2020重慶軍隊文職招考面試材料中那些“暗藏玄機”的信息，你讀懂了多少
部分招錄單位的面試以材料題的形式進行考查，而面對材料題，眾多考生存在：時間短、信息量大、提取有效信息少;出題者態(tài)度或者價值傾向模棱兩可;題與題之間的邏輯關系完全屢不清等問題。面對思考短、節(jié)奏快、語言表達能力要求高的面試，眾多考生表現(xiàn)出我命由天，不由我的無奈。實際上，面試材料中出題者煞費苦心想盡各種辦法給大家透露核心內(nèi)容，關鍵看考生是否有心機，在材料中發(fā)現(xiàn)暗藏的玄機，尋找到作答的重要內(nèi)容。接下來讓我們一起遨游在真題的海洋中，探尋那些深藏在材料中的玄機，開啟大家對面試的新認識。一、善尋題與題之間的邏輯關系。例1：一名男子毆打20年前班主任的視頻在網(wǎng)上傳播引起社會的廣泛關注，第一題：結(jié)合材料談談你的看法。對于此題很多同學主要從：該名男子沖動，老師教育方式存在問題的角度進行思考，論證高度相對不足。然而出題者在材料中也暗暗透漏出來他們的理解!有同學問真的嗎?老師，在哪里?，答案在第三題的題干中我市司法局準備聯(lián)合市教育局在教育系統(tǒng)開展一次法制宣傳，為什么第三題會讓你進行法制宣傳，問題在哪里?問題在：教師的過度體罰違反《未成年人保護法》的規(guī)定、問題在：學生20年后報復性的毆打老師也涉嫌故意傷害。若考生能在結(jié)合第三題出題傾向的基礎上完善第一題：對于學生沖動行事，以簡單粗暴的行為直接毆打老師，暴露出法律意識的淡薄，故意傷害老師的人身安全，是對尊師重道的傳統(tǒng)美德提出致命挑戰(zhàn)。對于老師，以罰代教，違背了教書育人的初衷，也違反《未成年人保護法》，不利于學生身體以及心理的健康發(fā)展。如此作答，內(nèi)容會更加有針對性，一舉擊中出題者內(nèi)心。二、重視材料觀點性、總結(jié)性話語。例2:安徽黃山歙縣王村鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長洪升因家庭窘迫開網(wǎng)約車維持生計的事情，引發(fā)社會廣泛關注，對于第一題：談談你對副鎮(zhèn)長開網(wǎng)約車事件的看法?很多考生在回答此題時大篇幅去談論如何理解洪升，甚至大談特談如何提升基層基層福利待遇等問題，直接站錯和站偏立場。然而此題的重點應該是什么?材料末端的觀點已經(jīng)很明確的告訴了大家。從法紀的角度來說，洪升的違規(guī)行為盡管輕微，也該受到應有處罰，起到警示作用。從情理上說，組織不能坐視不管，該多些暖心關懷，應給予必要的救濟和幫助。這則新聞帶給我們的一個反思是：警示我們該如何正確理解基層軍隊文職招考工作待遇和工作現(xiàn)狀。材料末端的觀點性話語，其實就是在告訴考生：洪升的行為可以理解，但確實屬于違紀行為，整個作答的論證重心應該放在為什么違紀，違紀的危害等內(nèi)容上。再者，目前基層困難軍隊文職招考補助和幫扶對策是比較全面的，但能否落實踐行是一個問題。因此，最后再通過充分落地基層困難軍隊文職招考的補助入手，來調(diào)動和激發(fā)整個隊伍的工作積極性。面試材料字數(shù)雖多，但并不可怕，關鍵信息總是隱藏中材料之中，關鍵是需要考生有一雙能識破玄機的慧眼。希望考生能充分利用材料，讓作答內(nèi)容更加精準、更加有料。
軍隊文職人員招聘公共基礎寫作熱點：政務服務好差評制度
|背景鏈接*2019年12月，國務院辦公廳印發(fā)《關于建立政務服務好差評制度提高政務服務水平的意見》，要求2020年底前，全面建成政務服務好差評制度體系，建成全國一體化在線政務服務平臺好差評管理體系，各級政務服務機構(gòu)、各類政務服務平臺全部開展好差評，實現(xiàn)政務服務事項、評價對象、服務渠道全覆蓋。2019年3月5日，國務院總理李克強在全國兩會上作政府工作報告時指出，要建立政務服務好差評制度。像網(wǎng)購一樣，企業(yè)和群眾也可給政府服務績效打好差評，這一新鮮事瞬間收獲了社會各界如潮點贊。|公考角度中公解讀*[提出觀點]好差評制度的一個重要特征，就是尊重群眾的主體地位、賦予服務對象以評判權(quán)。將好差評制度應用到政務服務領域，體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，也是建設服務型政府、進一步深化放管服改革的必然要求。[綜合分析]民生是人民幸福之基、社會和諧之本。近年來，從中央到地方多管齊下提升政務服務水平，推出了一系列有溫度、有力度的民生舉措，助力人民生活品質(zhì)不斷邁上新臺階。政府服務好差評制度在已有的政務服務基礎上再升級，賦予了辦事企業(yè)和群眾更多話語權(quán)和監(jiān)督權(quán)，讓企業(yè)和群眾有地方講實話，在辦理業(yè)務時更有信心，同時也倒逼政府進一步改善政務服務，把政府推出的一系列便民服務措施真正落到實處。習近平總書記強調(diào)，要建立健全大數(shù)據(jù)輔助科學決策和社會治理的機制，推進政府管理和社會治理模式創(chuàng)新。運用大數(shù)據(jù)等技術(shù)對企業(yè)和群眾反映集中的問題進行跟蹤分析和綜合挖掘，有利于及時發(fā)現(xiàn)政務的堵點難點，找準服務的切入點和著力點，推進政府決策科學化、社會治理精準化、公共服務高效化。就此而言，好差評制度也為利用大數(shù)據(jù)等科技手段推進政府職能轉(zhuǎn)變和放管服改革打開了一扇窗口。[參考對策]用好好差評制度，關鍵在于形成具有約束力和威懾力的考核機制，打造真實評價的閉環(huán)。以往，一些地方和部門的留言本意見箱之所以沒有發(fā)揮好應有的監(jiān)督激勵作用，就在于寫了沒人看、看了沒人管、管了不落實。從根本上改變這一情況，需要保障評價人權(quán)益、打消評價人顧慮，調(diào)動企業(yè)和群眾參與評價的積極性，樹立起好差評制度的公信力。與此同時，壓實各級政府、政務服務機構(gòu)和平臺的主體責任，健全政務服務獎懲機制和信息公開制度，將評價與相關部門的考核與績效評價直接掛鉤，確保差評件件有整改、有反饋，從而推動形成愿評、敢評、評了管用的社會共識。優(yōu)化政務服務是一個系統(tǒng)性工程，作為服務提供者的政務工作人員的積極性和正當權(quán)益也不應被忽視，應避免一些情緒化、極端化惡意差評對好差評制度的侵蝕。這提示我們?nèi)姘盐蘸貌钤u制度，重視差評，也要用好好評。充分發(fā)揮好服務、好評價的正向激勵作用，將群眾的點贊轉(zhuǎn)化為政務服務人員持續(xù)改進工作的動力，才能更好形成正向激勵的良性循環(huán)，推動政務服務水平持續(xù)提升。資料來源：人民日報：以好差評優(yōu)化政務服務鄒翔新華網(wǎng)評：用好差評評出好服務宋燕
