuān)業(yè)課教材。隨著藥劑學(xué)研究的深入發(fā)展，各個(gè)研究領(lǐng)域越來(lái)越系統(tǒng)化、明朗化，逐步形成了一系列分支學(xué)科，即 工業(yè)藥劑學(xué) ， 生物藥劑學(xué) ， 藥代動(dòng)力學(xué) ， 藥用高分子材料學(xué) ， 物理藥劑學(xué) ， 臨床藥劑學(xué) 等。在面向21世紀(jì)轟轟烈烈的教育教學(xué)改革中，藥學(xué)教育的課程體系發(fā)生了深刻的變革，藥劑學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革也取得了顯著的成效。本教材總結(jié)了現(xiàn)有教材的使用經(jīng)驗(yàn)，重組了教材的編寫(xiě)體系，力求充分反映出新世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的成果。