2020四川軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：在線教育，治理須“在線”
|背景鏈接*接收通知、完成作業(yè)、在線學(xué)習(xí)、按時(shí)打卡如今，不少家長和學(xué)生的手機(jī)里，都裝著若干教育APP。然而，隨著這類應(yīng)用的快速發(fā)展，也出現(xiàn)了過多過濫、平臺(tái)壟斷、有害信息傳播等問題。近年來，有關(guān)部門針對(duì)教育APP亂象聯(lián)合開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，查處了互動(dòng)作業(yè)同學(xué)幫等10余個(gè)違法違規(guī)平臺(tái)，下架了兩百余款嚴(yán)重危害青少年身心健康的應(yīng)用。前不久，教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》，正是要加強(qiáng)教育APP治理，為在線教育有序健康發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，教育APP是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要載體，是學(xué)校教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的有益幫手。在應(yīng)用過程中，對(duì)于運(yùn)營發(fā)展不規(guī)范、履行安全責(zé)任不到位等問題，亟待進(jìn)一步厘清邊界、規(guī)范管理，更好保障用戶權(quán)益。[綜合分析]在線教育符合市場需求，崛起有一定必然性。概括而言，在線教育是指將傳統(tǒng)教育內(nèi)容通過錄制、直播等技術(shù)和方法，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介進(jìn)行的線上教育方式。隨著近年來家庭對(duì)教育的投入比重不斷加大，加上全面二孩政策影響，我國在線教育的市場需求巨大。未來幾年，在線教育技術(shù)還將持續(xù)升級(jí)。在線教育依托的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是一把雙刃劍。線上教育突破了傳統(tǒng)教育模式對(duì)于時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制，通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)化教學(xué)和個(gè)性化教育，學(xué)習(xí)者可隨時(shí)隨地采用終端設(shè)備進(jìn)行知識(shí)獲取、交流、內(nèi)容傳播等;師生間的線上互動(dòng)十分便捷，教學(xué)資源也能實(shí)現(xiàn)共享。但是，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的虛擬性和隱蔽性，線上教育課程也讓學(xué)生上課的代入感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)者難以對(duì)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)、課程內(nèi)容等進(jìn)行考察，容易成為某些不法分子獲取暴利甚至詐騙的工具。追根究底，在線教育亂象的深層次原因在于監(jiān)管困難。目前，我國針對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管措施包括有證有照、教育備案、風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金三種方式，這對(duì)于有證有照的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有較強(qiáng)約束力。但由于在線教育的虛擬特征，規(guī)范在線教育產(chǎn)品和教育服務(wù)的難度較大，不少資質(zhì)不足、證照不齊的機(jī)構(gòu)混入其中。[參考對(duì)策]一是建立在線教育行業(yè)規(guī)范，積極推動(dòng)在線教育行業(yè)自律。依據(jù)在線教育特征，引導(dǎo)建立在線教育行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和注冊備案制度，只有符合標(biāo)準(zhǔn)的在線教育機(jī)構(gòu)才可獲得合法經(jīng)營權(quán)。充分發(fā)揮在線教育行業(yè)協(xié)會(huì)在加強(qiáng)行業(yè)自律、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展、維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益等方面的積極作用。二是制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)在線教育監(jiān)管力度。