2014年軍隊(duì)文職招考:崗位能力備考翻譯推理題型點(diǎn)撥
在崗位能力科目中判斷推理模塊是廣大考生普遍反映較難的一部分。如何在較短的時(shí)間內(nèi)迅速提升成績,認(rèn)真?zhèn)淇?、研究真題、熟練技巧是一方面,更重要的是把握好那些可以高分速成的題型。綜觀近幾年的崗位能力真題,翻譯推理題在每年的考試中都占有一定分量,并且這類題目只要掌握解題要領(lǐng),就可以迅速提升成績。翻譯推理題是近幾年崗位能力考試中比較穩(wěn)定的題型,有其固有的解題思路。(一)識(shí)別方法:題干中往往有明顯的邏輯關(guān)聯(lián)詞,要求得出一個(gè)肯定的結(jié)論。(二)解題步驟:先翻譯,再推理。(三)知識(shí)要點(diǎn):1、如何翻譯(1)如果…那么…,只要…就…前推后(2)只有…才…,除非…否則不…后推前(3)或者…或者…否定一個(gè)必然肯定另一個(gè)2、如何推理(1)A→B等價(jià)于-B→-A(肯前必肯后,否后必否前)(2)-(A或B)等價(jià)于-A和-B(3)-(A和B)等價(jià)于-A或-B(四)真題舉例如果月球表面曾經(jīng)是巖漿海洋,那么許多元素的分布就應(yīng)該是連續(xù)的。巖漿海洋掌握著解開月球誕生之謎的鑰匙,如果巖漿海洋的存在得到確認(rèn),那么“巨型沖擊假說”就成為最有力的月亮起源說。由此可以推出:A.如果月球表面不曾是巖漿海洋,那么月球表面的元素分布就不是連續(xù)的。B.如果“巨型沖擊假說”沒有成為最有力的月亮起源說,那么表明月球表面的元素分布都不是連續(xù)的。C.如果月球表面的元素分布不是連續(xù)的,那么月球表面不曾是巖漿海洋。D.如果月球表面的元素分布是連續(xù)的,那么“巨型沖擊假說”將成為最有力的月亮起源說。先翻譯:巖漿海洋→連續(xù),存在確認(rèn)→起源說。再推理:A.-巖漿海洋→-連續(xù),否定前件得到可能性結(jié)論,不必然推出B.-起源說→-連續(xù),二者不存在必然聯(lián)系,不可以推出C.-連續(xù)→-巖漿海洋,等價(jià)于巖漿海洋→連續(xù),與題干相符,C正確D.連續(xù)→起源說,同B一樣,二者不存在必然聯(lián)系,不可以推出某市要建花園或修池塘,有下列4種假設(shè):修了池塘要架橋;架了橋就不能建花園;建花園必須植樹;植樹必須架橋。據(jù)此不可能推出的是:A.最后有池塘B.最后一定有橋C.最后可能有花園D.池塘和花園不能同時(shí)存在先翻譯:花園或池塘,池塘→架橋,架橋→-花園,花園→植樹,植樹→架橋。再推理:池塘→架橋→-花園,即有池塘就不能有花園,D選項(xiàng)可以推出?;▓@→植樹→架橋→-花園,產(chǎn)生矛盾,所以不會(huì)有花園,C選項(xiàng)不可能推出?;▓@或池塘,-花園→池塘,即沒花園就一定有池塘,A選項(xiàng)可以推出。池塘→架橋,有池塘一定有橋,B選項(xiàng)可以推出。崗位能力更多解題思路和解題技巧,可參看。
2018年考試片段閱讀題小心命題人挖隱秘陷阱
了解到,軍隊(duì)文職考試考生們總會(huì)有這樣的經(jīng)歷--考完試后,再做一遍試題,總會(huì)抱著腦袋深深嘆息:“考試時(shí)我怎么就沒看見這個(gè)解題關(guān)鍵點(diǎn)呢?這么簡單的問題也會(huì)答錯(cuò)?”“這么顯而易見的陷阱怎么就看不見呢?”筆者認(rèn)為,在考場上沒發(fā)現(xiàn)的問題,現(xiàn)在輕而易舉地找了出來,是因?yàn)樵诳紙錾希愕淖⒁饬Ρ环稚⒘?,考試狀態(tài)不佳?;叵胍幌略诳紙錾系那樾危紙龇諊?、考試時(shí)間、試卷難度、長篇的文字……這些都是擾亂你思緒的因子。尤其是答片段閱讀題時(shí),大家可能都已經(jīng)形成了習(xí)慣,先看問題和選項(xiàng)再看文段,這種答題順序是明智的,但當(dāng)你閱讀完選項(xiàng),你會(huì)有一定的“偏好”,即對一些選項(xiàng)的印象會(huì)比較“好”,覺得它像正確答案,因此在代入片段驗(yàn)證的時(shí)候,不自覺會(huì)向其靠攏。當(dāng)然,最終決定權(quán)還是在“文段”手中,主要是看文段到底給了什么信息。近年來,軍隊(duì)文職招考片段閱讀的文段,不僅題材多種多樣,陷阱也是防不勝防啊。你像排地雷一樣,避開了一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤,但一個(gè)不留神,漏看了一個(gè)線索,結(jié)果當(dāng)然是前功盡棄。