2018黑龍江軍隊(duì)文職招考面試：給面試題“建?！?讓你思路更清晰
在軍隊(duì)文職招考面試中，有多類題型都是通過(guò)設(shè)置一個(gè)情景，然后把你放到這個(gè)情景里面問(wèn)你怎么解決或者怎么辦，這類題目我們統(tǒng)稱為情景類題型。今天我們重點(diǎn)給大家講人際和應(yīng)變類題型。這類題型在面試題目里面普遍難度不大。但是在日常授課中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多考生因?yàn)樗悸返幕靵y和審題難以切中重點(diǎn)導(dǎo)致答題內(nèi)容并不理想。今天中公教育專家利用建模的方式，厘清題目邏輯，把握題目重點(diǎn)。首先看一張圖：這張圖可以理解為情景類題目的模型，其中橢圓可以理解為題目設(shè)置的情景;A代表我，也就是題目給你設(shè)置的身份。B代表題目中安排你要完成的工作;C代表你在完成工作中遇到的問(wèn)題。人際和應(yīng)變類題目設(shè)置往往是讓你去完成一項(xiàng)工作，但是過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，問(wèn)你怎么辦?所以在審題階段我們要做的是通過(guò)題目描述信息找到我是誰(shuí)?我要干嘛?我在干的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?通過(guò)這張圖我們能夠清晰的分析題干的重點(diǎn)內(nèi)容，那么接下來(lái)我們?cè)撊绾谓忸}，其實(shí)也就很簡(jiǎn)單：我們的任務(wù)就是解決所有的C(不止一個(gè))，完成B。當(dāng)然考慮的政府工作的特殊性，所以任何一項(xiàng)工作出現(xiàn)問(wèn)題都不希望再發(fā)生，所以我們還要避免D(以后不再發(fā)生)。在答題的過(guò)程中，我們要做的就是把之前解決問(wèn)題措施有條理的羅列出來(lái)，向考官展現(xiàn)。以一道題目為例：你和同事共同完成一項(xiàng)工作，在工作過(guò)程中同事消極怠工，導(dǎo)致工作沒有完成，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了你們。如果你是工作小組的負(fù)責(zé)人，你怎么辦?這道題目里面，A是工作小組負(fù)責(zé)人;B是工作(沒有具體指明);C有兩個(gè)，一個(gè)是同事消極怠工，工作沒完成，另一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)很生氣。按照上面的模型邏輯，我們要解決C，也就是消極怠工和領(lǐng)導(dǎo)生氣，然后完成B(工作)，最后避免以后。解決C：領(lǐng)導(dǎo)生氣就向領(lǐng)導(dǎo)道歉承認(rèn)錯(cuò)誤，并且向領(lǐng)導(dǎo)保證在接下來(lái)的工作過(guò)程中一定避免類似的情況的發(fā)生，完成工作;對(duì)于同事消極怠工，那么我們就要和同事進(jìn)行溝通了解他消極怠工的原因，并且針對(duì)于他消極怠工的原因予以解決，從而能夠提高他工作的積極性。針對(duì)于B，我們?cè)赾解決了之后就要和同事共同去討論下一步的工作方案，并且在接下來(lái)的工作過(guò)程中相互督促、互相提醒、加班加點(diǎn)，從而能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成工作。針對(duì)于D，在以后的工作中，我們要關(guān)注同事的心態(tài)問(wèn)題，積極的做到提前的干預(yù)和關(guān)心。中公教育專家認(rèn)為，這只是最基本的模型。在真正面試過(guò)程中很可能會(huì)難度增加，但是不管怎么變化最終的還是要參考這個(gè)模型，所以大家要通過(guò)這個(gè)模型加強(qiáng)對(duì)于題目設(shè)置的掌握和題目的問(wèn)題的話，從而能夠更好的去解決問(wèn)題。|||
2020寧夏軍隊(duì)文職招考面試題目中如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)
在面試中，會(huì)有一些人際關(guān)系題的題目背景是領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了你，你該怎么辦，接下來(lái)專家就來(lái)說(shuō)一說(shuō)在人際關(guān)系類題目當(dāng)中如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)?1.面對(duì)正面的表?yè)P(yáng)，如因你工作效率高而表?yè)P(yáng)：要向領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，同時(shí)也要表達(dá)自己謙虛的態(tài)度，知道如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的幫助，同事的協(xié)作，單靠自己的力量沒有辦法順利完成工作，也要做出承諾，在今后的工作會(huì)做得更好，戒驕戒躁繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。