2013年三支一扶專項(xiàng)練習(xí)：行政管理

A.社會(huì)制度的變化B.領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的變更C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展變化D.人民群眾的一致要求2.中國(guó)目前正進(jìn)行的行政管理體制和機(jī)構(gòu)改革能否成功的關(guān)鍵是（）A.減少機(jī)構(gòu)和部門的數(shù)量B.裁減人員的數(shù)量C.政府職能的轉(zhuǎn)變D.行政效率的提高3.下面（）是政府辦事機(jī)構(gòu)。A.中央辦公廳B.縣工商局C.鄉(xiāng)工商所D.縣駐京辦事處4.我國(guó)政府機(jī)構(gòu)與立法機(jī)構(gòu)的關(guān)系是（）A.并行關(guān)系B.平等關(guān)系C.從屬關(guān)系D.業(yè)務(wù)關(guān)系5.國(guó)家軍隊(duì)文職[微博]工資保險(xiǎn)福利制度是（）A.求才機(jī)制B.用才機(jī)制C.留才保障機(jī)制D.育才機(jī)制6.不得玩忽職守是軍隊(duì)文職的（）A.工作紀(jì)律B.政治紀(jì)律C.廉政紀(jì)律D.社會(huì)公德7.縣、處級(jí)副職相對(duì)應(yīng)于（）級(jí)。A.9～12B.9～11C.7～10D.8～118.依法由任免機(jī)關(guān)在任免權(quán)限內(nèi)，通過決定或命令直接委派其所需人員，擔(dān)任某種行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這種行政領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生方式是（）A.選任制B.委任制C.考任制D.聘任制9.國(guó)務(wù)院研究室是典型的（）A.行政決策中樞系統(tǒng)B.行政決策信息系統(tǒng)C.行政決策咨詢系統(tǒng)D.行政決策審批控制系統(tǒng)10.我們黨和政府的根本宗旨是（）A.加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B.建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義C.全心全意為人民服務(wù)D.解放全人類、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于政府職能范圍的有（）。A.經(jīng)濟(jì)體制的變革B.管理手段的創(chuàng)新C.公共行政的科學(xué)化D.行政文化的制約2.精簡(jiǎn)與效能原則的含義包括（）。A.轉(zhuǎn)變政府職能B.精簡(jiǎn)政府機(jī)構(gòu)C.改革減少人員編制D.維護(hù)市場(chǎng)秩序3.按著行政層級(jí)劃分出的我國(guó)政府機(jī)構(gòu)的類型是（）。A.中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)和地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)兩大類B.一般地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)和基層國(guó)家行政機(jī)關(guān)兩類C.常設(shè)機(jī)構(gòu)與非常設(shè)機(jī)構(gòu)兩類D.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，辦公、公事機(jī)構(gòu)，職能機(jī)構(gòu)和派出機(jī)構(gòu)四類4.地方派出機(jī)構(gòu)包括（）。A.地方政府派出機(jī)構(gòu)B.地方政府部門派出機(jī)構(gòu)C.地方人大[微博]派出的執(zhí)法檢查組D.國(guó)家監(jiān)察部派駐部委的監(jiān)察局5.下面哪些軍隊(duì)文職不得被辭退（）。A.因公致殘喪失工作能力B.患嚴(yán)重疾病正在進(jìn)行治療C.女性軍隊(duì)文職在哺乳期D.婚假期內(nèi)6.軍隊(duì)文職應(yīng)當(dāng)回避的社會(huì)關(guān)系有（）。A.夫妻B.直系血親切C.三代以內(nèi)旁系血親D.岳父母7.行政領(lǐng)導(dǎo)者的群體素質(zhì)應(yīng)該做到優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)，“三才”合一。這里說的“三才”是（）。A.高學(xué)歷的專業(yè)人才B.善斷的帥才C.多謀的智囊型人才D.長(zhǎng)于執(zhí)行的將才8.下列人員，（）有可能屬于行政七級(jí)。A.國(guó)務(wù)院各部委的司長(zhǎng)B.副專員C.縣長(zhǎng)D.地級(jí)市市長(zhǎng)9.行政決策的評(píng)估與總結(jié)是（）。A.