2020年解放軍文職人員考試物理知識(shí):動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2020-03-11 17:40:34動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題：(1)已知物體的受力情況，確定物體的運(yùn)動(dòng)情況.基本解題思路是：①根據(jù)受力情況，利用牛頓第二定律求出物體的加速度.②根據(jù)題意，選擇恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等.(2)已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，推斷或求出物體所受的未知力.基本解題思路是：①根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況，利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度.②根據(jù)牛頓第二定律確定物體所受的合外力，從而求出未知力.(3)注意點(diǎn)：①運(yùn)用牛頓定律解決這類問(wèn)題的關(guān)鍵是對(duì)物體進(jìn)行受力情況分析和運(yùn)動(dòng)情況分析，要善于畫(huà)出物體受力圖和運(yùn)動(dòng)草圖.不論是哪類問(wèn)題，都應(yīng)抓住力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是通過(guò)加速度這座橋梁聯(lián)系起來(lái)的這一關(guān)鍵.②對(duì)物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受力情況發(fā)生變化，要分段進(jìn)行分析，每一段根據(jù)其初速度和合外力來(lái)確定其運(yùn)動(dòng)情況;某一個(gè)力變化后，有時(shí)會(huì)影響其他力，如彈力變化后，滑動(dòng)摩擦力也隨之變化.

解放軍文職招聘考試報(bào) 告-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-11-21 21:50:23報(bào) 告（一）、報(bào)告的概念報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見(jiàn)或者建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。報(bào)告屬上行文，一般產(chǎn)生于事后和事情過(guò)程中。（二）、報(bào)告的種類綜合性報(bào)告。是將全面工作或一個(gè)階段許多方面的工作綜合起來(lái)寫(xiě)成的報(bào)告。它在內(nèi)容上具有綜合性、廣泛性，寫(xiě)作難度較大，要求較高。專題性報(bào)告。是針對(duì)某項(xiàng)工作、某一問(wèn)題、某一事件或某一活動(dòng)寫(xiě)成的報(bào)告，在內(nèi)容上具有專一性?；貜?fù)報(bào)告。是根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人的查詢、提問(wèn)作出的報(bào)告。（三）、報(bào)告的寫(xiě)作格式1、綜合性報(bào)告的寫(xiě)法標(biāo)題 事由加文種，如《關(guān)于2003年上半年工作情況的報(bào)告》；報(bào)告單位、事由加文種，如《東北師范大學(xué)教務(wù)處關(guān)于2003年度工作情況的報(bào)告》。正文 把握三點(diǎn)：（1）開(kāi)頭，概括說(shuō)明全文主旨，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，起名立意。將一定時(shí)間內(nèi)各方面工作的總情況，如依據(jù)、目的，對(duì)整個(gè)工作的估計(jì)、評(píng)價(jià)等作概述，以點(diǎn)明主旨。（2）主體，內(nèi)容要豐富充實(shí)。作為正文的核心，將工作的主要情況、主要做法，取得的經(jīng)驗(yàn)、效果等，分段加以表述，要以數(shù)據(jù)和材料說(shuō)話，內(nèi)容力求既翔實(shí)又概括。（3）結(jié)尾，要具體切實(shí)。寫(xiě)工作上存在的問(wèn)題，提出下步工作具體意見(jiàn)。最后可寫(xiě) 請(qǐng)審閱 或 特此報(bào)告 等語(yǔ)作結(jié)。2、專題報(bào)告的寫(xiě)法標(biāo)題 由事由、文種組成，如《關(guān)于招商工作有關(guān)政策的報(bào)告》。有的報(bào)告標(biāo)題也可標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)。標(biāo)題要明顯反映報(bào)告專題事由，突出其專一性。正文 可采用 三段式 結(jié)構(gòu)法。以反映情況為主的專題工作報(bào)告主要寫(xiě)情況、存在的問(wèn)題、今后的打算和意見(jiàn)；以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主的專題工作報(bào)告主要寫(xiě)情況、經(jīng)驗(yàn)，有的還可略寫(xiě)不足之處和改進(jìn)措施；因工作失誤向上級(jí)寫(xiě)的檢查報(bào)告主要寫(xiě)錯(cuò)誤的事實(shí)、產(chǎn)生錯(cuò)誤的主客觀原因、造成錯(cuò)誤的責(zé)任、處理意見(jiàn)及改進(jìn)措施等。結(jié)尾通常以 請(qǐng)審核 、 請(qǐng)審示 等語(yǔ)作結(jié)。3、回復(fù)報(bào)告的寫(xiě)法標(biāo)題 與前兩種報(bào)告大體相同正文 根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的查詢、提問(wèn)，有針對(duì)性作出報(bào)告，要突出專一性、時(shí)效性。（四）、報(bào)告的寫(xiě)作要求1、寫(xiě)綜合報(bào)告應(yīng)注意抓住重點(diǎn)，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基礎(chǔ)上列出若干觀點(diǎn)，分層次闡述。說(shuō)明觀點(diǎn)的材料要詳略得當(dāng)，以觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)材料。2、專題報(bào)告，要一事一報(bào)，體現(xiàn)其專一性，切忌在同一專題報(bào)告中反映幾件各不相干的事項(xiàng)和問(wèn)題。3、切忌將報(bào)告提出的建議或意見(jiàn)當(dāng)作請(qǐng)示，要求上級(jí)指示或批準(zhǔn)。