相關(guān)部門應(yīng)盡快制定更有效的監(jiān)督管理辦法，解決在線教育機(jī)構(gòu)和在線教師隊(duì)伍的資質(zhì)審查等問題，明確在線教育平臺(tái)在師資管理、資質(zhì)審查、教學(xué)質(zhì)量、收費(fèi)退費(fèi)、資金托管、隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的責(zé)任與義務(wù)。三是要采取扶植、合并、取締等方式，對(duì)在線教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行分流。對(duì)于那些影響較大、條件較好、師資較強(qiáng)的在線教育機(jī)構(gòu)，教育主管部門應(yīng)批準(zhǔn)其成立，給予合法地位。對(duì)于一些規(guī)模小、條件差的在線教育機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)合并，在一定期限內(nèi)若沒有改善，則要予以關(guān)停。對(duì)于一些招搖撞騙、坑害消費(fèi)者的在線教育機(jī)構(gòu)，則必須堅(jiān)決取締。資料來源：人民日報(bào)：在線教育，治理須在線張爍中國教育報(bào)：對(duì)在線教育還需繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)管李威
2019青海軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：不容忽視的“拖延癥”
熱點(diǎn)背景：鏈接一：中國高校傳媒聯(lián)盟面向全國199所高校的大學(xué)生展開調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，的學(xué)生認(rèn)為自己有或偶爾有拖延癥。的受訪者曾因自己的拖延行為感到過后悔。鏈接二：河南少年15歲開網(wǎng)店賣監(jiān)督服務(wù)。一天保底6塊錢起，朱某監(jiān)督別人減肥、考研、考、考各種證書，專治拖延癥患者。開店至今，朱某完成了4000多筆訂單：監(jiān)督過40多歲中年男人考取建筑師資格證;監(jiān)督過懷孕期間考取注冊會(huì)計(jì)師資格證的準(zhǔn)媽媽命題預(yù)測：現(xiàn)如今，拖延是一種普遍存在的現(xiàn)象，一項(xiàng)調(diào)查顯示大約75%的大學(xué)生認(rèn)為自己有時(shí)拖延，50%認(rèn)為自己一直拖延。對(duì)此，你怎么看?參考答案：表態(tài)：當(dāng)前很多大學(xué)生都表明自己患上了嚴(yán)重的拖延癥，比如想要讀一本書，放在床頭幾十天都沒有翻過一頁;比如想要跑步，計(jì)劃了一個(gè)月都沒有付諸行動(dòng)等等諸如此類的。拖延癥的確困擾了很多年輕人，我們絕不可以忽視它。消極影響：第一，打亂預(yù)定的計(jì)劃，降低工作和生活的效率，不僅會(huì)讓自己喪失很多的機(jī)會(huì)，甚至也會(huì)帶來業(yè)績的損失;第二，長此以往也會(huì)給周圍的人留下懶惰、效率低下、言而無信等不良印象，并影響周遭的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系;第三，對(duì)個(gè)體的身心都會(huì)帶來消極的影響，一些人會(huì)產(chǎn)生生理性不良反應(yīng)以及情緒上的崩潰，如會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈自責(zé)情緒，強(qiáng)烈負(fù)罪感以及不斷的自我否定。原因：第一，缺乏自律意識(shí)，很多人會(huì)把大部分時(shí)間浪費(fèi)在刷手機(jī)上，甚至也會(huì)找各種理由推遲自己要做的事情，用再等等來麻痹自己;第二，面對(duì)壓力時(shí)選擇逃避，之所以拖延是由于自身不想面對(duì)眼前的壓力，所以就一推再推;第三，缺少危機(jī)意識(shí)，拖延癥患者一般比較安于現(xiàn)狀，沒有想過自己這樣的狀態(tài)會(huì)帶來的嚴(yán)重后果，尤其是年輕人，更不會(huì)想到如今的拖延會(huì)讓自己喪失多少的機(jī)會(huì)。對(duì)策：第一，年輕人要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，重視拖延癥的副作用，加強(qiáng)提前開始、調(diào)整對(duì)目標(biāo)的預(yù)期，制定清晰、可行的行動(dòng)計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)，按時(shí)、如約完成工作計(jì)劃、生活目標(biāo)，并從中獲得如期完成的愉悅感、自律自強(qiáng)的成就感。第二，媒體必須積極引導(dǎo)，一些主流媒體和官方平臺(tái)，要積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及典型案例，幫助當(dāng)代年輕人，樹立一個(gè)積極向上的人生觀和價(jià)值觀，讓他們珍惜時(shí)間，抓住大好的青春時(shí)光努力奮斗。