前一次循環(huán)的終點(diǎn)B.后一次循環(huán)的開端C.國(guó)家軍隊(duì)文職考核的一種形式D.行政決策實(shí)施模式的一個(gè)過程10.我國(guó)的專門監(jiān)督指的是（）。A.一般監(jiān)督B.審計(jì)監(jiān)督C.主管監(jiān)督D.司法監(jiān)督一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.D4.C5.C6.A7.D8.B9.C10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.BCD3.AB4.AB5.ABC6.ABCD7.BCD8.ABD9.AB10.BD崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。

2016年考試崗位能力技巧：判斷推理備考時(shí)間管理

軍隊(duì)文職考試復(fù)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，因此，合理安排備考，掌控各個(gè)階段所需時(shí)間，有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于廣大考生來講，是非常重要的。下面將軍隊(duì)文職行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中判斷推理備考分為以下五個(gè)階段。一、普及階段首先，要對(duì)判斷推理部分進(jìn)行初步了解，知道準(zhǔn)備報(bào)考的軍隊(duì)文職考試判斷推理部分共有幾個(gè)部分，每個(gè)部分的題量是多少，參考時(shí)間是多少，難度是多大。在決定報(bào)考軍隊(duì)文職之后，就要對(duì)考試內(nèi)容有所認(rèn)知，了解自己的薄弱之處，并有側(cè)重地制定一套行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段在進(jìn)行了第一階段的認(rèn)知之后，要對(duì)自己的薄弱之處了然于胸，并進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)。以前接觸過一些考生，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他們?cè)趶?fù)習(xí)過程中反復(fù)演練國(guó)家軍隊(duì)文職考試、地方軍隊(duì)文職考試等多套真題，但最后成績(jī)反而沒有提高，這是為什么呢?因?yàn)檫@不符合教育規(guī)律。把問題分解并進(jìn)行集中性的解決，這是一個(gè)基本的教學(xué)理念。在判斷推理題的學(xué)習(xí)中，要對(duì)各個(gè)模塊分開進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。比如在這段時(shí)間集中解決圖形推理的問題，在下一段時(shí)間集中解決邏輯判斷的問題。在此基礎(chǔ)上還可以進(jìn)行小范圍切分，比如用兩天時(shí)間集中解決邏輯判斷題里面的加強(qiáng)型問題，接下來再用兩天時(shí)間只針對(duì)性地解決削弱型問題……這樣集中突破，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性很強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”的情況。在此階段，考生可以借助《判斷推理高分速成》等輔導(dǎo)書，尤其是針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)依次展開復(fù)習(xí)，以使自己牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并順利開展下一階段的復(fù)習(xí)。三、強(qiáng)化提高階段經(jīng)過前一階段基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在此階段就要進(jìn)入到試題演練環(huán)節(jié)。但是有很多考生在開始做題時(shí)，往往被這樣的問題所困擾：經(jīng)過前一階段的分項(xiàng)訓(xùn)練，雖然已經(jīng)掌握很多題型，但是真正面對(duì)一套多種題型混在一起的試卷，有時(shí)會(huì)因無法辨認(rèn)出題型而導(dǎo)致難以下手。所以在這一階段的復(fù)習(xí)中要達(dá)到兩個(gè)目的：第一，通過練習(xí)試題，能夠迅速識(shí)別上一階段集中攻關(guān)的題型;第二，在識(shí)別題型的基礎(chǔ)上做到答題速度的提升。四、實(shí)戰(zhàn)模擬階段經(jīng)過第三階段的習(xí)題強(qiáng)化，考生會(huì)迫不及待地希望進(jìn)行模擬演練，以檢測(cè)自己的實(shí)力。