軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：中小學(xué)睡眠教育
|背景鏈接*2018年8月，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示，中國(guó)中小學(xué)生睡眠時(shí)間總體不足。教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》(2017年)規(guī)定，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)保證10小時(shí)，初中生9小時(shí)。監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，四年級(jí)學(xué)生睡眠時(shí)間在10小時(shí)及以上的比例為，八年級(jí)學(xué)生睡眠時(shí)間為9小時(shí)及以上的比例為。廣州市的一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)?shù)匦W(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)達(dá)標(biāo)率僅為公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]少年兒童睡眠時(shí)間不足，日積月累，貽害甚大，不僅關(guān)系到少年兒童自身的身體健康，也關(guān)系到一個(gè)國(guó)家未來(lái)國(guó)民的素質(zhì)，不是一件小事，亟待引起有關(guān)各方的高度關(guān)注。[綜合分析]壓力大，睡眠少，困倦感如影隨形，精力難以集中，甚至經(jīng)常哈欠連天別以為只有職場(chǎng)白領(lǐng)才有如此感覺，對(duì)于當(dāng)下很多中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，睡眠同樣成了稀缺品、奢侈品。國(guó)家教育部門盡管為孩子們制定了具體詳細(xì)的睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，但達(dá)標(biāo)率居然是如此之低。尷尬的數(shù)據(jù)背后，是全民義務(wù)教育以及中小學(xué)生健康素質(zhì)建設(shè)不得不面臨的一種尷尬。充足的睡眠、均衡的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，是國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的三項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，睡眠與孩子身體的成長(zhǎng)、大腦的發(fā)育、免疫力的提高、性格的形成，視力的健康都有極為密切的關(guān)系。長(zhǎng)期睡眠不足，奔忙在課堂與課外培訓(xùn)班之間，每天晚上還要趕寫嚴(yán)重超量的課內(nèi)外作業(yè)，學(xué)習(xí)求知的樂趣被消磨殆盡，孩子們的健康被無(wú)限透支，從睡眠小康角度上看，多數(shù)人與有關(guān)健康指標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)高度重視中小學(xué)生的睡眠問(wèn)題，讓孩子們精神抖擻地走進(jìn)學(xué)堂，科學(xué)合理地安排時(shí)間，在健康生活、快樂學(xué)習(xí)中揮一揮衣袖，與特別困、常犯困的特困生徹底絕緣。[對(duì)策措施]把中小學(xué)學(xué)生睡眠納入教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)?？己艘粋€(gè)學(xué)?；蛘咭粋€(gè)地方義務(wù)教育的質(zhì)量，除了要看學(xué)生知識(shí)掌握、道德養(yǎng)成、體育運(yùn)動(dòng)等指標(biāo)，還要嚴(yán)格按照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》要求逐條逐項(xiàng)評(píng)估考量。絕對(duì)不能選擇性地執(zhí)行，把睡眠時(shí)長(zhǎng)等關(guān)鍵指標(biāo)當(dāng)成倡導(dǎo)性要求乃至空談。全社會(huì)共同參與，保障中小學(xué)生充足睡眠的有關(guān)政策措施更好落地。學(xué)校要做好作業(yè)減負(fù)等工作，學(xué)生家庭要積極配合，所有的老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都要認(rèn)真上好睡眠教育這堂課，站在各自角度完成好睡眠教育這道必做作業(yè)。資料來(lái)源：北青報(bào)：睡眠教育是全社會(huì)必做的作業(yè)
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括：高頻詞帶你“切中”要點(diǎn)
