軍隊(duì)文職人員需要訓(xùn)練媽_解放軍文職人員招聘

解放軍文職招聘考試麥克利蘭的成就需要理論-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-2614:57:21麥克利蘭的成就需要理論美國(guó)行為科學(xué)家麥克利蘭（DavidC,McClelland,1917～）1966年在他的《促使取得成就的事物》一書中提出了成就需要理論。他認(rèn)為人有3類基本激勵(lì)需要：對(duì)權(quán)力的需要、對(duì)社交的需要以及對(duì)成就的需要，他對(duì)3種需要作了相當(dāng)多的研究和測(cè)試。這種理論在管理上有著十分重要的作用。1.對(duì)權(quán)力的需要。具有較大權(quán)力欲的人對(duì)施加影響和控制表現(xiàn)出極大的關(guān)切。這種人一般追求領(lǐng)導(dǎo)者的地位、好辨論、健談、直率、頭腦冷靜、有能力并善于提出要求、喜歡演講。2.對(duì)社交的需要。極需社交的人常從友愛中得到快樂，并因被某個(gè)社會(huì)團(tuán)體拒絕而痛苦，他們關(guān)心保持融洽的社會(huì)關(guān)系、親密無間、互相諒解、助人為樂。3.對(duì)成就的需要。追求成就的人，對(duì)成功有一種強(qiáng)烈的要求，同時(shí)也十分擔(dān)心失敗。他們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，為自己樹立一個(gè)具有一定難度的目標(biāo)（但不是不能達(dá)到的），對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)采用一種現(xiàn)實(shí)主義的態(tài)度，寧愿承擔(dān)所作工作的個(gè)人責(zé)任，對(duì)他們正在進(jìn)行的工作情況期望得到明確而迅速的反饋，一般不常休息，喜歡長(zhǎng)時(shí)間的工作，遇到失敗后也不過分的傷心，這種人一般喜歡表現(xiàn)自己。他認(rèn)為，作為一名企業(yè)家，比較明顯的是具有高成就的需求和較高的權(quán)力欲望，但社交需要的表現(xiàn)卻比較低。他還發(fā)現(xiàn)小企業(yè)的經(jīng)理具有很高的成就激勵(lì)。大公司的總經(jīng)理則較為一般，而追求權(quán)欲和社交的勁頭卻比較大。處于中上層的經(jīng)理們的成就激勵(lì)比他們的上司要高得多。這可能是因?yàn)榭偨?jīng)理的職位已經(jīng)到頂了，而他的下屬還要向上爬的緣故。但實(shí)際情況常常是，重視成就需要的人比不重視的人提升得快。不過，對(duì)其它主管人員除了成就需要刺激外，還需要有其它的刺激。例如具有較高社交需要的人，對(duì)于人與人之間的協(xié)調(diào)就是一個(gè)重要的事情。麥克利蘭指出，高成就的需求者是人類的精華。他們大多數(shù)都是中產(chǎn)階級(jí)，通常具有以下特點(diǎn)：①希望有能獨(dú)立解決問題的工作環(huán)境，以便發(fā)揮這方面的才能；②只要有了這種環(huán)境，不必再提供其它方面的激勵(lì)，也能積極地進(jìn)行工作；③只有在靠自己的能力解決問題時(shí)，才會(huì)感到成就的滿足。所以組織上應(yīng)該為這種人安排具有挑戰(zhàn)性的工作，并給予一定的自主權(quán)，這樣就能發(fā)揮他們的積極性。DavidC.McClelland(1917～)Personalbackgroundborn20May1917,USAmarriedfirst,MarySharpless,1938,fivechildren;second,MarianAdams,1984,twochildrencompletedPhDinpsychology,YaleUniversity,1941professoratWesleyanUniversity,Connecticut;AmericanFriendsServiceCommittee,BrynMawrCollege,Pennsylvania,1942-6WesleyanUniversity,Connecticut,1946-9,1950-2,1953-6,professorandchairmanindepartmentofpsychologyprogrammedirector,FordFoundation,1952-3HarvardUniversity,1949-50,1956-87,professorandchairmanindepartmentofsocialrelationsfoundedthebusinessthatbecameMcBer＆Company,1963BostonUniversity,professorsince1987MajorworksPersonality(1951)TheAchievementMotive(withJ.W.Atkinson,R.A.ClarkandE.L.Lowell)(1953)TalentandSociety(withA.L.Baldwin,U.BronfenbrennerandF.L.Strodbeck)(1958)TheAchievingSociety(1961)TheRootsofConsciousness(1964)TheDrinkingMan:AlcoholandHumanMotivation(withW.N.Davis,R.KalinandE.Wanner)(1972)Power:TheInnerExperience(1975)Motives,PersonalityandSociety:SelectedPapers(1984)HumanMotivation(1985)SummaryFewscholarshavehadasmuchimpactontheresearchliteratureonthepracticeofmanagementasDavidC.McClelland.Inhiswork,therehavebeenfourmajorthemesdirectlyrelatedtomanagement.Onehasbeenthecreationofatheoryofhumanmotivesandasupportingandenlighteningempiricalbase,mostnotablyaddressingtheneedsforachievement,affiliation,powerandtheleadershipmotiveprofile.Asecondthemehasbeenthedefinitionofmotivationalchange,establishmentofempiricalsupportforthistheoryandtheinspiration,coachingandperseveranceinapplicationprojectsatindividual,organizational,communityandnationallevelsaroundtheworld.Athirdthemehasbeenthedevelopmentoftestsandoperantmethodssuchasthethematicapperceptiontest,behaviouraleventinterviewandthetestofthematicanalysis,whichhavebeenusedinresearchandapplications.Afourththemehasbeenthedevelopmentofjobcompetencystudies,methodsandapplicationsasawaytolinkhumancapabilitiestoperformanceatworkinmanyoccupations,fromscientiststosocialworkers,secretariestoexecutives,andprieststoadmirals.(TheIEBMHandbookofManagementThinking,EditedbyMalcolmWarner,P403)

解放軍文職招聘考試單兵訓(xùn)練--軍事戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-12-3021:35:59單兵訓(xùn)練--軍事戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練專業(yè)訓(xùn)練各專業(yè)部隊(duì)、分隊(duì)、專業(yè)人員為掌握本職工作專業(yè)知識(shí)和技能所進(jìn)行的訓(xùn)練，目的是提高各專業(yè)兵在各種條件下履行戰(zhàn)斗職責(zé)及在編成內(nèi)協(xié)同動(dòng)作的技能。一般分專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和專業(yè)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。具體內(nèi)容根據(jù)各專業(yè)兵的武器技術(shù)裝備、任務(wù)特點(diǎn)而有所不同。士兵通常由部隊(duì)組織實(shí)施訓(xùn)練，指揮軍官、技術(shù)軍官通常由專業(yè)技術(shù)院校實(shí)施訓(xùn)練。專業(yè)訓(xùn)練，技術(shù)性強(qiáng)，內(nèi)容繁多，通常按照不同專業(yè)和不同人員選定訓(xùn)練內(nèi)容，在完成專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的前提下，進(jìn)行應(yīng)用訓(xùn)練，特別是復(fù)雜氣象條件下適應(yīng)性訓(xùn)練。訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)從難從嚴(yán)，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，重視一專多能和專業(yè)能手，以求在各種復(fù)雜情況下，迅速、準(zhǔn)確、熟練地完成戰(zhàn)斗任務(wù)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新技術(shù)、新裝備的廣泛采用，軍隊(duì)武器技術(shù)裝備系統(tǒng)更復(fù)雜，專業(yè)性、技術(shù)性更強(qiáng)，專業(yè)訓(xùn)練的方法和內(nèi)容將需要不斷發(fā)展更新。夜間訓(xùn)練為提高部隊(duì)夜間作戰(zhàn)能力而進(jìn)行的訓(xùn)練。是軍隊(duì)訓(xùn)練的重要課題。必須根據(jù)夜暗和使用夜視器材對(duì)軍隊(duì)行動(dòng)的影響和夜戰(zhàn)要求組織實(shí)施。主要內(nèi)容有：夜間行進(jìn)、觀察、判定方位、通信聯(lián)絡(luò)、利用地形地物、偽裝等基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；夜視器材的使用及與對(duì)方夜視器材作斗爭(zhēng)，夜間武器裝備的操作和戰(zhàn)斗使用等技術(shù)訓(xùn)練；夜間戰(zhàn)斗的組織指揮、協(xié)同動(dòng)作等戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。夜間訓(xùn)練，以戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為主，通常在晝間訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行。中國(guó)人民解放軍有長(zhǎng)于夜戰(zhàn)的傳統(tǒng)，一向重視夜間訓(xùn)練，全軍統(tǒng)一規(guī)定了夜間訓(xùn)練內(nèi)容和時(shí)間，夜間訓(xùn)練已經(jīng)?；?、制度化，訓(xùn)練質(zhì)量不斷提高。隨著現(xiàn)代夜戰(zhàn)規(guī)模的擴(kuò)大和夜視技術(shù)、夜視器材的發(fā)展和廣泛使用，提高軍隊(duì)夜間指揮控制、隱蔽機(jī)動(dòng)和協(xié)同作戰(zhàn)能力，已為各國(guó)普遍重視。野營(yíng)訓(xùn)練部隊(duì)離開營(yíng)區(qū)，在野戰(zhàn)條件下進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)和戰(zhàn)斗勤務(wù)的綜合性訓(xùn)練。是訓(xùn)練與戰(zhàn)備相結(jié)合，全面增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的一種訓(xùn)練方法。目的是提高各級(jí)指揮員、領(lǐng)率機(jī)關(guān)的組織指揮、管理教育能力和士兵的戰(zhàn)斗技能，培養(yǎng)鍛煉部隊(duì)的戰(zhàn)斗意志和作風(fēng)，使部隊(duì)在走、打、藏、吃、住等方面適應(yīng)戰(zhàn)時(shí)需要。