2016年考試數(shù)量關(guān)系：應(yīng)用方程思想解題
2016年國(guó)家軍隊(duì)文職考試的日期逐漸臨近了。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目中，數(shù)量關(guān)系部分難度較大。這部分有很多種考題，可以用多種方法來求解，如整除思想、特值思想、比例思想、盈虧思想、方程思想等，方程問題在整個(gè)試卷中考查的頻率很高，下面國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）給各位考生盤點(diǎn)幾種應(yīng)用方程思想來解題的方法。方程問題主要包括兩種形式，分為普通方程和不定方程，普通方程包括一元一次方程、二元一次方程組、多元一次方程組和分式方程。對(duì)于普通方程，它的解法是靈活多樣的。而不定方程可以用奇偶性、尾數(shù)法、整除法、代入排除法來快速計(jì)算出結(jié)果。如：A.3B.4C.7A.8在崗位能力試卷中，數(shù)量關(guān)系部分一直是重難點(diǎn)，主要是因?yàn)樗嫉谋戎睾头种蹈?，難度體現(xiàn)在需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底和靈活的解題技巧。研究中心建議大家在復(fù)習(xí)的過程中不僅要多做題，尤其是歷年的崗位能力真題，還要注意一些技巧的應(yīng)用，這樣能大大地提高做題的效率，也只有這樣才能在崗位能力考試中脫穎而出。
2016年考試備考資料分析高頻考點(diǎn)總結(jié)
我們先通過一個(gè)表格，看一下近兩年的國(guó)家軍隊(duì)文職考試資料分析真題的資料類型分布：觀察表格，我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)家軍隊(duì)文職考試的資料分析題，不論是地市級(jí)試卷還是省部級(jí)試卷都以綜合型的資料為主，信息點(diǎn)之復(fù)雜、數(shù)據(jù)之多可見一斑。一、算基期值所謂基期，指在計(jì)算指數(shù)、增速等指標(biāo)時(shí)，作為對(duì)比的基礎(chǔ)時(shí)期。一般的考法為：給出今年或本月、本季度的值和增長(zhǎng)率，求去年、上個(gè)月或上個(gè)季度的值，有時(shí)也會(huì)要求根據(jù)現(xiàn)期值求上上年、上上個(gè)月的值。以2016年軍隊(duì)文職招考第121題為例：截至2012年12月底，全國(guó)實(shí)有各類市場(chǎng)主體戶數(shù)最接近以下哪個(gè)數(shù)字（）萬萬萬萬（軍隊(duì)文職考試視頻課程播放平臺(tái)）的老師分析指出，在軍隊(duì)文職考試資料分析題中，這類題型很基礎(chǔ)，一般放在每篇資料分析的第一題，有時(shí)也會(huì)作為求其他數(shù)值的跳板，因此，我們?cè)趥鋺?zhàn)省考的時(shí)候要多訓(xùn)練這類題型，準(zhǔn)確地找出現(xiàn)期值及增長(zhǎng)率，進(jìn)而求出基期值。二、算增長(zhǎng)量、比較各年或各項(xiàng)目增長(zhǎng)量大小算增長(zhǎng)量的題目常見的出題角度有：（1）給出一個(gè)項(xiàng)目的現(xiàn)期量及增長(zhǎng)率，求該項(xiàng)目相對(duì)于上一期的增長(zhǎng)量。（2）給出同一時(shí)期兩個(gè)不同項(xiàng)目的值，要求比較它們?cè)鲩L(zhǎng)量的大小或求兩個(gè)增長(zhǎng)量之間的倍數(shù)關(guān)系。以2016年軍隊(duì)文職招考第117題為例：2014年，公共圖書館電子圖書藏量增長(zhǎng)冊(cè)數(shù)約是圖書總藏量增長(zhǎng)冊(cè)數(shù)的多少倍（）A.3B.2C.8D.5（3）將各項(xiàng)目按照增長(zhǎng)量大小排序。三、算增長(zhǎng)率、比較各年或各項(xiàng)目增長(zhǎng)率大小算增長(zhǎng)率和算增長(zhǎng)量比較相似，主要的出題角度有：（1）給出一個(gè)項(xiàng)目的兩個(gè)時(shí)期的數(shù)值，求該項(xiàng)目的增長(zhǎng)率。如2016軍隊(duì)文職招考真題第131題：2014年全國(guó)棉花單位面積產(chǎn)量比上年（）A.提高了B.提高了C.降低了D.降低了（2）比較同一項(xiàng)目，不同年份或者月份、季度的增長(zhǎng)率大小。