2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:培養(yǎng)目標-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2020-03-04 14:32:45培養(yǎng)目標1、培養(yǎng)目標的含義培養(yǎng)目標是人才培養(yǎng)所要達到的標準，是各級各類學校人才培養(yǎng)要達到的具體規(guī)格和標準。2、培養(yǎng)目標與教育目的的關系第一，培養(yǎng)目標反映各級各類學校的具體要求，具有具體性、可操作性，教育目的則是各級各類教育目標的頂層設計，具有抽象性。培養(yǎng)目標是教育目的在學校教育領域的具體化，它主要解決的是培養(yǎng)人的身心發(fā)展具體的特性，即培養(yǎng)人在身心發(fā)展方面所能達到的具體程度，在學校教育中有著可以操作、衡量的標準，如進行測試行為觀察等。而教育目的主要針對的是 培養(yǎng)什么樣的人 ，主要表現(xiàn)在理念上的宏觀把握。第二，培養(yǎng)目標在各年級、各階段、各學校均有不同的表述，具有多樣性；教育目的是理念層面的指引具有相對的穩(wěn)定性。培養(yǎng)目標會隨著不同的年級、不同的時期和發(fā)展階段做出相應的調(diào)整變化，能真實地反映出受教育者的需要。教育目的反映統(tǒng)治者的要求，會在相當長的一段時期保持不變，除非時代變遷、政局動蕩，否則教育目的是不會輕易改變的。第三，培養(yǎng)目標能夠不斷校正教育行為，起著規(guī)范作用，教育目的是教育活動的起點，起著指導作用。教育目標具有變化性，能根據(jù)需要調(diào)整，不斷的校正教育行為。教育目的是教育內(nèi)容與教育實施的起點和依據(jù)。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:顏元的教育思想-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:顏元的教育思想發(fā)布時間：2020-03-04 14:33:25顏元的教育思想：(1)對理學教育的批判：揭露傳統(tǒng)教育嚴重脫離實際;批駁傳統(tǒng)教育的義利對立觀;抨擊八股取士制度。概括起來說，他認為理學有毀壞人才、滅絕圣學、敗壞社會風氣三大禍害。(2)關于教育作用：強調(diào)人才主要依靠學校教育培養(yǎng)。去掉隱蔽習染，恢復人的善性，正是教育應起的作用。(3)關于教育目的和教育內(nèi)容：教育的目的是為了培養(yǎng)有實才實德的人，為此，他主張以 三事、六府、三物 作為 實學 的教育內(nèi)容，其重心是 禮、樂、兵、農(nóng) 。(4)關于教學方法：他強調(diào) 主動 、 習行 ，即在教學過程中要聯(lián)系實際，要堅持練習和躬行實踐。(5)論勞動教育：重視農(nóng)業(yè)知識的傳授，注重在勞動中培育人才。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:王夫之的教育思想-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:王夫之的教育思想發(fā)布時間：2020-03-04 14:33:08王夫之的教育思想：(1)關于教育作用的思想：教育是治國之本;認為人性不是一成不變的，而是處在不斷的變化過程中，提出了人性 日生日成 的著名論斷，教育在人性形成發(fā)展過程中發(fā)揮重要作用。(2)理與欲統(tǒng)一的道德觀：他主張 天理 即在 人欲 之中，二者是統(tǒng)一的，主張節(jié)欲而反對滅欲。(3)知行觀和教育過程：他主張行先知后，知行并進，互相為用，強調(diào)不能離行以為知，要在行上取得知，要在行上檢驗知。(4)學思結合的教育思想：認為學與思互相結合、互相補充、互相依賴的。(5)學習方法和教學方法：提出了 立志 、 有序和不息相結合 、 因材施教 、 自勉與自得 等方法。(6)論教師：教師應該熱愛教育事業(yè)，孜孜不倦，堅持不懈。教師的責任在于向?qū)W生傳授知識，講明道理，要求教師具有豐富、正確的知識;重視教師的道德行為在教育活動中對學生所產(chǎn)生潛移默化的作用。
