軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考之案例型材料的閱讀
2019軍隊(duì)文職招聘腳步將近，在申論備考過程中，案例型材料的閱讀應(yīng)是考生需要著重加強(qiáng)的部分，專家在此進(jìn)行指點(diǎn)。一、案例型材料的考察頻率縱觀以往每年申論材料的命制，案例型材料所占的比重在逐年增加，以2019國(guó)考為例，全篇申論材料的呈現(xiàn)都是案例型材料，這也給了軍隊(duì)文職招聘最新的備考方向。著重備考案例型材料的閱讀。二、案例型材料的閱讀難點(diǎn)案例型材料顧名思義是以人物或者事物為主線，描述具體故事的一類材料。既不像觀點(diǎn)類材料那么明晰，也不同于數(shù)據(jù)型材料那么直觀。所以考生在閱讀時(shí)會(huì)有很多難點(diǎn)。例如：讀的清楚明白找不到要點(diǎn)、找到的要點(diǎn)都是口語話表述、多個(gè)要點(diǎn)無法合并、被故事感染無法客觀閱讀等。三、案例型材料的閱讀技巧每一則案例型材料都是由故事主線串聯(lián)在一起的，所以只要抓住主線，就能夠找到案例型材料閱讀的突破口，一般使用主體、處境、做法、結(jié)果去尋找，然后得出啟示。例如：陶行知先生當(dāng)小學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生在打另一位男同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶行知回到辦公室時(shí)，男生已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。接著他又掏出一顆糖，說：這也是給你的，我不讓你打同學(xué)你立即住手了，說明你尊重我。男生將信將疑地接過第二顆糖，陶行知又說道：據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。這時(shí)，男生感動(dòng)得哭了，說：校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。陶行知于是又掏出一顆糖：你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。在這段材料中，主體陶行知;處境面臨學(xué)生打架;做法給兩位同學(xué)發(fā)糖，并夸贊他們身上的優(yōu)點(diǎn);結(jié)果-兩位同學(xué)都意識(shí)到自身的錯(cuò)誤。那么通過閱讀主線我們就可以看出陶行知的做法達(dá)到很好效果的根本原因在于陶行知先生夸贊學(xué)生的同時(shí)包容了學(xué)生的錯(cuò)誤。那么給我們的啟示就是：1、要包容別人的缺點(diǎn);2、要看到別人身上的閃光點(diǎn)。3、優(yōu)秀的教育者要選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞降鹊?。四、題干對(duì)案例的關(guān)鍵作用在上述材料中我們說到陶行知的故事給我們帶來的啟示其實(shí)有很多，到底哪一點(diǎn)才是答案要點(diǎn)，這就取決于題干的問法。如果問題是：如何看待陶行知的做法?那就需要整體評(píng)價(jià)，不僅有啟示。如果問題是：談?wù)剬?duì)包容的理解?那么包容的效果也需要作答。如果問題是：如何成為優(yōu)秀教育工作者?那么只答啟示就好?？偠灾?，結(jié)合不同問法，找到案例主線，才是案例型材料閱讀的關(guān)鍵。
面試備考指導(dǎo)：積極面對(duì)考前焦慮
在面試備考中，很多考生感覺焦慮情緒影響了正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程，其實(shí)就是一些心理上的問題被放大了，在備考的后期，會(huì)出現(xiàn)沮喪，焦急，抑郁等等的負(fù)面情緒，這是很正常的現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，記憶力下降等，有的時(shí)候很多題目看了很多遍，卻心不在焉，甚至失眠、疲勞等。所以，面對(duì)壓力，專家給大家?guī)c(diǎn)建議。一、承認(rèn)負(fù)面情緒的存在。其實(shí)，大家所面對(duì)的負(fù)面情緒，并不一定只有壞處，甚至有利于我們完成工作，千萬不要因?yàn)槌霈F(xiàn)這些情緒而覺得很丟臉，其實(shí)，解決問題的最重要的一步，就是正視它。二、以一顆平常心去面對(duì)。可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)纳系陌凳?，比如在一些常見的地方給自己一些小紙條，這些看似不起眼的小紙條，其實(shí)很大程度上可以幫助大家穩(wěn)定情緒，找回自信，從容面對(duì)考試。三、具體問題，具體解決。把自己認(rèn)為最焦慮的事情列一個(gè)清單出來，去傾聽自己的內(nèi)心，從情緒中分離出具體的實(shí)實(shí)在在的問題，針對(duì)的解決問題，這樣還能避免衍生出更多的焦慮情緒。四、指定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其實(shí)，越是無序的生活，越會(huì)讓我們覺得四處受打擊，所以反過來，有了計(jì)劃，就不會(huì)讓我們心里慌亂，會(huì)在學(xué)習(xí)上有條不紊，就能知道自己哪里還不足，哪里的內(nèi)容還沒有完成，有針對(duì)性的完成了計(jì)劃也會(huì)有學(xué)習(xí)成就感，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信心。五、調(diào)整緊張的精神。大家都是有自己的愛好的，所以小伙伴們可以利用一些課余的時(shí)間，做做自己喜歡的事情，讓緊張的情緒放松下來，會(huì)有更好的狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去面對(duì)自己。所以，只要積極主動(dòng)地正視問題，就能成長(zhǎng)的更快更好，其實(shí)你所做的，就是為了讓自己活得更好，以一顆平常的心態(tài)，更能發(fā)揮出自己的水平，多多的相信自己，多多鼓勵(lì)自己。
2020山東軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考：怎么閱讀材料
在申論考試的閱讀部分，考生們通常存在著一下三個(gè)方面的疑問：1、在申論考試中，要不要從申發(fā)論述大作文開始做題，才能掌握更多得分點(diǎn)?2、在有限的時(shí)間內(nèi)，對(duì)材料進(jìn)行幾次梳理閱讀比較合適?3、如何在冗長(zhǎng)的材料中快速定位有效信息，尋找答題信息點(diǎn)。在此專家對(duì)這些常見問題進(jìn)行逐一的解答，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行部分閱讀技巧的拓展與補(bǔ)充。一：閱讀順序在申論材料中主要測(cè)查采點(diǎn)給分，每一道題對(duì)不同學(xué)生的測(cè)查能力都各有差異，所以這就要求考生想成功上岸，在復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備過程中采取多種能力相結(jié)合的方式備考，通過備考階段中的準(zhǔn)備把握材料命題人的側(cè)重點(diǎn)。不難發(fā)現(xiàn)，通篇材料講述的主題都只有一個(gè)，為了核心立意的確定，前面考察的能力都在暗示考生后面申發(fā)論述的材料要點(diǎn)。所以從前到后做題也是非常有必要的。二：梳理次數(shù)通篇材料的篇幅比較長(zhǎng)，所以快速找點(diǎn)是每個(gè)考生在做答過程中都很在乎的事情。拿到試卷閱覽題干信息，5分鐘。10分鐘通篇閱讀材料，把握材料主題。至少預(yù)留60分鐘做申發(fā)論述，剩下的時(shí)間留給小題部分。三：鎖定答案通過詞，句，段的閱讀掌握做答對(duì)象描述的重點(diǎn)對(duì)象，從而確定答案要點(diǎn)。詞分為，關(guān)鍵詞，如關(guān)聯(lián)詞，問題詞，原因詞，對(duì)策詞，影響詞，權(quán)威詞。句子分為首句、尾句、核心句。段分為并列，遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折等多種。中公教育希望各位考生通過以上對(duì)材料的把握很快鎖定考生要找的要點(diǎn)和答案。最后，預(yù)祝大家順利上岸。
