2020陜西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：歸納概括如何備考
在申論考試中，歸納概括題是最基本的題型，相較于其他題型來(lái)說(shuō)也比較簡(jiǎn)單，但是很多考生卻經(jīng)常做不好，總是差一點(diǎn)，甚至是明明找到了，畫下來(lái)了，但是就是沒(méi)有抄下來(lái)。這是為什么呢?下面就針對(duì)考生們?cè)谧鰵w納概括題的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)漏掉得分點(diǎn)的地方，做一個(gè)總結(jié)，幫助大家避免失誤。錦囊一：充分理解題干。這一步是在做題時(shí)候大家最容易忽略的地方。很多考生在做題時(shí)候，只做到了明確題干問(wèn)的是什么，但是沒(méi)有進(jìn)一步思考和揣測(cè)材料中可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的表達(dá)。平時(shí)也很少注意總結(jié)常見(jiàn)作答對(duì)象的特點(diǎn)。我們舉個(gè)例子。如果讓你歸納概括城市發(fā)展中的問(wèn)題，那么就就要圍繞著城市發(fā)展中的問(wèn)題去尋找類似表達(dá)，這樣的表達(dá)都是城市發(fā)展中語(yǔ)言的負(fù)面色彩的描述再如讓你概括城市發(fā)展的歷程，那就要重點(diǎn)理解歷程是什么意思?應(yīng)該是時(shí)間的變化、狀態(tài)的變化、地點(diǎn)的變化等，帶有變化之意的表達(dá)。再如，讓你歸納概括城市發(fā)展的特點(diǎn)找特點(diǎn)除了要找近義詞之外，還要找語(yǔ)言的夸張之處和對(duì)比之處?？偠灾?，做歸納概括題，要注意在明確作答對(duì)象之后，進(jìn)一步充分理解，站在這個(gè)起點(diǎn)上去閱讀材料，才能有效。錦囊二：不要腦補(bǔ)畫面。第二個(gè)問(wèn)題也是很多考生常見(jiàn)的問(wèn)題，閱讀材料花費(fèi)太多時(shí)間。為什么呢?因?yàn)樵陂喿x材料的時(shí)候，會(huì)不自覺(jué)的腦補(bǔ)畫面，然后展開(kāi)聯(lián)想，一邊讀一邊想，最后讀完了獲取的信息都是畫面，而材料文字分析不到位，最后還要重新閱讀一遍。所以要解決這個(gè)問(wèn)題，就要從轉(zhuǎn)變閱讀習(xí)慣開(kāi)始，養(yǎng)成關(guān)鍵詞的意識(shí)，不要腦補(bǔ)畫面，在閱讀材料的時(shí)候，對(duì)白描手法的材料，僅停留在字面意思。腦海里只判斷是不是關(guān)鍵詞?是不是更作答對(duì)象有關(guān)?是不是需要畫下來(lái)?錦囊三：不能只劃?rùn)M線。在閱讀材料的過(guò)程中，很多考生標(biāo)注方法很簡(jiǎn)單，一般都是看看材料是不是得分點(diǎn)?感覺(jué)是就直接畫下來(lái)，當(dāng)把材料閱讀完了，發(fā)現(xiàn)畫下來(lái)的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)字?jǐn)?shù)。然后再思考是不是自己畫得多了。在圈答案的時(shí)候就會(huì)再分析剛才畫到的內(nèi)容是不是對(duì)的。這個(gè)時(shí)候就出現(xiàn)我們前面說(shuō)的，明明畫到了就是沒(méi)有抄下來(lái)。那這種情況怎么辦呢?建議把簡(jiǎn)單的劃線，變成劃線圈詞，也就是說(shuō)你分析材料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這一句話中有得分點(diǎn)，把這句話畫下來(lái)之后，再進(jìn)一步明確關(guān)鍵詞，是哪個(gè)詞吸引到你了，再畫個(gè)圈，圈起來(lái)。這樣到最后謄寫答案的時(shí)候，如果字?jǐn)?shù)不夠?qū)?，就可以只寫圈住的關(guān)鍵詞了。中公教育專家提醒考生們，以上三個(gè)錦囊妙計(jì)，請(qǐng)學(xué)習(xí)謹(jǐn)記，融會(huì)貫通。
2020廣東軍隊(duì)文職招考軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：功成不必在我 功成必定有我——堅(jiān)持為民服務(wù)宗旨 樹(shù)立正確政績(jī)觀
