2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：管理類題目作答三步走策略-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-2820:23:59所謂管理類題目，也就是計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類題目，它更注重辦事邏輯，一旦不符合實(shí)際，題目呈現(xiàn)的效果就會(huì)變得很差，這點(diǎn)也是考生需要注意的重點(diǎn)。然而，很多考生自認(rèn)為掌握了答題的模板，就開始生搬硬套，也就是經(jīng)典的三步走準(zhǔn)備實(shí)施總結(jié)一步不能少，這種想法明顯是有問題的。當(dāng)然這并不是說三步走是不正確的，只是大家在理解的時(shí)候很容易陷入僵化。那怎么才能更好的闡述這三步走呢?首先，作為開頭，整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。很多考生認(rèn)為準(zhǔn)備就是形成一個(gè)計(jì)劃，內(nèi)容包括時(shí)間地點(diǎn)以及所需要的相關(guān)預(yù)算，然后上交領(lǐng)導(dǎo)，待領(lǐng)導(dǎo)同意后按照計(jì)劃開展工作。事實(shí)上如果我們經(jīng)過思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何一道計(jì)劃組織類題目都可以這樣開頭，這樣也就失去了意義。在思考此類題目的時(shí)候，我們不妨換個(gè)角度，拋卻固定思維的樊籠，按照怎么做就怎么說，能夠說清楚的地方就說清楚的原則進(jìn)行答題的話，區(qū)別和亮點(diǎn)也就自然而然了。其次，中間的實(shí)施階段一般是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分，要圍繞實(shí)際工作展開。比如領(lǐng)導(dǎo)要求你在社區(qū)開展一次防電信詐騙的宣傳活動(dòng)，這樣的題目就是生活中見過的，所以我們采取的具體實(shí)施方法就必須和現(xiàn)實(shí)一樣，同時(shí)必須達(dá)成現(xiàn)實(shí)效果。舉幾個(gè)簡單的例子，領(lǐng)導(dǎo)讓你去進(jìn)行社區(qū)養(yǎng)老情況的調(diào)研，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們調(diào)研的主要對象就必然是社區(qū)內(nèi)的老人，需要鎖定兩個(gè)信息，一個(gè)是必須是社區(qū)內(nèi)，第二就必須是老人。所以我們就可以在社區(qū)里面的活動(dòng)室，小廣場進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)方式上也應(yīng)該明確，老人的視力和文化程度等客觀條件就決定了調(diào)研方式為訪談。如果我們采取的方式和調(diào)研的對象不能合理銜接的話，在實(shí)際工作中就是無法操作的，在題目上也是有問題的了。并且，活動(dòng)的過程要有畫面感，有具體組織的過程，不能說按照計(jì)劃逐步開展，這樣的一筆帶過是不能體現(xiàn)自己的組織能力的。最后，題目的總結(jié)階段，作為收尾部分，是應(yīng)該要看看題目的效果有沒有實(shí)現(xiàn)的，但是很多考生覺得簡簡單單寫個(gè)總結(jié)就了事，這當(dāng)然是不太靠譜的?？偨Y(jié)作為一個(gè)工作的收尾，撰寫工作總結(jié)當(dāng)然是應(yīng)該的，但千篇一律也太過于敷衍了。拿宣傳來說，我們可以舉行一些簡單的調(diào)研來了解一下宣傳的效果是否真正達(dá)成;也可以在官網(wǎng)上等媒體進(jìn)行長效宣傳;更可以向領(lǐng)導(dǎo)建議定期舉辦此類活動(dòng)讓效果進(jìn)一步深化。以上種種不一而足，單純的宣傳都有三種總結(jié)方式，何況還有其他的題型呢?所以，管理類題目的結(jié)尾，要能夠更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的效果?？偠灾魑豢忌趥淇脊芾眍愵}目的時(shí)候，要結(jié)合工作實(shí)際，打開自己的思路，讓管理類題目成為各位考生成公的助力!
軍隊(duì)文職面試范例：護(hù)理學(xué)專業(yè)醫(yī)療事故處理分析-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2018-07-1720:55:39在軍隊(duì)文職人員招聘考試面試過程中，護(hù)理人員也需要了解醫(yī)療事故處理方面的知識，這樣才能對面試中出現(xiàn)的相關(guān)問題。這是考官在軍隊(duì)文職自由提問環(huán)節(jié)可能提出的問題，考生該如何解答，這就需要具備專業(yè)方面的知識，并結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行分析。首先，根據(jù)對患者人身造成的損害程度，醫(yī)療事故分為四級：一級醫(yī)療事故：造成患者死亡、重度殘疾的;二級醫(yī)療事故：造成患者中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的;三級醫(yī)療事故：造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致一般功能障礙的;四級醫(yī)療事故：造成患者明顯人身損害的其他后果的。處理醫(yī)療事故，應(yīng)當(dāng)遵循公開、公平、公正、及時(shí)、便民的原則，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，做到事實(shí)清楚、定性準(zhǔn)確、責(zé)任明確、處理恰當(dāng)。
