天津崗位能力真題特點與命題趨勢分析
熟悉真題無異于掌握兵法，通曉過去也意味著明晰未來，備考之中真題研究不可或缺，距離僅剩下20多天了，考生在此時一定要對真題有一定了解和把握，方可制勝考場，在此，國家軍隊文職考試網（）助力廣大考生研讀兵法第一步。通過上面的表格及2010-2012年天津崗位能力真題分析可知，天津軍隊文職考試崗位能力科目的考試有如下特點：一、數(shù)量關系1.考試特點(1)由上表可知，近三年來，數(shù)字推理這一題型，除了在2011年曾被取消外，2010、2012年均對這一題型進行了考查，這說明天津軍隊文職考試對這一題型還是較為重視的。(2)數(shù)學運算題型是數(shù)量關系部分最為穩(wěn)定的題型，在2010-2012年天津中均有出現(xiàn)，且題量非常穩(wěn)定，均為10道題目。(3)數(shù)字推理部分，主要以數(shù)列形式數(shù)字推理為主要考查形式，難度較為穩(wěn)定；數(shù)學運算部分，計算問題、概率問題、行程問題、工程問題、幾何問題、分析推理為主要考點，連續(xù)出現(xiàn)在近三年的考試中，同時還涉及到年齡問題、比例問題、濃度問題、利潤問題等其他考點。2.命題趨勢①2013年，天津中還將會出現(xiàn)對數(shù)字推理這一題型的考查。②數(shù)學運算仍為最穩(wěn)定的考查題型，在考點多樣化的基礎上，仍以計算問題、概率問題、幾何問題、行程問題、工程問題為主要考點，同時兼顧其他。二、言語理解1.考試特點(2)選詞填空部分主要考查實詞和成語的使用，以二詞為主，但近兩年天津言語部分，三詞題目占比相對增加，難度也相對加大，對此考生應做好充足的準備。(3)片段閱讀部分仍以主旨觀點型題目、細節(jié)理解型題目、語句理解型題止、語句排序型題目作為考查的重點，難度與考點相對穩(wěn)定。2.命題趨勢①言語理解與表達部分題量穩(wěn)定在30-40題之間。②選詞填空部分仍以實詞、成語、成語+實詞的考查形式為主；與2012年天津相比，2013年天津邏輯填空題目難度不會增大。③片段閱讀部分考查的重點仍然為主旨觀點型題目、細節(jié)理解型題目、語句連貫型題目，但不排除出現(xiàn)新的考點的可能性。三、常識判斷1.考試特點(1)常識判斷部分題量一直穩(wěn)定在20題。(2)常識判斷部分以考點涵蓋面廣為主要特色，但從2010-2012年天津崗位能力真題來看，這部分仍然以科學文化、生活、地理、法律、經濟、歷史常識為主要考點，且會重復出現(xiàn)。同時涉及醫(yī)學、政治、管理常識。(3)這一部分對考生知識面的考查較廣，各種學科都有出現(xiàn)的可能性，但是難度不會太大，也不會涉及太深的專業(yè)知識，只要考生平時注意積累，就能輕松應對這一部分。2.命題趨勢①常識判斷考點涵蓋面廣的特色不會變。②科學文化、生活、地理、法律、歷史常識仍為主要考點，同時涉及對政治、管理、醫(yī)學等方面常識的考查。③難度穩(wěn)定，把各學科的常識與人們的日常生活結合起來作為考點的現(xiàn)象，將會成為常識判斷部分的考查趨勢，但難度不會加大。四、判斷推理1.考試特點(1)在2010-2012年天津中，判斷推理部分都包含了圖形推理、定義判斷、邏輯判斷三大題型。但只有2010年考查了類比推理題，從2011年起，天津就取消了對此題目的考查。(2)其中圖形推理部分，在2012年天津中增加了圖形分類題目，且占比較大，這與軍隊文職招考圖形推理部分趨向一致。但視覺型、九宮格型、空間型圖形推理應為考查的重點。由此可知，圖形推理的考點增多、難度加大。(3)同時定義判斷、邏輯判斷這兩種題型的考點變化不大，題型、題量與試題難度也保持較高的一致性。2.命題趨勢①2013年天津仍以圖形推理、定義判斷、邏輯判斷這三種題型為主。②圖形推理部分會同時出現(xiàn)多種考點，如視覺型、九宮格、空間型和圖形分類題型。③定義判斷與邏輯判斷這兩種題型，無論是從題量上、考點上還是試題難度上都不會變化太大，仍是判斷推理部分最穩(wěn)定的部分。五、資料分析1.考試特點(1)2010-2012年天津中，資料分析主要考查考生對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分材料通常包含統(tǒng)計性圖表、數(shù)字及文字材料。(2)近三年來，綜合材料為主要考查類型，單獨考查文字材料、表格材料或圖形材料的情況較少出現(xiàn)，這樣相對增加了材料閱讀的難度，對考生的綜合分析能力有較高要求。