面試熱點:職業(yè)教育迎來“黃金時期”

熱點背景:提起職業(yè)教育,人們常常想起使無業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂業(yè),想到大國工匠,可在目前我國各級各類教育中,職業(yè)教育還會被一些人看成是洼地與短板。不久前,國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》,這份被看做辦好新時代職業(yè)教育的頂層設計和施工藍圖的方案,第一句話就指出,職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。不僅明確了職業(yè)教育在我國教育體系中的重要地位,也為我國職業(yè)教育指明了未來的發(fā)展方向。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成,也是通往成功成才大門的重要途徑。不久前印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》,提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時間表、任務書,明確了今后5年的工作重點,引起社會各界的廣泛關注?!度嗣窬W(wǎng)》預測試題:沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化。不久前印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》,提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時間表、任務書,職業(yè)教育終于迎來黃金時期,正刷新公眾的刻板印象,對此,你怎么看?中公參考要點:1.表明主要態(tài)度。隨著我國進入新的發(fā)展階段,產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結構調(diào)整不斷加快,各行各業(yè)對技術技能人才的需求越來越緊迫,職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。當前我國雖然培養(yǎng)了很多研發(fā)型人才,投入到各個行業(yè)和領域當中發(fā)光發(fā)熱,當前,技術型人才缺口較大,職業(yè)教育現(xiàn)代化更是符合時代的要求,符合市場的需要,職業(yè)教育迎來了黃金時期。2.結合題干信息分析積極影響。(1)職業(yè)教育的良好發(fā)展,有利于解決年輕人就業(yè)難的問題,讓年輕人有更多的選擇空間和機會,也有更多的行業(yè)領域可以進行探索;(2)有利于為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才,減少企業(yè)的人才培養(yǎng)成本,促進企業(yè)的發(fā)展,激發(fā)企業(yè)活力;(3)有利于提供更為多樣的人才成長成才路徑,有效分流高考升學的壓力,為深化教育改革創(chuàng)造更好的條件;(4)有利于為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐;3.分析當前職業(yè)教育面臨的困難。職業(yè)教育發(fā)展還面臨著挑戰(zhàn)和難題,如社會認識存在偏差、技術技能人才發(fā)展的渠道窄、職業(yè)教育吸引力不強、企業(yè)參與辦學的積極性不高等。4.提出解決建議。(1)推動校企全面深度合作。職業(yè)院校應當根據(jù)自身特點和人才培養(yǎng)需要,主動與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面開展合作;(2)提高技術技能人才待遇水平。鼓勵并且支持技術技能人才憑借自己的能力和技能提升待遇,鼓勵企業(yè)在經(jīng)營人才的過程中的職級晉升方面,向關鍵崗位、生產(chǎn)一線崗位和緊缺急需的高層次、高技能人才傾斜;(3)推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。擴充教師隊伍,優(yōu)化課程設計,使城鄉(xiāng)新增勞動力更多接受高等教育。

軍隊文職人員招聘公共基礎寫作熱點:新職業(yè)教育

|背景鏈接*數(shù)字化管理師、人工智能工程技術人員等新職業(yè)的出現(xiàn),為求職者帶來更多新機遇、新選擇。據(jù)預測,未來5年,物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員需求量近500萬人,數(shù)字化管理師將遍布全部一級行業(yè)和96個二級行業(yè)。在此背景下,針對新職業(yè)的教育培訓,正在成為一個重要風口。業(yè)內(nèi)人士預計,新職業(yè)教育行業(yè)將擁有400億元市場規(guī)模,并將以每年18%20%的速度增長,2025年該行業(yè)市場規(guī)模有望達到千億元。2019年4月數(shù)字化管理師這一新職業(yè)被納入國家職業(yè)大典后,短短幾個月內(nèi)從業(yè)人員增長超30萬人,目前已達100萬人,且仍在快速增長中。|公考角度中公解讀*[提出觀點]在新知識、新科技、新技能浪潮下,當前的職業(yè)結構正在發(fā)生著深刻調(diào)整,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,既有利于緩解當前就業(yè)壓力,也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。[綜合分析]求職電商銷售的崗位,卻沒學過相應的技能。無人機駕駛員虛位以待,相關人才卻存在缺口。新職業(yè)的興起,使當前的就業(yè)市場出現(xiàn)了冷熱不均的情況:一方面是傳統(tǒng)行業(yè)面臨總量壓力,另一方面是新職業(yè)面臨不小缺口。對求職者來說,提升職業(yè)新技能、增加就業(yè)選擇面,成為當務之急,也帶動新職業(yè)教育站到了時代風口。不同于傳統(tǒng)職業(yè)教育,新職業(yè)教育不以考證等為目的,而聚焦于能力提升,瞄準的是初入職場、面臨用非所學困境的年輕人。他們往往擁有很強的意愿,想要突破自身知識瓶頸,尋找新的職業(yè)藍海。產(chǎn)生這一需求的背景,是大量畢業(yè)生的跨專業(yè)就業(yè),以及大量新技術、新科技在傳統(tǒng)行業(yè)的廣泛應用。同時,越來越多的年輕人更加注重職業(yè)規(guī)劃,偏愛有技術含量的工作,也帶來了很多培訓需求。如果說傳統(tǒng)的職業(yè)教育,是在城市化的浪潮中興起的,培養(yǎng)的是諸如駕駛員、廚師等職業(yè),那么這一輪的新職業(yè)教育,是在移動互聯(lián)時代產(chǎn)生的,伴隨著5G、人工智能等新技術加速發(fā)展,關注的是如何滿足在職人群的終身學習需求。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,既有利于緩解當前就業(yè)壓力,也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。[對策措施]加快完善新職業(yè)的標準體系。包括培訓體系和資格認證體系,為職業(yè)教育培訓和人才評價提供標準和指導,進而加快促進人才培養(yǎng),滿足職業(yè)需求;規(guī)范用人單位崗位設置、人員招錄、員工培訓、人才使用等工作;使從業(yè)人員更加明晰職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進其提升職業(yè)能力和素養(yǎng)。新職業(yè)教育要銜接就業(yè)市場。職業(yè)教育不能是關門教學,從一開始就要與就業(yè)市場有效對接,在產(chǎn)教融合、校企合作上下功夫。要加強對新職業(yè)教育的規(guī)范引導。目前在教學質(zhì)量、評測體系、教學實踐等方面還處于起步狀態(tài),需要在實踐中予以完善,也需要相關部門予以推動、引導和規(guī)范。人民網(wǎng):新職業(yè)教育天地寬廣何希