解放軍文職招聘考試【不祥的預兆】-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-08 08:56:14領悟了 知行合一 的王守仁不再空談理論和哲學，因為殘酷的現(xiàn)實讓他明白，光憑說教和四書五經(jīng)是解決不了問題的，要讓土匪放下手中的刀，最好的方法是用火槍。懷揣著這種理念，王守仁即將迎來自己人生中最為艱難的考驗。對這些土匪，他一直十分納悶，既不經(jīng)看，也不經(jīng)打，如此的一群廢物，怎么就敢如此囂張搞規(guī)模經(jīng)營呢，而在訊問土匪時，他終于找到了這個問題的答案 寧王朱宸濠。毫無疑問，這些土匪的背后或多或少地有著朱宸濠的影子，身為一個藩王，卻去和強盜打成一片，總不能理解為深入群眾吧。知縣拉關系是想升知府，侍郎拉關系是想當尚書，藩王拉關系是想于是王守仁很快找到了答案，唯一的可能的答案。問題嚴重了，他立刻跑去找孫燧。孫燧，時任江西巡撫，浙江余姚人，不但是王守仁的老鄉(xiāng)，也是他同朝為官最好的朋友。當時的王守仁只是江西南部（贛南）巡撫，且主要任務就是剿匪，這么大的事情，他沒法拍板當家，只能找孫燧。然而當他跑到巡撫衙門，找到孫燧上氣不接下氣地說完這件事情后，卻只換來了一個奇怪的反應。孫燧是苦笑著聽他說完的，然后他嘆了一口氣，只說了一句話：兄臺你現(xiàn)在才知道？這下輪到王守仁傻眼了。正德十年（1515）十月，河南布政史孫燧接到了一份命令，中央決定提升他為都察院右副都御史，這本是一件好事，但孫燧卻高興不起來。因為后面還有一個任命 派江西巡撫。江西，對當時的朝中官員來說，是一個死亡之地。就在幾年前，江西巡撫王哲光榮上任，可沒多久，他竟突然離奇死亡了，朝廷派董杰接替他的位置，才過了八個月，董杰兄也死了，死得不明不白，后任的兩位巡撫還沒干到一年，就自動收拾包裹回來了，寧可不做官，也不在那里住。其中奧妙朝廷的高級官員都心知肚明，卻不出聲。收了人家的錢，自然不好出聲。然而孫燧回答： 我去！他叫來了自己的妻子，跟他交待自己的后事，妻子嚇得不行，問他是怎么回事。孫燧只是嘆氣說道：這次我要死在那里了。既然如此，那咱不當這個官，不去還不行嗎？國家有難，自應挺身而出，以死報國，怎能推辭！ 孫燧義正言辭地這樣回答。他遣散了所有的下人，安置好家人，告別妻子，帶著兩個書童，就此踏上不歸路。到江西后，他卻十分意外地受到了寧王的熱烈歡迎，送錢送物不說，還時常上門探訪，可謂熱情之至。但孫燧拒絕了，他還了禮物，謝絕探訪。這是因為他很明白，拿了人家的東西，就要給人家辦事。而寧王要辦的事情叫做謀反，現(xiàn)在收了東西，將來是要拿腦袋去還的。然而之后不久，他就發(fā)現(xiàn)身邊的人都在監(jiān)視著自己，無論他干什么事情，寧王總是會預先知道，有時還會故意將他在某些秘密場合說過的話透露出來。甚至他的住處也時常有可疑人員出沒。面對這一切，孫燧并沒有屈服，他依然毫無畏懼地留在了這里。因為留在這里，是他的職責?？粗@么個軟硬不吃的家伙，寧王十分頭疼，無奈之下只能出暗招，他派人給孫燧送去了四件東西 棗、梨、姜、芥?？吹竭@些東西的孫燧笑了，他知道了寧王的意思 早離疆界。之后的事情就出乎寧王的意料了，孫燧十分大方地吃掉了這些特殊的 禮品 ，卻一點也不動窩。在如此險惡的環(huán)境中，孫燧獨自堅持了四年，而現(xiàn)在，他終于有了一個戰(zhàn)友 王守仁?？蛇@二位一合計，才發(fā)現(xiàn)他們根本沒有勝算，說起來兩人都是巡撫，卻都是空架子，王守仁手上也沒有兵，因為明代規(guī)定，巡撫并無兵權，需經(jīng)過中央審批，方可動用，王大人平日手下只有幾個民兵組織，抓扒手維持治安也還湊合，哪里能去打仗？千辛萬苦，終于找到了組織，可組織也沒辦法，二位同鄉(xiāng)又陷入了無言的彷徨中。孫燧和王守仁不知所措的時候，寧王卻正干得起勁。

2019解放軍文職招聘考試教育學試題402-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-05-05 20:33:50二、簡答題(15分)1.簡要介紹江西民間美術的種類答：贛儺文化面積、江西景德鎮(zhèn)陶瓷、宜春脫胎漆器、江西紅木雕。2.寫出謝赫 六法 并注意加以簡要解釋答：(1)氣韻生動：生動地反應人物精神狀態(tài)和性格特征。(2)骨法用筆：通過對人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。(3)應物象形：準確地描述對象的形狀。(4)隨類賦彩：按照對象的固有色彩來設色。(5)經(jīng)營位置：指構思，構圖。(6)轉(zhuǎn)移模寫：指繪畫的臨摹和復制。3.新課標改之后教師的變化主要表現(xiàn)在哪些方面?答題要點：新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變要從高高在上的知識的化身轉(zhuǎn)化到學生學習組織者、引導者、參與者。新課改教師教學方式的轉(zhuǎn)變，教師必須實現(xiàn)從以往知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)化為薛恒學習活動的組織者、引導者和促進者。三、論述題(5分)說明隋代繪畫作品《游春圖》的作者，并欣賞作畫。答：游春圖為展子虔的作品，描繪江南二月桃杏爭艷時人們春喲情境《游春圖》是一幅春天的場景，四處點綴著春天染色的綠色，那些尚未長葉的樹枝，也似乎感受到陽光的暖意，正欲萌芽。這幅畫怎么看也是一幅春天的場景，整幅畫沁透著一股陽光般的暖意。水的這邊兩個閑人在走馬，水的那邊兩個人在看水，湖中三位標致的女子，乘船閑話中，正在渡河。畫面中，有一座溪上的小橋，山中還有古剎，全畫以自然景色為主，方目遠眺;青山聳峙，江流無跡，花團錦簇，湖光山色，水波粼粼，人物、佛寺點綴其間。筆法細勁流利。在設色和用筆上，頗為故意盎然，山巒樹石空勾無皴，但線條已有輕重、頓挫的變化。以濃烈色彩渲染，烘托出秀美河山的盎然生機。四、案例分析(15分)贛美版五年級第九冊15課，《走進青銅》案例