一般在營(yíng)區(qū)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練后進(jìn)行，以練戰(zhàn)術(shù)為主。訓(xùn)練行軍開進(jìn)，疏散配置，隱蔽偽裝、戰(zhàn)斗勤務(wù)、野外食宿和進(jìn)行各種課題的戰(zhàn)術(shù)演習(xí)等。分行軍式和駐訓(xùn)式兩種。行軍式是在行軍過程中組織訓(xùn)練，它的特點(diǎn)是可以在多種地形上練走練打，情況近似實(shí)戰(zhàn)，對(duì)部隊(duì)的野戰(zhàn)能力鍛煉較大；駐訓(xùn)式是把部隊(duì)拉到事先選擇好的訓(xùn)練地區(qū)或預(yù)定作戰(zhàn)地區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練，它是特點(diǎn)是環(huán)境比較固定，便于生活保障，可集中進(jìn)行多課目的訓(xùn)練和組織較大規(guī)模的演習(xí)。通常兩種方法結(jié)合進(jìn)行。毛澤東曾多次提出，野營(yíng)訓(xùn)練是一種好方法。全軍部隊(duì)都經(jīng)常進(jìn)行不同規(guī)模的野營(yíng)訓(xùn)練，全面鍛煉提高部隊(duì)行軍、作戰(zhàn)和野戰(zhàn)生活能力。一些國(guó)家的軍隊(duì)也很重視野營(yíng)訓(xùn)練。蘇、美等國(guó)軍隊(duì)，每年都以一定時(shí)間進(jìn)行野營(yíng)訓(xùn)練。共同科目訓(xùn)練軍人均需進(jìn)行的軍事科目的訓(xùn)練。目的是使軍人嚴(yán)格執(zhí)行條令、條例，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，增強(qiáng)體質(zhì)，掌握基本軍事知識(shí)，為技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。中國(guó)人民解放軍的共同課目訓(xùn)練包括隊(duì)列訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)條令，紀(jì)律條令，體育，對(duì)核、化、生物武器的防護(hù)，軍事地形學(xué)、軍人衛(wèi)生等。各軍兵種還根據(jù)各自專業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)，規(guī)定了本軍兵種自己的共同科目訓(xùn)練內(nèi)容。訓(xùn)練方法，通常先講解、后操作，先分練、后連貫，先徒手、后持槍，先單個(gè)動(dòng)作、后分隊(duì)動(dòng)作。在組織實(shí)施訓(xùn)練時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況，在內(nèi)容、時(shí)間的安排上要有所側(cè)重，并注重教養(yǎng)一致，學(xué)用一致，強(qiáng)調(diào)在日常生活、訓(xùn)練、執(zhí)勤中，養(yǎng)成優(yōu)良的作風(fēng)。隊(duì)列訓(xùn)練按照隊(duì)列條令規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)軍人和部隊(duì)、分隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列制式動(dòng)作的訓(xùn)練。是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。目的是端正軍人姿態(tài)，保持嚴(yán)整的軍容，養(yǎng)成整齊化一、令行禁止和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣，培養(yǎng)迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致行動(dòng)的作風(fēng)，為掌握戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)動(dòng)作打下良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容包括單個(gè)軍人的立正、稍息、轉(zhuǎn)法、步法、臥倒、起立、匍匐前進(jìn)和操槍、筒、炮等隊(duì)列動(dòng)作；班、排、連、營(yíng)、團(tuán)的隊(duì)列動(dòng)作；乘車；敬禮；軍旗執(zhí)掌與迎送；閱兵等。通常先進(jìn)行條令教育，后進(jìn)行操場(chǎng)訓(xùn)練，按先分解，后連貫；先徒手，后持槍；先單個(gè)動(dòng)作，后分隊(duì)動(dòng)作的方法實(shí)施。隊(duì)列訓(xùn)練要貫穿在日常生活、各項(xiàng)訓(xùn)練和戰(zhàn)備勤務(wù)中，做到教養(yǎng)一致，學(xué)用一致。在現(xiàn)代條件下，各國(guó)軍隊(duì)幾乎都把隊(duì)列訓(xùn)練作為戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練前的基礎(chǔ)。并要求在入伍前就能獲得隊(duì)列訓(xùn)練的最基本知識(shí)。技術(shù)訓(xùn)練為掌握武器、器材的操作使用和維修保養(yǎng)技術(shù)所進(jìn)行的訓(xùn)練。它是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是提高戰(zhàn)斗力的重要因素。訓(xùn)練內(nèi)容主要是：武器、器材的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)性能，構(gòu)造、用途及工作原理，檢查、保管、維修的方法，預(yù)防和排除故障，操縱、駕駛的規(guī)則，動(dòng)作要領(lǐng)及戰(zhàn)斗運(yùn)用和相互協(xié)同等。訓(xùn)練要理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)物教學(xué)，精講多練，苦練基本功。要重視在不同地形、天候條件下的訓(xùn)練?，F(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，武器、器材的不斷更新?lián)Q代，技術(shù)日益發(fā)展，對(duì)操作、使用、維修、保養(yǎng)技術(shù)的要求愈高，技術(shù)訓(xùn)練愈引起各國(guó)軍隊(duì)的重視。