解放軍文職招聘考試學(xué)校教育的管理措施-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 16:20:08學(xué)校教育的管理措施南京國民政府成立后，為了將各級各類學(xué)校置于其嚴(yán)格的控制之下，采取了一系列措施。如 整傷學(xué)風(fēng) ，建立訓(xùn)育制度;實(shí)行童子軍訓(xùn)練和軍訓(xùn);頒布課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教科書審查制度和畢業(yè)會考制度等。1。中小學(xué)校的童子軍訓(xùn)練為了嚴(yán)格控制學(xué)校和學(xué)生，作為對學(xué)生訓(xùn)育的組成部分，國民政府對小學(xué)及初中階段的學(xué)生實(shí)施童子軍訓(xùn)練。童子軍是一種使少年兒童接受軍事化教育訓(xùn)練的組織形式，于民國初年傳入中國。1928年5月:國民黨中央常務(wù)會議通過《中國國民黨童子軍總章》，規(guī)定以 三民主義 培養(yǎng)青年，凡12至18歲之青少年皆須人伍受童子軍訓(xùn)練。19}年童子軍正式更名為中國童子軍。1933年，中國童子軍總會公布《中國童子軍總章》，其中規(guī)定;中國童子軍 以忠考仁愛信義和平為訓(xùn)練之最高原則 ，以 智、仁、勇 為教育宗旨。根據(jù)國民政府1 937年的有關(guān)規(guī)定，童子軍的組織和活動方式為:以學(xué)校為單位組織童子軍團(tuán)，校長任團(tuán)長，主持軍訓(xùn)等一切管理事務(wù);又主童子軍的日常生活作息、上課、操練等都有非常嚴(yán)格的規(guī)定?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后.對童子軍的組織和訓(xùn)練更加加強(qiáng)了，強(qiáng)調(diào)童子軍活動為戰(zhàn)時需要服務(wù)。2.高中以上學(xué)生的軍訓(xùn)國民黨政府對高中學(xué)生實(shí)施軍事訓(xùn)練始于1929年。1929年國民政府規(guī)定 凡大學(xué)、高級中學(xué)及專門學(xué)校、大學(xué)預(yù)科并其他高等以上學(xué)校，除女生外均應(yīng)以軍事教育為必修科目，從此 ，軍事訓(xùn)練 成為高中的必修課程。課程量在抗戰(zhàn)前一般為每周3課時，保持1年，另外還一度要求對高中學(xué)生每年屠假實(shí)施三個星期的集中訓(xùn)練?？箲?zhàn)后則加重到每周3課時，通貫三年;體育課每周2課時一直保持。軍訓(xùn)對訓(xùn)練學(xué)生的紀(jì)律、秩序觀念和吃苦耐勞精神確實(shí)具有一定的作用，但國民黨政府實(shí)施軍訓(xùn)的目的是將其作為控制和防范學(xué)生思想行為的工具，因此一直受到師生的非議和抱怨。3。訓(xùn)育制度訓(xùn)育制度是國民黨政府為了加強(qiáng)管理，在學(xué)校里進(jìn)行常規(guī)政治思想教育的基本組織形式。國民黨政府在中、高等學(xué)校都設(shè)有訓(xùn)育處或訓(xùn)導(dǎo)處，由訓(xùn)導(dǎo)長或訓(xùn)育主任一人負(fù)責(zé)。他們必須是國民黨員。他們在訓(xùn)育員的輔助下，領(lǐng)導(dǎo)各年級組的導(dǎo)師，對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作。訓(xùn)育員或者導(dǎo)師除了對學(xué)生的品德、生活進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)，嚴(yán)密控制學(xué)生的思想和行為以外，還經(jīng)常接受國民黨黨部和三民主義青年團(tuán)交給的任務(wù)，如，在抗戰(zhàn)以前特別注意在學(xué)生中做反共宜傳等。國民黨政府統(tǒng)治時期所建立的學(xué)校訓(xùn)育制度，雖然也有一些道德教育的價(jià)值，但實(shí)際上是為專缸獨(dú)裁統(tǒng)治服務(wù)的。4.中學(xué)畢業(yè)會考1933年國民黨政府教育部公布了《中學(xué)畢業(yè)會考規(guī)程》，并開始施行中學(xué)畢業(yè)會考。當(dāng)時規(guī)定:以畢業(yè)生所在學(xué)校的畢業(yè)考試成績的40%，畢業(yè)生所在教育行政機(jī)關(guān)會考成績的60%計(jì)算成績，各科成績都及格后，才發(fā)給畢業(yè)文憑、參加升學(xué)考試。如一科或兩科不及格，允許參加該科的補(bǔ)習(xí)，來年補(bǔ)考，可以補(bǔ)考兩次。三科不及格允許留級，留級也不能超過兩次。這就是國民黨統(tǒng)治區(qū)的中學(xué)會考制度，該制度實(shí)行至1945年。中學(xué)畢業(yè)會考制度的實(shí)施在當(dāng)時社會上引起的反響也頗為復(fù)雜。會考制度對學(xué)生、教師和教育主管部門來說，無疑是個沉重的負(fù)擔(dān)。由于畢業(yè)會考把學(xué)生的精力吸引到課業(yè)和考試上來，客觀上禁錮了學(xué)生的思想。限制了學(xué)生的行動，所以受到一些學(xué)生和民主人士的反對。當(dāng)然，會考客觀上有助于各地各校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，也在一定程度上起到了促進(jìn)教學(xué)、統(tǒng)一中學(xué)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的作用。5、頒布課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教科書審查制度
