2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題1957-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-08 21:13:361. 編制課程表時(shí)，盡量將文科與理科、形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科A.隨機(jī)安排B.分類安排C.集中安排D.交錯(cuò)安排答案：D2. 測(cè)量首先要根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的程序?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為A.一種量值B.一種題型C.某種題型D.多種題型答案：A3. 集體則是群體發(fā)展的A.最終結(jié)果B.中間環(huán)節(jié)C.目標(biāo)D.最高階段答案：D4. 測(cè)驗(yàn)是測(cè)量一個(gè)行為樣本的A.基本過(guò)程B.全部過(guò)程C.主要過(guò)程D.系統(tǒng)程序答案：D中公講師解析：測(cè)量一個(gè)行為樣本的系統(tǒng)程序。 通俗地說(shuō)，心理測(cè)驗(yàn)就是通過(guò)觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)于貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)作出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題913-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-06 14:52:02教師招聘筆試題型分析之辨析題在教師招聘考試筆試試卷中，辨析題的分值雖然不如論述題、案例分析題等其他主觀題型的分值大，但是是其難度卻不在這些題型之下。為幫助廣大考生有效應(yīng)對(duì)辨析題，中公講師現(xiàn)在對(duì)該題型的考查特點(diǎn)、作答方法等進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。辨析題，也被有的人稱為判斷說(shuō)明題，是一種先判斷正誤再做出解釋說(shuō)明的題型。辨析題一般被分為正題和反題(錯(cuò)題)兩大類。正題的觀點(diǎn)是完全正確的;反題(錯(cuò)題)的觀點(diǎn)不正確或不完全正確。反題這種話最為常見的命題角度是 前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤 。在教師招聘筆試中，辨析題主要圍繞考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的廣度和深度兩個(gè)方面進(jìn)行考查，重在考查考生思維的全面性、客觀性。例1：直觀性教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生觀看實(shí)物。此種說(shuō)法錯(cuò)誤。直觀性教學(xué)是教師利用學(xué)生的多種感官與己有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面的掌握知識(shí)。直觀類型包括實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀。例2：漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，對(duì)后面英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于負(fù)遷移。說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)遷移的結(jié)果或性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移分為正遷移和負(fù)遷移。其中，負(fù)遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響的現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的方向的不同，學(xué)習(xí)遷移分為順向遷移和逆向遷移。其中，順向遷移是先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響。題干中強(qiáng)調(diào)的是前面 漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí) 對(duì)后面 英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí) 的影響，是一種順向遷移，而不是負(fù)遷移。因此，原題的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。例3：教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以應(yīng)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后發(fā)展教育。說(shuō)法錯(cuò)誤。教育與經(jīng)濟(jì)之間是相互制約的關(guān)系。教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要經(jīng)濟(jì)為教育的發(fā)展提供一定的人力、物力和財(cái)力，經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的規(guī)模、速度和水平。但是，教育又具有相對(duì)獨(dú)立性，其中，教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在不平衡性 教育往往滯后于或超前于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教育對(duì)經(jīng)濟(jì)具有重要的影響，我們應(yīng)當(dāng)將教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，以發(fā)揮教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。綜合以上情況來(lái)看，考生在作答辨析題時(shí)，務(wù)必要認(rèn)真審題，以便準(zhǔn)確把握原題的觀點(diǎn)。此時(shí)，考生務(wù)必注意避免落入片面思維的泥淖。對(duì)于正題，務(wù)必保證分析的全面性和深刻性，而不可流于表面。對(duì)于反題(錯(cuò)題)，務(wù)必全面看待，切不可將原題可能存在的正確的部分忽視，甚至也一同視為錯(cuò)誤。