這時(shí)就需要靜下心來，為自己營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的考場(chǎng)環(huán)境，在規(guī)定的時(shí)間里，先做標(biāo)準(zhǔn)的軍隊(duì)文職試題，再依照答案給自己打分。在此過程中，很多考生也會(huì)遇到諸多問題，比如自己適合按什么樣的順序來作答?如果整套題做不完，應(yīng)該放棄哪部分?其實(shí)，這兩個(gè)問題正是我們?cè)谶@一階段的模擬演練要解決的?？忌枰B續(xù)進(jìn)行模擬考試，找到適合自己的作答方法，在做題之前，首先在頭腦中形成一個(gè)順序，不管試卷順序怎么換，都能按照自己的順序從容應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，這個(gè)過程也是一種心態(tài)的磨礪。五、沖刺預(yù)測(cè)階段此階段集中在考前兩周，需要達(dá)到兩個(gè)目的：第一，立足根本，梳理濃縮以前所學(xué)的知識(shí)和技巧;第二，基于這個(gè)知識(shí)和技巧，對(duì)國(guó)家軍隊(duì)文職考試題目有一個(gè)前瞻性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槊}具有慣性，同一種題型可能在近幾年內(nèi)都會(huì)出現(xiàn)，所以應(yīng)對(duì)命題趨勢(shì)作一個(gè)大致的預(yù)測(cè)，熟悉各類題型?？偠灾?，若想有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)，就需要把整個(gè)復(fù)習(xí)過程打出層次、分出階段、循序漸進(jìn)，最后才能夠自信地走進(jìn)考場(chǎng)，決勝軍隊(duì)文職考試。更多解題思路和解題技巧，可參看。

2017年考試大綱崗位能力科目解讀

《》已于2016年10月14日發(fā)布，筆試時(shí)間定于2016年11月27日。本次考試仍將采取分級(jí)分類命題，省級(jí)以上(含副省級(jí))職位考生試卷(以下簡(jiǎn)稱省級(jí)卷)和市(地)級(jí)以下職位考生試卷(以下簡(jiǎn)稱地市卷)分開命制。筆試必考科目之一行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(以下簡(jiǎn)稱崗位能力)將延續(xù)題量大、時(shí)間緊、涵蓋知識(shí)要點(diǎn)多的特點(diǎn)。在此進(jìn)行深度解讀。一、延續(xù)分級(jí)分類命題，凸顯兩卷差異2016國(guó)家軍隊(duì)文職錄用考試崗位能力科目延續(xù)2015年命題特點(diǎn)，省級(jí)卷和地市卷分開命制，且進(jìn)一步加大兩卷差異度，保證了試卷與職位相匹配。如下表所示，2016年，省級(jí)卷總題量135道，地市卷總題量130道。省級(jí)卷比地市卷多出5道數(shù)學(xué)運(yùn)算，另有5道資料分析和5道常識(shí)判斷試題互不相同，且省級(jí)卷資料分析部分首次出現(xiàn)了一篇材料2道、3道題的新考查形式。仔細(xì)分析真題可發(fā)現(xiàn)，省級(jí)卷中多出的5道數(shù)量關(guān)系題和新形式的5道資料分析題重點(diǎn)測(cè)查的都是規(guī)劃、選擇最優(yōu)方案相關(guān)內(nèi)容，這恰好與省級(jí)以上(含副省級(jí))職位要求——更側(cè)重于宏觀規(guī)劃相吻合。而地市卷中5道不同的常識(shí)判斷題考查的都是法律相關(guān)知識(shí)，這也恰好與市(地)級(jí)以下職位要求——更側(cè)重于貫徹執(zhí)行相吻合。由此可見，軍隊(duì)文職招考崗位能力分級(jí)分類命題，不是簡(jiǎn)單從數(shù)量上做了區(qū)分，而是在考查內(nèi)容上做了精準(zhǔn)匹配，真正體現(xiàn)了軍隊(duì)文職招考命題的科學(xué)性。2017年軍隊(duì)文職招考崗位能力仍將延續(xù)分級(jí)分類這一命題模式。參照上兩年崗位能力兩類試卷的對(duì)比情況及申論考試分級(jí)分類的演變過程，國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)認(rèn)為，今年軍隊(duì)文職招考崗位能力科目可能會(huì)進(jìn)一步凸顯省級(jí)卷和地市卷的差別，以體現(xiàn)出試卷與職位的匹配性。例如：除題量的差異外，兩類試卷中相同試題所占的比例可能會(huì)有所變化，部分試題難度差距會(huì)進(jìn)一步拉大。二、全面測(cè)查綜合能力，保持較高難度從考試內(nèi)容來看，崗位能力由常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析五個(gè)部分組成，涉及數(shù)學(xué)、邏輯、語(yǔ)文、歷史、哲學(xué)、管理、法律等諸多學(xué)科的知識(shí)，試題具有相當(dāng)高的難度。隨著招考機(jī)關(guān)對(duì)應(yīng)試者綜合能力要求的不斷提高，各部分的命題方式更加靈活多變，跨學(xué)科的題目不斷涌現(xiàn)。