第三，學(xué)校和家庭方面多督促年輕人做到今日事今日畢，養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣。學(xué)校方面在平時(shí)的教學(xué)中，要在布置各項(xiàng)作業(yè)和任務(wù)的時(shí)候，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，設(shè)置獎(jiǎng)懲措施，針對(duì)拖延問題多開展一些教育活動(dòng)，來督促年輕人改掉不良的習(xí)慣。家庭方面，父母必須多提醒，多敦促。唯有如此，年輕人的拖延癥才能痊愈。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：凈化惡意商標(biāo)搶注之風(fēng)
|背景鏈接*國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局商標(biāo)局2月28日通過官方微博表示，李文亮是武漢市中心醫(yī)院眼科醫(yī)生，因接診感染新冠肺炎不幸去世。將其姓名作為商標(biāo)使用或者注冊，易造成重大社會(huì)不良影響，因此，李文亮商標(biāo)注冊申請依法應(yīng)予駁回。這是一種必要的糾偏，也是一種態(tài)度立場的展示。然而，這并非個(gè)例。前幾天，《中國市場監(jiān)管報(bào)》就發(fā)文稱，有人搶救生命，有人卻搶注商標(biāo)：雷神山火神山全中招，封城都不放過。事實(shí)上，近年來，一些火爆事件、熱播影視劇以及名人已經(jīng)成為搶注商標(biāo)的重災(zāi)區(qū)。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]惡意搶注商標(biāo)，本質(zhì)上是借助商標(biāo)注冊進(jìn)行不當(dāng)牟利的行為。而企業(yè)搶注人名為商標(biāo)，這不僅是對(duì)其個(gè)人和家人的不當(dāng)消費(fèi)，也是對(duì)公眾的一種冒犯，必須予以徹底凈化。[綜合分析]惡意搶注行為，不僅有違公序良俗，也是對(duì)相關(guān)法律的突破。商標(biāo)法中明確規(guī)定，申請注冊的商標(biāo)不得與他人在先取得的合法權(quán)利相沖突;有害于社會(huì)主義道德風(fēng)尚或者有其他不良影響的不得作為商標(biāo)使用。而縱觀目前的一些商標(biāo)搶注行為，大多都存在傍名氣碰瓷等嫌疑，其實(shí)質(zhì)與保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的初衷存在很大出入。低廉的注冊成本、巨大的利潤空間、誘人的商業(yè)價(jià)值，已經(jīng)讓商標(biāo)搶注漸漸成為一種灰色產(chǎn)業(yè)，催生出一大批以搶注他人商標(biāo)、標(biāo)識(shí)為業(yè)，并通過威脅、投訴、訴訟等方式滋擾實(shí)際權(quán)利人，進(jìn)而牟取不法利益的職業(yè)商標(biāo)搶注人。這不僅擾亂了商標(biāo)注冊秩序，損害正常的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)氛圍，也對(duì)不特定人群構(gòu)成了一種新的權(quán)益風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，就要加大制度和法律層面的懲治力度。[參考對(duì)策]對(duì)特定時(shí)期出現(xiàn)的商標(biāo)搶注熱必須給予針對(duì)性的防范。像這次疫情出現(xiàn)后，面對(duì)相關(guān)商標(biāo)搶注行為，商標(biāo)局審查部門就下發(fā)了《疫情防控相關(guān)商標(biāo)審查指導(dǎo)意見》，明確與疫情相關(guān)人員姓名、含疫情病毒名或疾病名的相關(guān)標(biāo)志等商標(biāo)的審查指導(dǎo)意見，并依法從嚴(yán)從快打擊與疫情相關(guān)的非正常商標(biāo)注冊申請行為。這種特事特辦的針對(duì)性管理模式，可以在日后的熱點(diǎn)事件中和特殊時(shí)期得到更多運(yùn)用。更重要的是要建立起長效治理機(jī)制。對(duì)于惡意搶注、惡意投訴行為的認(rèn)定等應(yīng)該在法律層面進(jìn)一步明確標(biāo)準(zhǔn)，增加界定上的操作性，并加大對(duì)相關(guān)行為的責(zé)任追究。而對(duì)一些職業(yè)商標(biāo)搶注人及其灰色產(chǎn)業(yè)鏈，更要加強(qiáng)日常管理和整治力度。在當(dāng)前推進(jìn)放、管、服改革的背景下，需要相關(guān)部門有針對(duì)性地提升治理水平。一方面，對(duì)那些依法依規(guī)的正常商標(biāo)申請，應(yīng)予以程序簡化，另一方面，對(duì)碰瓷式搶注，則要提高審查力度，從源頭壓縮其投機(jī)的空間。總之，只有實(shí)現(xiàn)該嚴(yán)的嚴(yán)，該松的松，才能最大化維護(hù)健康的商標(biāo)注冊秩序。資料來源：人民財(cái)評(píng)：惡意商標(biāo)搶注之風(fēng)該徹底凈化了朱昌俊