(3)近三年的天津中，資料分析真題主要考查了增長率、增長量、比重、平均數(shù)、倍數(shù)等計算型概念，側重考查考生對這些概念的理解和靈活運用能力。(4)2010-2012年天津資料分析部分，計算題占比較大，為主要考點。但計算題的難度都不是很大，考生可以在細心的狀態(tài)下拿下這部分題目。同時，查找題也是必考考點，但對考生的理解能力有較高要求。(5)資料分析部分的材料與國家的經濟形勢密切相關。大部分材料都是政府發(fā)布的統(tǒng)計信息，緊扣時事，有較強的時代性。2.命題趨勢(1)這部分材料仍為統(tǒng)計性圖表、數(shù)字及文字材料，以綜合性材料為主。(2)增長率、增長量、比重、平均數(shù)、倍數(shù)等計算型概念仍為主要考查對象。(3)考點仍以計算題為主；同時，查找題也會作為必考考點出現(xiàn)，但占比不大。(4)料料仍以政府發(fā)布的統(tǒng)計信息為主，且經濟方面的材料較多，時代性較強。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2017解放軍文職天津（文字綜合類）強化復習試題及答案二-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
1). 張某、李某、孫某是某普通合伙企業(yè)的合伙人，張某拖欠王某借款不還，人民法院依法強制執(zhí)行張某在合伙企業(yè)中的財產份額，下列哪一項說法是不正確的？( )A.人民法院應通知李某和孫某B.李某和孫某在同等條件下有優(yōu)先購買權C.李某和孫某如不同意將張某的財產份額轉讓給他人，則必須購買該份額D.李某和孫某未購買，又不同意將張某的財產份額轉讓給他人，則按張某退伙處理正確答案：C答案解析：本題考查的是《合伙企業(yè)法》第42條。人民法院強制執(zhí)行合伙人的財產份額時，應當通知全體合伙人，其他合伙人有優(yōu)先購買權。其他合伙人未購買，又不同意將該財產份額轉讓給他人，依照法律規(guī)定為該合伙人辦理退伙結算或辦理削減該合伙人相應財產份額的結算。因此，選項C說法不正確，選項A、B、D說法正確。2). 犯罪的主觀要件中的間接故意是指( )。A.行為人明知自己的行為必然或者可能發(fā)生危害社會的結果，并且希望或者放任這種結果發(fā)生的心理態(tài)度B.行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，并且放任這種結果發(fā)生的心理態(tài)度C.行為人應當預見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，因為疏忽大意沒有預見，以致發(fā)生這種結果的心理態(tài)度D.行為人已經預見到自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，但輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結果的心理態(tài)度正確答案：B答案解析：所謂間接故意，是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，并且放任這種結果發(fā)生的心理態(tài)度。所以本題正確答案為B。3). 人民群眾是由個人組成的，因此社會上每個人都是歷史的創(chuàng)造者。( )正確答案：錯答案解析：歷史唯物主義認為，社會發(fā)展的歷史是人民群眾的實踐活動的歷史，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，但人民群眾創(chuàng)造歷史的活動和作用總是受到一定歷史階段的經濟、政治和思想文化條件的制約。(1)人民群眾概念的外延是指社會的大多數(shù)人，而內涵是指一切對社會歷史起推動作用的人，即并不是指社會上每一個個人。因為在一定歷史階段，社會上的每一個個人并不都對歷史起正面作用，一部分個人，如反動階級的代表人物就對歷史起反面作用。題干論點對個人的作用不分正反，違背了階級分析的原則。(2)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，這是對人民群眾整體的歷史作用所作的概括，不是對個人歷史作用的概括，對歷史起推動作用的個人，如杰出人物，他的作用再大也不會成為歷史的創(chuàng)造者。題干論點錯在不懂得群眾整體不是個人的簡單總和，將個人的作用等同于群眾的作用，從而將個人作用夸大，這是違背群眾歷史觀的。