例如，近兩年陸續(xù)出現(xiàn)的圖文并茂的常識(shí)判斷題、辨別漢字拼音的定義判斷題、涉及自然地理知識(shí)的類比推理題等。即便是專業(yè)性極強(qiáng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算題和資料分析題，也通過對(duì)題目考點(diǎn)模糊化設(shè)計(jì)和材料類型的轉(zhuǎn)變，檢驗(yàn)應(yīng)試者使用方法技巧和判斷數(shù)據(jù)關(guān)系的情況。從考試時(shí)間來看，崗位能力考試要求應(yīng)試者在120分鐘之內(nèi)作答130~135道試題，平均每道題的作答時(shí)間在50秒左右，從歷年的考試情況來看，多數(shù)考生思考和作答時(shí)間都非常緊張，無法全部作答完畢。自2014年起，軍隊(duì)文職招考申論考試時(shí)間從150分鐘增加到180分鐘，考生的作答時(shí)間更加充裕，但崗位能力考試時(shí)間一直保持在120分鐘。由此可見，崗位能力正是通過有限的時(shí)間，多樣化、綜合性的命題方式來考查考生在應(yīng)急狀態(tài)下思維的敏捷度和準(zhǔn)確度。國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)提醒廣大考生在備考過程中，要扎扎實(shí)實(shí)地提高自己閱讀、計(jì)算、推理、觀察比較等諸多基本能力，同時(shí)掌握一定的作答技巧以及速解技巧，學(xué)會(huì)充分利用、合理分配時(shí)間，做到“爭(zhēng)分”“奪秒”。三、抓住核心有的放矢，確保高效復(fù)習(xí)如上所述，軍隊(duì)文職招考崗位能力綜合多樣以及靈活多變的特點(diǎn)加大了考生備考和作答的難度，要想勝出，必須抓住核心考點(diǎn)，做到有的放矢。我們?cè)谏钊胙芯亢头治?017年新大綱的基礎(chǔ)上，結(jié)合軍隊(duì)文職招考崗位能力歷年真題，梳理了各專項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)以及備考策略，以幫助大家全面了解軍隊(duì)文職招考崗位能力特點(diǎn)及命題趨勢(shì)，制定科學(xué)的備考計(jì)劃，高效復(fù)習(xí)。1.言語(yǔ)理解與表達(dá)(一般為40道，占總題量近30%)言語(yǔ)理解與表達(dá)題型限定于閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)三種，在命題形式、命題思路上將延續(xù)軍隊(duì)文職招考風(fēng)格，即依然側(cè)重考查考生對(duì)文段主旨觀點(diǎn)的整體把握、對(duì)特定語(yǔ)境詞語(yǔ)適用的精確度、對(duì)前后分句間邏輯關(guān)系的敏感性等。閱讀理解題的提問方式更趨于靈活，除傳統(tǒng)的主旨觀點(diǎn)題外，標(biāo)題添加題、推斷下文題等經(jīng)典題型也會(huì)頻繁出現(xiàn);邏輯填空方面，多空設(shè)置成為主流，這在一定程度上保證了此種題目的科學(xué)性;語(yǔ)句表達(dá)方面，語(yǔ)句連貫的考查仍是重點(diǎn)，語(yǔ)句排序題與語(yǔ)句填充題成為穩(wěn)定題型。2.數(shù)量關(guān)系(一般為15道，占比超10%)數(shù)字推理雖繼續(xù)出現(xiàn)在考試大綱中，但在軍隊(duì)文職招考中已連續(xù)六年未考，2017年度軍隊(duì)文職招考數(shù)量關(guān)系部分極有可能依然只有數(shù)學(xué)運(yùn)算一種題型。試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)會(huì)很多，依然是崗位能力獲取高分的最大障礙。數(shù)學(xué)運(yùn)算的難度在于考點(diǎn)多而分散，如整除性、數(shù)的奇偶性與質(zhì)合性、公約數(shù)與公倍數(shù)、等差數(shù)列、函數(shù)圖像、幾何計(jì)算公式及原理。而數(shù)學(xué)運(yùn)算的眾多解題技巧又是在基礎(chǔ)知識(shí)之上加以延伸的，如代入排除、設(shè)特殊值、比例性質(zhì)、同余特性等，無不依賴于扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。3.判斷推理(一般為40道，占總題量近30%)從近年考試情況來看，各部分考點(diǎn)穩(wěn)定，題量時(shí)有調(diào)整，解答此部分試題不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的分析推理能力，也需要極大的耐心。其中圖形推理、類比推理閱讀量較小，相對(duì)難度較低。邏輯判斷的備考難度較大，是崗位能力拉開分差的關(guān)鍵題型。圖形推理將出現(xiàn)分組型、順推型、九宮格、類比型和條件型，整體考查難度基本會(huì)與往年相當(dāng)。邏輯判斷中，可能性推理的幾種題型一般會(huì)出現(xiàn)3~4種，以削弱加強(qiáng)型、結(jié)論型為主;必然性推理和智力推理基本每年都會(huì)涉及。