在時(shí)間緊迫的情況下,快速閱讀是必要的,但是在一目十行的過程中,關(guān)鍵信息很容易被遺漏,導(dǎo)致在做題過程中思路走偏,最終選擇了錯(cuò)誤答案。例如下面這道軍隊(duì)文職招考真題,快來看看你是不是做對了。高校專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該是高校、政府、市場以及社會(huì)等多種力量多重考量的結(jié)果,過于強(qiáng)調(diào)某一方面必然會(huì)導(dǎo)致失衡。要實(shí)現(xiàn)相對合理和均衡,就要在制度上提供平臺(tái),比如確保大學(xué)在設(shè)置專業(yè)時(shí)經(jīng)過教授委員會(huì)或?qū)W術(shù)委員會(huì)等專門機(jī)構(gòu)的集體論證。教育主管部門也應(yīng)推動(dòng)并尊重現(xiàn)代大學(xué)治理模式,在專業(yè)設(shè)置上給專業(yè)組織更多的自主權(quán)。在消除不合理的制度因素之后,社會(huì)在評價(jià)高校專業(yè)時(shí),才能有可能以理性平和的心態(tài)看待不同專業(yè)的就業(yè)狀況,而不是把就業(yè)率的紅牌等同于“專業(yè)不好”。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()A.教育主管部門應(yīng)給予大學(xué)更多的自主權(quán)B.制度建設(shè)是保證專業(yè)評估合理性的基礎(chǔ)C.高校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)該考慮多方面因素D.就業(yè)率不是評價(jià)專業(yè)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)看完選項(xiàng),你對哪個(gè)選項(xiàng)印象深刻呢?就像某位考生,看完后,比較偏向C項(xiàng),“應(yīng)考慮多方面因素”,一看就像正確答案啊。再去文段中一一驗(yàn)證選項(xiàng)。文段首句就指出“高校專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該是……等多種力量多重考量的結(jié)果”,心中一陣竊喜,這不就是對應(yīng)C項(xiàng)嘛!心中默念要謹(jǐn)慎,繼續(xù)驗(yàn)證,后文從“制度平臺(tái)”“教育主管部門給予自主權(quán)”分別論述高校如何設(shè)置專業(yè),直接排除A、B兩項(xiàng),都是說法片面的,而且B項(xiàng)沒體現(xiàn)“高?!倍郑詈笪簿溥M(jìn)一步論證專業(yè)設(shè)置考慮多方面因素帶來的好處。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的主體不對,文段主要講的是“高效專業(yè)設(shè)置”,因此排除D項(xiàng)。所以就選C啦?。ň庉嬜ⅲ哼@樣解題,錯(cuò)了,文段中藏的很隱蔽的關(guān)鍵詞被漏掉了)快速閱讀文段并非僅僅讓你大體概括出文段的中心思想,一些關(guān)鍵詞同樣重要,不能漏掉它們。在快速閱讀文段時(shí),一定要注意圈出看到的關(guān)鍵詞。文段前兩句指出“過于強(qiáng)調(diào)某一方面必然會(huì)導(dǎo)致失衡,要實(shí)現(xiàn)相對合理和均衡,就要在制度上提供平臺(tái)”,最后尾句再次強(qiáng)調(diào)“在消除不合理的制度因素之后……”,在此過程中,就應(yīng)該著重圈劃出“制度”這一關(guān)鍵詞,由此可知,文段主要強(qiáng)調(diào)的是“制度”。對應(yīng)選項(xiàng),只有B項(xiàng)符合。最具有迷惑性的C項(xiàng)“考慮多方面因素”范圍太廣,且沒有突出制度的重要性,排除C項(xiàng)。所以正確答案是B項(xiàng)。對待考試一定要小心再小心,因?yàn)橛械脑囶}不像你想象的那么簡單,陷阱設(shè)置的很隱秘,不會(huì)輕易讓你找到答案。俗話說,“書讀百遍其義自見”,做題也是這樣,做的題目多了,研究真題夠深入,自然會(huì)知道做題時(shí)重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注什么,哪里容易出陷阱,哪里應(yīng)該小心。所以說,大家一定要勤加苦練,總會(huì)摸索出一些適合自己的解題方法和竅門。(如果你只看不練、做題少,掌握再多技巧對提高正確率都沒有幫助)
2017年考試刷題最忌錯(cuò)題原因不明