（3）比較不同項(xiàng)目同一年份、月份、季度增長(zhǎng)率的大小。如2016年軍隊(duì)文職招考真題第123題：2014年，以下哪個(gè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新登記注冊(cè)企業(yè)的戶數(shù)同比增速最快（）A.科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)B.教育業(yè)C.文化、體育和娛樂業(yè)D.信息傳播、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（4）將各項(xiàng)目按照增長(zhǎng)率大小排序。四、算比重、判斷比重上升或下降、比較各年或各項(xiàng)目比重大小這類題的出題角度主要有：（1）給出大類項(xiàng)目的數(shù)值和子項(xiàng)目的數(shù)值，求子項(xiàng)目占大類項(xiàng)目的比重。如2016年軍隊(duì)文職招考真題第122題：2014年，全國(guó)新登記注冊(cè)市場(chǎng)主體中個(gè)體工商戶所占比重約為（）（2）給出不同時(shí)期一個(gè)項(xiàng)目占大類項(xiàng)目的比重，判斷該項(xiàng)目比重是上升了還是下降了，上升了多少，下降了多少。（3）給出同一時(shí)期不同項(xiàng)目占大類項(xiàng)目的比重，計(jì)算與上年同期相比，比重上升的有哪些項(xiàng)目，比重下降的有哪些項(xiàng)目。如2016年軍隊(duì)文職招考真題第127題：2013、2014年占全國(guó)社會(huì)物流總額比重均高于上一年水平的分類包括（）A.再生資源物流、單位與居民物品物流、農(nóng)產(chǎn)品物流B.工業(yè)品物流、再生資源物流、單位與居民物品物流C.進(jìn)口貨物物流、農(nóng)產(chǎn)品物流、單位與居民物品物流D.工業(yè)品物流、進(jìn)口貨物物流、農(nóng)產(chǎn)品物流五、統(tǒng)計(jì)（滿足某條件的）項(xiàng)目個(gè)數(shù)、年份數(shù)這類題目稱為計(jì)數(shù)題，主要的考法就是統(tǒng)計(jì)滿足條件的項(xiàng)目數(shù)或者年份數(shù)、月份數(shù)。如2016年軍隊(duì)文職招考第133題：表中有幾個(gè)省（區(qū)）2014年棉花單位面積產(chǎn)量不低于全國(guó)平均水平的80%（）A.2B.3C.4D.5據(jù)學(xué)寶云課堂的老師總結(jié)，有的計(jì)數(shù)題需要經(jīng)過簡(jiǎn)單的運(yùn)算，有的只需要找出數(shù)據(jù)進(jìn)行比較即可，考生一定要擦亮眼睛，找出要統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目，避免浪費(fèi)時(shí)間。六、綜合型問題綜合型問題一般放在五道題的最后一道，提問形式有：下列說法正確（錯(cuò)誤）的有、能夠從上述資料中推出的是……此類題型是前面各種題型的綜合，因此難度最大。以2016年軍隊(duì)文職招考真題第130題為例：能夠從上述資料中推出的是（）年第三季度社會(huì)物流總額同比增速高于第四季度年每萬元社會(huì)物流總額的平均管理費(fèi)用低于上年水平年農(nóng)產(chǎn)品物流額在社會(huì)物流總額中的比重高于一成年單位與居民物品物流額超過2012年的兩倍A項(xiàng)考的是同一項(xiàng)目不同時(shí)期的增速比較，B項(xiàng)考的是不同時(shí)期同一項(xiàng)目數(shù)值的比較，C項(xiàng)考查的是子項(xiàng)目占大類項(xiàng)目的比重，D項(xiàng)考查的是不同時(shí)期同一項(xiàng)目的倍數(shù)關(guān)系。這四個(gè)說法都需要經(jīng)過簡(jiǎn)單的計(jì)算才能作出判斷。以上就是軍隊(duì)文職考試崗位能力資料分析題中常見的六大類考法，同時(shí)也是資料分析題高頻考點(diǎn)。提示，考生在軍隊(duì)文職考試崗位能力復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于資料分析題，可以針對(duì)同一段資料信息自己出不同的題來考自己，模仿出卷老師的思路，讓自己適應(yīng)各種不同的考法，學(xué)會(huì)快速計(jì)算出不同的數(shù)值，這樣，面對(duì)再難的題目你也能如庖丁解牛一般游刃有余。（編輯：徐燕）