定義判斷的題干內(nèi)容很多，增加考生閱讀量，或者會(huì)在題干中給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的類似定義，增加考點(diǎn)的迷惑性。類比推理近年來有增加難度的趨勢(shì)，其詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的特點(diǎn)，且陷阱較多，考生需認(rèn)真分析，做出選擇，避免掉入陷阱。4.資料分析(一般為20道，占比近15%)從近年的考試真題來看，材料分析難度加大，在考查方式上時(shí)有創(chuàng)新。尤其需要注意計(jì)算——既不是完全不算，也不是完全死算。掌握算式處理技巧是資料分析的提速核心。考生應(yīng)該掌握常見算式的處理辦法，靈活運(yùn)用首數(shù)法、反算法、有效數(shù)字法等，再輔以必要的簡(jiǎn)單計(jì)算，并結(jié)合選項(xiàng)，以達(dá)到快速確定答案的目的。5.常識(shí)判斷(一般為20道，占比近15%)常識(shí)判斷部分的題量一直比較穩(wěn)定，基本維持在20道。文化、生活方面的知識(shí)依舊是考查的重點(diǎn)，作答本部分試題需要日積月累的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)時(shí)事政治的敏感度。常識(shí)判斷題目的出題角度、考查形式更加豐富多樣、更加成熟。圖片題的出現(xiàn)，諺語(yǔ)的考查，知識(shí)點(diǎn)的廣泛都對(duì)考生的復(fù)習(xí)備考提出了新的挑戰(zhàn)。不過萬變不離其宗，軍隊(duì)文職招考對(duì)常識(shí)判斷的考查仍然緊緊圍繞國(guó)情社情、綜合管理的基本素質(zhì)這一要求。

解放軍文職招聘考試應(yīng)收管理模塊的應(yīng)用-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-10-08 09:57:24一、應(yīng)收管理模塊初始化工作（一）控制參數(shù)和基礎(chǔ)信息的設(shè)置1.控制參數(shù)的設(shè)置（1）基本信息的設(shè)置主要包括企業(yè)名稱、銀行賬號(hào)、啟用年份與會(huì)計(jì)期間設(shè)置。（2）壞賬處理方式設(shè)置企業(yè)應(yīng)當(dāng)按期估計(jì)壞賬損失，計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，當(dāng)某一應(yīng)收款項(xiàng)全部確認(rèn)為壞賬時(shí)，應(yīng)根據(jù)其金額沖減壞賬準(zhǔn)備，同時(shí)轉(zhuǎn)銷相應(yīng)的應(yīng)收款項(xiàng)金額。在賬套使用過程中，如果當(dāng)年已經(jīng)計(jì)提過壞賬準(zhǔn)備，則壞賬處理方式這一參數(shù)不能更改；如確需更改的，只能在下一年修改。（3）應(yīng)收款核銷方式的設(shè)置應(yīng)收款核銷是確定收款與銷售發(fā)票、應(yīng)收單據(jù)之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的操作，即指明每一次收款是哪幾筆銷售業(yè)務(wù)款項(xiàng)。應(yīng)收管理模塊一般提供按單據(jù)、按存貨等核銷方式。（4）規(guī)則選項(xiàng)應(yīng)收管理模塊的規(guī)則選項(xiàng)一般包括：核銷是否自動(dòng)生成憑證、預(yù)收沖應(yīng)收是否生成轉(zhuǎn)賬憑證等。2.基礎(chǔ)信息的設(shè)置（1）設(shè)置會(huì)計(jì)科目設(shè)置會(huì)計(jì)科目是指定義應(yīng)收管理模塊憑證制單所需的基本科目。（2）設(shè)置對(duì)應(yīng)科目的結(jié)算方式設(shè)置對(duì)應(yīng)科目的結(jié)算方式即設(shè)置對(duì)應(yīng)科目的收款方式，主要包括現(xiàn)金、支票、匯票等。（3）設(shè)置賬齡區(qū)間設(shè)置賬齡區(qū)間是指為進(jìn)行應(yīng)收賬款賬齡分析，根據(jù)欠款時(shí)間，將應(yīng)收賬款劃分為若干等級(jí)，以便掌握客戶欠款時(shí)間的長(zhǎng)短。（二）期初余額錄入初次使用應(yīng)收管理模塊時(shí)，要將系統(tǒng)啟用前未處理完的所有客戶的應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款、應(yīng)收票據(jù)等數(shù)據(jù)錄入到系統(tǒng)，以便以后的核銷處理。一般包括初始單據(jù)、初始票據(jù)、初始?jí)馁~的錄入。當(dāng)?shù)诙甓忍幚頃r(shí)，應(yīng)收管理模塊自動(dòng)將上年未處理完的單據(jù)轉(zhuǎn)為下一年的期初余額。