解放軍文職招聘考試～たら…-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

１、 ～たら （假定，一～就 ）表示假定出現(xiàn)了前句敘述的情況，就會(huì)引起后句敘述的情況，相當(dāng)于漢語(yǔ)的 ～的話 ，此外，表示實(shí)現(xiàn)了前句敘述的情況，就出現(xiàn)后句敘述的情況，相當(dāng)于漢語(yǔ)的 一～就 所以和上冊(cè)第19課的「～と 」可以替換?！袱郡椤沟摹袱俊咕褪恰竸?dòng)詞た形」的詞尾。（假定）京都(きょうと) に著(つ)いたら、まず金閣寺(きんかくじ)を見(jiàn)(み)たいです。如果到達(dá)京都，首先想看金閣寺。（一～就 ）春になったら、桜が咲きます。＝春(はる)になると、 桜(さくら) がさきます。一到春天，櫻花就開(kāi)了。動(dòng)詞的否定形式后面要加上「たら」的話，把「動(dòng)詞ない形」的詞尾「い」改成「かったら」就可以了。雨(あめ)が降(ふ)らなかったら、行(い)きたいと思(おも)います。如果不下雨，想去。

解放軍文職招聘考試人流組織-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-11-25 16:35:04人流組織公共建筑是人們進(jìn)行社會(huì)生活的場(chǎng)所，因其性質(zhì)及規(guī)模的不同，不同建筑存在著不同的人流特點(diǎn)，合理地解決好人流疏散問(wèn)題是公共建筑功能組織的重要工作。（1）人流組織方式一般公共建筑反映在人流組織上，可歸納為平面和立體的兩種方式。1）平面組織方就適用于中小型公共建筑人流組織，特點(diǎn)是人流簡(jiǎn)單、使用方便門(mén)圖l－1-1所示）。2）立體組織方式：適用于功能要求比較復(fù)雜，僅靠平面組織不能完全解決人流集散的公共建筑，如大型交通建筑、商業(yè)建筑等，常把不同性質(zhì)的人流，從立體關(guān)系中錯(cuò)開(kāi)門(mén)圖ll電所示人公共建筑空間中的人流組織問(wèn)題，實(shí)際上是人流活動(dòng)的順序問(wèn)題。它涉及到建筑空間是否滿足了使用要求，是否緊湊合理、空間利用是否經(jīng)濟(jì)有效的問(wèn)題。因此人流組織中的順序關(guān)系不能忽視，應(yīng)根據(jù)具體建筑的不同使用要求，進(jìn)行深人的分析和合理的組織。（2）人流疏散人流疏散問(wèn)題，是公共建筑人流組織中的又一問(wèn)題，尤其對(duì)人流大而集中的公共建筑來(lái)說(shuō)更加突出。人流疏散大體上可以分為正常和緊急兩種情況。一般正常情況下的人流疏散，有連續(xù)的的（如醫(yī)院、商店、旅館等）和集中的門(mén)劇院、體育館等X有的公共建筑則屬于兩者兼有 門(mén)學(xué)校教學(xué)樓、展覽館等人此外，在緊急情況下，不論哪種類型的公共建筑，都會(huì)變成集中而緊急的疏散性質(zhì)。因而在考慮公共建筑人流疏散時(shí)，都應(yīng)把正常與緊急情況下的人流疏散問(wèn)題考慮進(jìn)去。