2.面對(duì)失誤的表?yè)P(yáng)，如功勞是他人的，表?yè)P(yáng)對(duì)象是我：為保證會(huì)議順利進(jìn)行，從大局出發(fā)我們應(yīng)該接受表?yè)P(yáng)，但是事后要澄清，畢竟這項(xiàng)榮譽(yù)并不是自己的，坦然接受會(huì)打擊到其他同事的積極性，所以要找個(gè)機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)澄清，說(shuō)明真正的功勞是其他同事。也要找到該位同事做好解釋溝通的工作，向他說(shuō)明自己已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)澄清，領(lǐng)導(dǎo)也了解的他在工作中發(fā)揮的作用，請(qǐng)他不要介意。3.合作中，他人受表?yè)P(yáng)，而我未受到表?yè)P(yáng)：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作認(rèn)可了就是對(duì)我們每一個(gè)人工作的認(rèn)可，雖然領(lǐng)導(dǎo)并未直接表?yè)P(yáng)我，但是這個(gè)時(shí)候不要在意個(gè)人的得失，把工作做好才是最重要的。也要看到其他同事為此做出的付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我大的，因而領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)他也是合情合理。在以后的工作當(dāng)中要多向其他同事學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己。4.面對(duì)我工作表現(xiàn)好，卻不被表?yè)P(yáng)：調(diào)整心態(tài)，要認(rèn)識(shí)到工作表現(xiàn)好不代表工作效率高，更不代表自己的工作沒有問(wèn)題，所以對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)不表?yè)P(yáng)我需要正確看待。也要提高自己，在以后的工作當(dāng)中不斷發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，找出自己工作的瓶頸和提高辦法，利用理論指導(dǎo)實(shí)踐的方式提升業(yè)務(wù)水平。在面試題目當(dāng)中，尤其是人際類題目，一些的同學(xué)在回答問(wèn)題的時(shí)候會(huì)比較雷同，其實(shí)是對(duì)于題目當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)思考的不到位。題干中的每一字每一句都希望大家做出認(rèn)真的思考，不同的題側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同，那么就要更加注重細(xì)節(jié)和角度的分析，人與人之間的問(wèn)題是靈活多變的，希望大家在面對(duì)不同題目的時(shí)候做好總結(jié)，找到異同，避免答題的時(shí)候無(wú)話可說(shuō)，也避免雷同答題的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2017河南軍隊(duì)文職招考面試題出現(xiàn)了習(xí)近平名言 如何作答更恰當(dāng)
近幾年，名言警句在面試過(guò)程中考察的概率越來(lái)越大，主要是考察廣大考生對(duì)于名人的言論或者社會(huì)廣為流傳的俗語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。這種看似簡(jiǎn)單的題目，卻是廣大考生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一，往往會(huì)存在內(nèi)容缺乏、空洞、論述不夠準(zhǔn)確、缺乏有效落實(shí)等問(wèn)題，成為考生成功通過(guò)面試的攔路虎。中公教育專家在此針對(duì)這種高難度的題型進(jìn)行講解。對(duì)于名言警句類型題目的作答，其實(shí)并沒有想象中的那么難，只要考生掌握的正確的答題思路，熟練的使用作答方法，就能夠答好此類題目，超過(guò)對(duì)手，贏得考官的青睞。|||下面就以一道某省面試真題為例，進(jìn)行分析和講解，如：習(xí)近平總書記說(shuō)：黨員干部要有擔(dān)當(dāng)精神，談?wù)勀愕目捶āＫ悸伏c(diǎn)撥對(duì)于此句話談看法，我們第一步有有一個(gè)自己的理解和認(rèn)識(shí)，知道其中擔(dān)當(dāng)精神的含義并做適當(dāng)?shù)慕忉尅５诙揭治鳇h員干部為什么要有擔(dān)當(dāng)精神，也就是擔(dān)當(dāng)精神的重要意義。第三步結(jié)合實(shí)際分析黨員干部在擔(dān)當(dāng)方面的具體表現(xiàn)及存在的問(wèn)題。