習(xí)近平總書記指出，為什么人的問(wèn)題，是檢驗(yàn)一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)性質(zhì)的試金石。干部要懷著強(qiáng)烈的愛(ài)民、憂民、為民、惠民之心，心里要始終裝著父老鄉(xiāng)親，想問(wèn)題、作決策、辦事情都要想一想是不是站在人民的立場(chǎng)上，是不是有助于解決群眾的難題，是不是有利于增進(jìn)人民福祉，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感?？倳洀?qiáng)調(diào)的這三個(gè)是不是，歸根結(jié)底是要求全體黨員干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀。一枝一葉總關(guān)情，樹(shù)立正確政績(jī)觀就是要站穩(wěn)全心全意為人民服務(wù)的政治立場(chǎng)。不論是老百姓看得見(jiàn)的顯功，還是默默無(wú)聞的潛功，崗位和形式并不決定工作的是非成敗，是否以人民利益為出發(fā)點(diǎn)才是考量政治品格的關(guān)鍵。要有不要人夸顏色好，但留清氣滿人間的高尚品德，咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)的信念堅(jiān)守，俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)的奉獻(xiàn)精神，無(wú)論是迎難而上建功立業(yè)的擔(dān)當(dāng)，還是默默無(wú)聞孜孜不倦的堅(jiān)守，都是新時(shí)代新征程的動(dòng)力來(lái)源，都是人民美好生活的重要保證。踏石留印，抓鐵有痕，顯功要顯得實(shí)。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授太行山愚公李保國(guó)，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在科技興農(nóng)、扶貧攻堅(jiān)第一線，培育了16個(gè)山區(qū)開(kāi)發(fā)治理先進(jìn)典型，帶動(dòng)10萬(wàn)山區(qū)農(nóng)民增收58.5億,切切實(shí)實(shí)帶給了山區(qū)群眾獲得感和幸福感。但值得注意的是，部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)虛浮并不鮮見(jiàn)，以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件落實(shí)文件，以講話學(xué)習(xí)講話，抓工作停留在嘴上說(shuō)了紙上寫了墻上掛了。有的制定政策不講差異區(qū)別、不問(wèn)青紅皂白，一刀切一鍋煮有的評(píng)判工作好壞走形式，工作剛安排就檢查，剛部署就考核，剛開(kāi)展就要炮制典型、總結(jié)成績(jī)。這樣的花拳繡腿表面工程盆栽典型，干部反感、群眾厭惡，其危害不亞于腐敗。制度的生命力在落實(shí)。習(xí)總書記告誡我們：做起而行之的行動(dòng)者，不做坐而論道的清談客;當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者，不當(dāng)怕見(jiàn)風(fēng)雨的泥菩薩。求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，顯功有成。當(dāng)鋪路石，坐冷板凳，潛功要潛得住。習(xí)總書記指示我們：要有功成不必在我的歷史耐心，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一茬接著一茬干。他在寧德抓經(jīng)濟(jì)期間，提出發(fā)揚(yáng)滴水穿石精神，組織水產(chǎn)科技人員研究攻關(guān)大黃魚規(guī)模化養(yǎng)殖技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)在他離開(kāi)寧德后終于成功，造就了寧德三都澳中國(guó)大黃魚之鄉(xiāng)，大大提高了當(dāng)?shù)厝罕姷氖杖胨健摴?，就是要有名利與我如浮云的精神境界，不提脫離實(shí)際的高指標(biāo)，不喊嘩眾取寵的空口號(hào)，不搞勞民傷財(cái)?shù)募僬?jī)，追求人民群眾的好口碑。潛功，也是化作春泥更護(hù)花的大局意識(shí)，為后人作鋪墊、打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)。潛功，更要有不畏浮云遮望眼的恒心定力，沉潛蓄勢(shì)，埋頭苦干，坐得住冷板凳，甘當(dāng)無(wú)名英雄。實(shí)實(shí)在在，心無(wú)旁騖，沉潛有功。政聲人去后，民意閑談中?？朔惫募痹辏h(yuǎn)離追名逐利的喧囂;不謀一己之得失，而憂事業(yè)之興衰;不求名利之顯赫，而求事業(yè)之有成。功利無(wú)我，奉獻(xiàn)有我，工作忘我，戒虛浮、戒虛名、戒虛為，重實(shí)踐、重實(shí)干、重實(shí)效。埋頭苦干，功成不必在我，真抓實(shí)干，功成必定有我。
軍隊(duì)文職崗位能力備考：以字解詞，聯(lián)想記憶法速記?？汲烧Z(yǔ)