申論的基礎(chǔ)題型歸納概括，是所有公職考試的必考題，也是重難點(diǎn)。找點(diǎn)范圍廣，十分浪費(fèi)時(shí)間，再加上材料以案例型居多，導(dǎo)致要點(diǎn)非常隱蔽，很多同學(xué)沒有思路，根本不知從何處下手，得分慘淡。為了改變大家找點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，找不到要點(diǎn)的現(xiàn)狀，專家給大家介紹一些靈藥妙方，識(shí)破申論材料的彎彎繞繞，一舉命中核心要點(diǎn)。一、高頻詞：材料核心提示命中主旨。材料雖然長(zhǎng)且啰嗦，千變?nèi)f化讓人摸不著頭腦，但是任何材料都不可能躲得過(guò)高頻詞。高頻詞，顧名思義，是材料中反復(fù)出現(xiàn)，出現(xiàn)頻率很高的詞語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，事出反常必有妖。一個(gè)詞語(yǔ)反復(fù)在材料中出現(xiàn)，肯定不是因?yàn)榭脊賹懽鞯目陬^禪。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，高頻詞的出現(xiàn)，就是考官給予我們的明顯提示?？脊儆梅磸?fù)的寫作，提示我們這里有一個(gè)關(guān)鍵詞不要遺漏，用超高的頻率刷足了存在感。但是依然有很多同學(xué)看不到，為什么呢?不是因?yàn)榇蠹已凵癫缓茫强脊俳o的很巧妙，他會(huì)給高頻詞變換外觀，用各種各樣的形式出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候就需要同學(xué)們拿出耐心和細(xì)致，把它挖掘出來(lái)。二、高頻詞的安身之地：注意首尾和觀點(diǎn)。對(duì)于意思相近而形式相差甚遠(yuǎn)的高頻詞們，如何才能從幾百上千的材料中抓取出來(lái)呢。第一，要注意材料的首尾段或句。首尾一般都是總結(jié)或總領(lǐng)的段落，也是最容易引出高頻詞的位置。例如17年材料二的高頻詞精神高地就是首段尾句，并且通過(guò).......表總結(jié)的符號(hào)進(jìn)行提示。第二，要注意觀點(diǎn)型或理論型材料。即便案例型材料占多數(shù)，但是對(duì)于歸納概括找點(diǎn)來(lái)說(shuō)，理論型和觀點(diǎn)句才是最終答案的重要組成部分。很多高頻詞都是通過(guò)考官借他人之口描述的。中公教育專家希望同學(xué)們今后能多加注意，仔細(xì)梳理材料，能夠速度鎖定要點(diǎn)取得分?jǐn)?shù)。
2020甘肅軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：經(jīng)久不衰 典雅如初
何謂經(jīng)典?有人說(shuō)經(jīng)典就是賣得火的那本書;有人說(shuō)，經(jīng)典就是每去KTV點(diǎn)的那首歌;亦有人說(shuō)，經(jīng)典就是每年暑假必播的那部電視劇。每個(gè)人對(duì)經(jīng)典都有自己的定義。但概而論之，經(jīng)典就是經(jīng)久不衰，典雅如初。在生活中尋找蘊(yùn)本，在品質(zhì)中雕刻細(xì)節(jié)，在時(shí)間中沉淀精華。經(jīng)典在生活中鑄造。習(xí)近平總書記在參加全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議文藝界、社科界連組會(huì)時(shí)曾提出堅(jiān)持以人民為中心的要求，強(qiáng)調(diào)文藝創(chuàng)作要來(lái)源于生活，還原生活。人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者。只有從人民生活中取材，才能夠創(chuàng)作出讓人民群眾真正喜聞樂見的文藝作品。山東省歌劇院推出的《沂蒙山》以抗戰(zhàn)時(shí)期沂蒙精神為素材，真實(shí)再現(xiàn)了軍民魚水之情，贏得了鮮花和掌聲;北宋張擇端的《清明上河圖》之所以流芳百世，位居十大名畫，成為國(guó)家寶藏，固然張擇端本人的繪畫造詣不在話下，但更為重要的是它真實(shí)地再現(xiàn)了北宋都城汴灤當(dāng)時(shí)的繁盛，成為史學(xué)界研究北宋歷史不可多得的寶貴資料。經(jīng)典在品質(zhì)中鑄就。正如買衣服要看質(zhì)量，選家具要看材質(zhì)一樣。文藝作品也需要品質(zhì)來(lái)衡量。從《西游記之大圣歸來(lái)》到《哪吒之魔童降世》，網(wǎng)友高呼國(guó)漫崛起。動(dòng)畫中人物的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)畫面都被表現(xiàn)的淋漓盡致;色彩的使用，場(chǎng)景的烘托，乃至臺(tái)詞的編寫，都極盡精美。人們記住了大圣歸來(lái)的背影，記住了哪吒嗤笑的表情。放眼世界，宮崎駿應(yīng)當(dāng)是世界第一個(gè)獲得奧斯卡終身成就獎(jiǎng)的動(dòng)畫人，也是世界上唯一一個(gè)還在堅(jiān)持手繪的動(dòng)畫人。他用雙手為人們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的世界，猶如清澈水滴滴在長(zhǎng)滿青苔的石階，猶如火車在黎明時(shí)分駛過(guò)大海，其創(chuàng)作的動(dòng)畫品質(zhì)自不多說(shuō)。經(jīng)典在時(shí)間中鑄牢。鄧小平說(shuō)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我說(shuō)，時(shí)間是檢驗(yàn)文藝作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間如流水東逝，奔涌向前，人們?cè)跉v史中評(píng)述過(guò)往。王侯將相，英雄美人皆在歷史的洪流中表露真容。是英雄還是敗類，是魯莽還是睿智，是千古明君還是誤國(guó)昏君，都由時(shí)間來(lái)評(píng)說(shuō)。同樣，一部作品能否成為經(jīng)典，需要用時(shí)間來(lái)考量。在時(shí)間的長(zhǎng)河中永不湮沒，永不過(guò)時(shí)的自然就成了經(jīng)典。從另一方面講，時(shí)間又是創(chuàng)作的歷程，體現(xiàn)作品來(lái)之不易。賈島兩句三年得曹雪芹《紅樓夢(mèng)》歷時(shí)十載，增刪五次;蒲松齡作《聊齋》用二十年。若不下足功夫，經(jīng)典難成。何以為經(jīng)典?經(jīng)久不衰，典雅如初。生活，品質(zhì)，時(shí)間，方能鑄就經(jīng)典。