第四步要結(jié)合工作談如何落實(shí)擔(dān)當(dāng)精神的相關(guān)措施。通過(guò)這四個(gè)步驟，就能全面透徹的理解習(xí)總書記的這句話，并向考官作出針對(duì)性作答，獲得考官的任何，拿到更高的分?jǐn)?shù)。參考答案：第一步：解釋擔(dān)當(dāng)精神的含義承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于公務(wù)工作要勇于承擔(dān)，遇到苦難要迎難而上，出現(xiàn)問(wèn)題要敢于擔(dān)責(zé)。敢于亮劍。堅(jiān)持原則，面對(duì)歪風(fēng)邪氣要敢于斗爭(zhēng)，向權(quán)利私用、懶政怠政等行為說(shuō)不。積極進(jìn)取。有積極進(jìn)取的時(shí)代精神，學(xué)習(xí)知識(shí)，強(qiáng)化技能，更好的完成工作，創(chuàng)造經(jīng)得起人民、歷史檢驗(yàn)的成績(jī)。第二步：擔(dān)當(dāng)精神的重要意義黨員形象。具有擔(dān)當(dāng)精神是成為合格黨員干部的前提，有了擔(dān)當(dāng)精神，工作中才能掙錢運(yùn)用手中的權(quán)力，做到知民情，解民憂，暖民心，更好的為人民服務(wù)，才能時(shí)刻保持黨員干部的先進(jìn)性和純潔性的形象。人民福祉。黨員干部履行的職責(zé)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為人民群眾提供更好的生活水平;保護(hù)環(huán)境，改善人民群眾的生活環(huán)境;建設(shè)民生項(xiàng)目，讓人民群眾學(xué)有所教、住有所居、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)，讓群眾過(guò)少幸福生活。國(guó)家發(fā)展。近9000萬(wàn)名黨員都具有擔(dān)當(dāng)精神，會(huì)有利于實(shí)現(xiàn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的第一個(gè)百年目標(biāo)，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。第三步：實(shí)際中的具體表現(xiàn)及問(wèn)題不想擔(dān)當(dāng)。工作中個(gè)別黨員干部態(tài)度消極，推諉扯皮，不愿為人民群眾解決問(wèn)題，比如江西鄱陽(yáng)縣鳳崗鎮(zhèn)水利局建設(shè)與管理股股長(zhǎng)對(duì)于群眾反映的問(wèn)題，以沒有公車，沒法下鄉(xiāng)為由，拒絕群眾的請(qǐng)求。不能擔(dān)當(dāng)。工作中能力欠佳，不能有效完成工作任務(wù)，工作中不出彩，存在只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬的思想。如個(gè)別地方?jīng)]有完成上級(jí)部門關(guān)于節(jié)能減排的任務(wù)要求，采取拉閘限電的做法，引起群眾不滿。不敢擔(dān)當(dāng)。工作中前怕狼后怕虎，畏首畏尾，不敢放開手腳工作，怕出錯(cuò)擔(dān)責(zé)任，怕得罪人，傷感情傷和氣，丟選票，影響自己仕途。如上海外灘發(fā)生踩踏事件后，上海、江蘇等地紛紛叫停了大型集會(huì)活動(dòng)，印發(fā)群眾熱議。第四步：結(jié)合工作實(shí)際，落實(shí)擔(dān)當(dāng)精神提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育，樹立為官一任，造福一方的為官理念，工作中要做到擔(dān)當(dāng)，要肩負(fù)起人民的重托，想群眾之所想，急群眾之所急。實(shí)現(xiàn)要我擔(dān)當(dāng)為我要擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷朕D(zhuǎn)變。增強(qiáng)本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，提高黨員干部的理論水平和實(shí)際工作能力。也要通過(guò)實(shí)踐，走入基層，問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民，在學(xué)中干，在干中學(xué)?？朔绢I(lǐng)恐慌。營(yíng)造環(huán)境。培養(yǎng)黨員干部的擔(dān)當(dāng)精神，不僅需要黨員干部自身的學(xué)習(xí)和歷練，也需要營(yíng)造良好的政治環(huán)境，如完善獎(jiǎng)懲機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)及時(shí)，打消黨員干部不敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮箢欀畱n。綜上，就是對(duì)于名言警句類題目最新的解題思路，專家希望廣大考生學(xué)會(huì)使用這種分析方法，并應(yīng)用到實(shí)踐答題中去，提升答題水平，中獲得更高的分?jǐn)?shù)。