在軍隊(duì)文職招聘考試中，邏輯填空題是很多同學(xué)比較頭疼的題目。這類題不僅需要同學(xué)有言語(yǔ)理解分析能力，也要有很大的詞匯量積累。而在詞語(yǔ)積累的問(wèn)題上，特別是一些成語(yǔ)，很多同學(xué)是沒(méi)有太多章法和技巧的。今天專家就給大家介紹一個(gè)以字解詞，以字記詞的方法，幫助大家快速的記憶成語(yǔ)。以字解詞核心關(guān)鍵就是養(yǎng)成積累字義的習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成通過(guò)字義分析詞義的習(xí)慣。在成語(yǔ)中記一個(gè)成語(yǔ)的意思可能只能針對(duì)這個(gè)成語(yǔ)，但是如果記住字的意思那么可以幫助我們應(yīng)對(duì)一類成語(yǔ)。例1：然字，然字在很多成語(yǔ)中指正確、這樣的意思。因此成語(yǔ)不以為然意為不認(rèn)為是正確的;那么如果我們?cè)僖?jiàn)到成語(yǔ)大謬不然是不是也自然知道應(yīng)該意為：大錯(cuò)，不正確。例2：珠字，珠字在很多成語(yǔ)中表示珍珠的意思。如魚目混珠，就可以理解為用魚的眼睛冒充珍珠，以次充好以假亂真的意思是不是就出來(lái)了;那么再看到一個(gè)詞叫升山采珠，是不是自然也能聯(lián)想叫爬到山上去采集珍珠，做事方法不對(duì)的意思是不是也能看出來(lái)。例3：櫛字，相比前面兩個(gè)字，這個(gè)字就需要各位同學(xué)積累了，櫛一般表梳子的意思。這個(gè)字積累好了那么櫛風(fēng)沐雨這個(gè)詞意是不是就可以來(lái)猜一下，櫛風(fēng)就是用風(fēng)做梳子，沐雨就是用雨來(lái)沐浴，那么不顧風(fēng)雨辛苦奔波的意思也就呼之欲出了;再來(lái)看鱗次櫛比鱗就是魚鱗，它和梳子的共同點(diǎn)是不是就是排列整齊，再加上次和比，排列整齊的意思自然也就不能理解了。例4：喙字，喙字表鳥(niǎo)的嘴巴，這個(gè)字在很多成語(yǔ)中都有出現(xiàn)。不容置喙，在知道喙字的意思后這個(gè)詞意思很明顯，不允許容納鳥(niǎo)的嘴巴，意為不讓插嘴;再看百喙如一，百喙就是一百?gòu)堷B(niǎo)的嘴巴，如一就是一樣的，那么這詞應(yīng)該可以猜出詞意：很多人的看法或者觀點(diǎn)是一致的。好了，通過(guò)上面這四組例子，告訴了我們很多時(shí)候一些字意如果記住了就可以引申出對(duì)應(yīng)的詞意。這既可以幫助我們?cè)诳紙?chǎng)上辨析詞語(yǔ)，也能幫助我們?cè)谄綍r(shí)積累詞語(yǔ)。所以，今后在看成語(yǔ)含義時(shí)不妨多采用這種模式，養(yǎng)成積累字意的習(xí)慣，養(yǎng)成根據(jù)字意分析詞意的習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成根據(jù)字意分類總結(jié)詞語(yǔ)的習(xí)慣。如果能做到以上幾點(diǎn)，相信考試中的成語(yǔ)積累不是難事!
解放軍文職招聘考試《論語(yǔ)》十則-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 16:29:031.孔子說(shuō)： 學(xué)習(xí)了(知識(shí))，然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)(溫習(xí))它，不也高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處(到這里)來(lái)，不也快樂(lè)嗎?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?2.曾子說(shuō)： 我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢?老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢?3.孔子說(shuō)： 在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。4.孔子說(shuō)： 只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只是空想?yún)s不讀書，就有(陷入邪說(shuō)的)危險(xiǎn)。5.孔子說(shuō)： 由，教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道──這就是聰明智慧。6.孔子說(shuō)： 看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病。7.孔子說(shuō)： 幾個(gè)人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，(看到自己也有)他們那些短處就要改正。8.曾子說(shuō)： 士人不可以不胸懷寬廣、意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn) 仁 的理想看作自己的使命，不也很重大嗎?到死為止，不也很遙遠(yuǎn)嗎?9.孔子說(shuō)： (碰上)寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。10.子貢問(wèn)道： 有沒(méi)有一句可以終身奉行的話? 孔子說(shuō)： 那大概是 恕(道) 吧!自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。