2018甘肅軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：中小學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)與睡眠保障
|背景鏈接*快要期末考試了，有中小學(xué)生的中國(guó)家庭，往往彌漫著緊張氣息。陪讀氣到崩潰的爸爸媽媽們，嘶吼聲根本停不下來(lái)。一份《中國(guó)中小學(xué)寫作業(yè)壓力報(bào)告》稱，中國(guó)學(xué)生日均寫作業(yè)時(shí)長(zhǎng)達(dá)小時(shí)，是全球平均時(shí)長(zhǎng)的近3倍;超過(guò)九成的家長(zhǎng)有陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，其中近八成是天天陪。中國(guó)基礎(chǔ)教育負(fù)擔(dān)過(guò)重，幾成難以痊愈的全民痛點(diǎn)，以至于剛剛閉幕的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議將著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重列為非補(bǔ)不可的民生短板。近日，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》首次全面系統(tǒng)地梳理了我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校管理的基本要求。在增進(jìn)學(xué)生身心健康一欄，教育部再次明確了家校配合保證每天小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)的睡眠時(shí)間。|綜合分析*在保證孩子睡眠這件事，我們經(jīng)常是雷聲大雨點(diǎn)小，往往是：說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)次要，干起來(lái)不要。但長(zhǎng)期睡眠不足，會(huì)導(dǎo)致免疫力、記憶力降低，非常不利于高效學(xué)習(xí)?；貧w教育常識(shí)，回歸教育科學(xué)規(guī)律，更加有利于孩子的健康成長(zhǎng)。[原因分析]一是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，這是導(dǎo)致中小學(xué)生睡眠不足的根本原因。每天老師布置作業(yè)數(shù)量的多與寡，多了影響孩子的快樂學(xué)習(xí)，少了家長(zhǎng)也會(huì)有擔(dān)心。孩子每天除了要完成老師布置的作業(yè)外，一些家長(zhǎng)的焦慮壓榨孩子睡眠或孩子自己下任務(wù)導(dǎo)致睡眠時(shí)間過(guò)少;二是缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不少學(xué)生因?yàn)檫厡W(xué)邊玩、寫作業(yè)太慢等耽誤很多時(shí)間而導(dǎo)致缺少睡眠;三是上學(xué)路遠(yuǎn)，每天花大量時(shí)間在上學(xué)和放學(xué)的路上，所以，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和不良習(xí)慣是主要原因。[意義]家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育是一個(gè)人價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)，在孩子的人格培養(yǎng)上有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可替代的功能和作用。家庭教育除了陪孩子寫作業(yè)，忽略了孩子的睡眠的質(zhì)量，忽略了勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)能力以及人格等方面的培養(yǎng)，這并不利于孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)把更多的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)以外的家庭教育，讓孩子在人格等方面能夠更健全的成長(zhǎng)。[參考對(duì)策]中公教育總結(jié)，要解決中小學(xué)生作業(yè)錯(cuò)位的問(wèn)題，教師需要轉(zhuǎn)變觀念。對(duì)小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高主要靠課堂學(xué)習(xí)。字詞讀寫能力和數(shù)學(xué)計(jì)算能力，都要靠課堂教學(xué)來(lái)獲得和掌握。教師有必要認(rèn)真研究作業(yè)，切忌布置作業(yè)時(shí)想當(dāng)然、天馬行空。同時(shí)，可以通過(guò)評(píng)估作業(yè)時(shí)間，改善作業(yè)類型和內(nèi)容的方法，提高自身作業(yè)設(shè)計(jì)水平。同時(shí)，家長(zhǎng)要摒棄急功近利的思想，從孩子的成長(zhǎng)出發(fā)。教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。所以，真正的家、校聯(lián)合起來(lái)，方能保證孩子的睡眠時(shí)間。部分來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)：靠什么紓解作業(yè)壓力作者李泓冰人民網(wǎng)：教育部發(fā)文能保證小學(xué)生10小時(shí)的睡眠嗎?