復(fù)習(xí)期間做題目,不反思做錯(cuò)題的原因,對于做錯(cuò)的國家軍隊(duì)文職考試題不求甚解,是復(fù)習(xí)2017年軍隊(duì)文職招考的大忌。如果不清楚為什么總是做不對,就無法避免今后總是做錯(cuò),難有軍隊(duì)文職考試成績的提升。()軍隊(duì)文職考試題海戰(zhàn)術(shù),只刷題不總結(jié)反思導(dǎo)致提升甚微在復(fù)習(xí)軍隊(duì)文職考試過程中,很多考生都會(huì)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù),因?yàn)檐婈?duì)文職考試中的崗位能力科目,題量大、時(shí)間緊,只有平時(shí)勤加練習(xí),提高速度和準(zhǔn)確率,才能取得高分。的確,熟能生巧,然而不少考生反映,雖然每天進(jìn)行大量訓(xùn)練,但自己的做題能力似乎沒有多大提升。軍隊(duì)文職考試視頻課程平臺(tái)學(xué)寶云課堂的老師指出,很多刷題族,真題、模擬題、預(yù)測題做了很多,分?jǐn)?shù)卻依然在原地徘徊,考試成績始終沒有得到提升。不少考生也因此喪失了信心,并斷言自己只能達(dá)到這個(gè)水平??墒聦?shí)真的如此嗎?做軍隊(duì)文職考試題時(shí)只對答案不深究做錯(cuò)原因,做題等于白做其實(shí),不少考生都是為了做題而“做題”,從不認(rèn)真研究自己做錯(cuò)的題目。每次做完題都是對一下答案,錯(cuò)的看一下解析,然后就丟在一邊。這種做法導(dǎo)致的后果就是,也許當(dāng)時(shí)你能記得住正確答案,或者說你理解了,可是過一段時(shí)間后就忘記了,同樣的題目依然做錯(cuò),以前不會(huì)的題目依然不會(huì)。因此,練習(xí)的方法不對,即使能把答案倒背如流,做的也是無用功。學(xué)寶云課堂的老師認(rèn)為,如此漫無目的的狂刷題只會(huì)耗費(fèi)自己大量精力,陷入“做題-做錯(cuò)-做題-再做錯(cuò)”的惡性循環(huán)中,最終導(dǎo)致自己喪失信心,這也是許多考生考試成績一年不如一年的原因。做軍隊(duì)文職考試題應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待錯(cuò)題、重視錯(cuò)題所以,參加軍隊(duì)文職考試的考生,在平時(shí)練習(xí)中必須認(rèn)真對待錯(cuò)題,重視錯(cuò)題。練習(xí)固然重要,但練習(xí)的目的應(yīng)該是找到自身的不足,加以彌補(bǔ)。錯(cuò)題往往反映的是自己某些知識(shí)點(diǎn)不懂,不熟練,某些方法沒有掌握,只有針對這些問題,進(jìn)行鞏固加強(qiáng),才能使自己能力有所提升。錯(cuò)題不可怕,可怕的是錯(cuò)了不思考,下次還做錯(cuò)。總結(jié)和反思做錯(cuò)的軍隊(duì)文職考試題不妨試試下面的方法如何反思自己做錯(cuò)的題呢?首先應(yīng)該先分析自己為什么錯(cuò),是不會(huì)還是粗心導(dǎo)致的。然后弄清題目背后的考點(diǎn),有哪幾種方法可以解題,最科學(xué)的、最快捷的思路是什么,最適合自己的方法是哪個(gè)。最后反省一下自己在哪方面還有不足。當(dāng)然,不同的題目我們要采取不同的方法。比如言語類題目,如果是詞語意思不理解,只要把詞語的意思背下來即可;如果是數(shù)量類或是資料分析題,那就要分析試題的類型、公式、秒殺技巧等等;常識(shí)類題目出錯(cuò),一般是遇上自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),平時(shí)應(yīng)該多注意積累,可以把平時(shí)生活中接觸到的一些常識(shí)記錄在本子上,空閑時(shí)拿出來看看。依照《2017年國家軍隊(duì)文職考試一本通》教材所講,建議考生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題筆記,把每次練習(xí)做錯(cuò)的題目記錄下來,并且寫上錯(cuò)的原因,正確的解答過程以及反思。這樣積累下來,復(fù)習(xí)的包袱就會(huì)越來越輕,因?yàn)槟阒灰槍@些錯(cuò)題所反映的薄弱項(xiàng)復(fù)習(xí)鞏固即可,長期堅(jiān)持下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己水平會(huì)有質(zhì)的提升。