解放軍文職招聘考試CET6寫作高分班電子教材1-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
[注:]1.如題目中給出主題句,起始句,結束句,均不得計入所寫字數(shù)2.規(guī)定內容未寫全者，按比例扣分。實例一2003年1月真題Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicItPaystoBeHonest.Youshouldwriteatleast150wordsandbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1.當今社會上存在著很多不誠實的現(xiàn)象。2.誠實利人利己，做人應該誠實。ItPaystoBeHonest①Inourmodernsociallife,therearemanyexamplesaroundusshowmanypeoplearecheated.Advertisementscheatpeople,salesmencheatpeople,evenone"sclosestfriendscheathimorher.Somanyheartbreaksareheardeverydaythatwecannothelpasking:whereisourhonestexist?Everybodyistaughthonestintheprimaryschooloreveninthekindergarten.Honestydoesgoodnotonlytoourselves,buttoothersaswell.Ifwearehonesttoothers.Wewillbehappierandbeinabettermood.Otherwise,we"llfeelguiltatlast.Toacompanyanditsadvertisement,honestywillbringitmoreconsumerandmoreprofit.Ifwecheatothers,friendswillneverbelieveyouandtheywillleaveyoualone.Toacompany,noconsumerwillbuyyourproductagain.So,astheaboveissaid,itpaystobehonest.Let"screateamorallyoutstandingsocial.②Althoughhonestyisbelievedtobeavirtue,therearestilldishonestpeopleinoursociety.Forexample,somebusinessmensellfakeproducttotheirconsumers;somestudentscheatintheexams.Dishonestpeopleareshort-sighted.Thosewhosellfakeproductsmaymakemoneyatfirst,butconsumerswon"tbuytheirproductsanymore.Asaresult,theywilllosetheirfortuneorevenbesenttoprison.Bycontrast,honestpeoplegainalot.Thosewhoalwaystelltruthorkeeptotheirpromisenotonlyletotherstrustthembutgainrespectfromotherpeopleaswell.Suchpersonsaresuretohavealotofgoodfriends.Becausetheyaretrustableandrespectable,everyoneiseagertomakefriendswiththem.Besides,itiseasierforapersonwithagoodrecordtogetagoodjob.Generallyspeaking,everyemployerwantshisemployeestobehonest.Sowecansaythatanyonewhoishonestwillbepaidbacklater.Inaword,honestywinstrust,respectandhonor.Soitisimportantthatweshouldbehonest.③Withthedevelopmentofmoderneconomicandindustry,competitiveisbecomingmoreandmoreobvious.Atthesametime,theperformanceofdishonestisbecomingmoreandmoreclearly.Nowadays,therearemanydishonestperformanceinoursociety.Forexample,somepeoplefoundthathesaledgoodshadpastthepreservationdate.Notthrowthemaway,theyrevisedtheperservationdate,andsaledthemagainafterseveraldays.Anothercaseinthepoint,apairofshoeswasmadefromgoat.However,inordertosaleatahighprice,thesalerswouldsaytheyweremadefromcowwhichhasgoodquality.Fromtheforegoing,wecanseethatdishonestdosenotonlyharmtoyourselvesbutalsoharmtoothers.Anditisnouseonlyrealisetheharmnessofdishonest.Weshouldbehonestfromnowonandbehonestinourdailylife.Itisonlythatpeopleallovertheworldarehonestthemourcountrywillbebeautifulandwealthy.④Nowinoursociety,manypeoplearenothonestindoingsoming.Weoftencanmeetwithsominghappenedcausebypeoplewhoarenothonest.Forexample,Nowwetakethebusneedcarrycentsown,andwhenyouupstairsthebus,youshouldputthecentintothemoneybox.Everypeopledothat,butsomeofthepeopleputtheotherthingsinsteadthecents.Foranotherexample,itismorenormalthatintheexamswecanalwaysfindsomestudentsseeothers.Iconsiderthateverypeopleshouldbehonest.Asapeople,honestshouldbefirst,becauseitcanmakeustobeincreaseandmakeoursocitydevelop.Indoingeverythingweshouldbehonestall,study,word,lifeandsoon.Ifyouarehonest,everypeoplewillbefriendtoyou,andwhowillregardyouaregoodpeople.Butifyoudon"tbehonest,peoplemustunwillingtotrathwithyou.Soifyouarewanttobeagoodpeople,rememberhonestfirst.⑤Nowadays,manypeoplechoosenottobehonestinourmodernsociety.Wealmostcanfindsuchthingseverydayofourlife:somestudentscheatintheexamforhighermarks;somecorporationstellwrongdatatothepublicinordertogetmoreinvestment;andsomedoctorstreattheirpatientswithunnecessaryandexpensivemedicinesinordertomakemoney,sometimesdamagedthepatients"health,eventheirlife.Seeingthissituation.Ithinkitmustbechanged.Beinghonestwillbenefitnotonlyothers,butalsoourselves.First,yourhonestywillmakeotherswillingtotrustyou.Second,beinghonestcanleadyoutofaceyourproblembravely,whichhelpstosolveit.Andthelast,honestsurelyhelpstomakethesocietymoreharmony.So.Ithinkeveryoneshouldstarttobehonestandeveryoneshouldhavetheideathatoursocietycannotdowithouthonesty.實例二1999年6月真題Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicReadingSelectivelyorExtensively?Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1.有些人認為讀書要有選擇2.有些人認為應當博覽群書3.我的看法ReadingSelectivelyOrExtensively?①Whenitcomestoreading,somepeoplethinkthatreadingselectivelyisagoodway,butsomeotherpeopledonotagreewiththem,theythinkthatreadingextensivelyisbetter.Thosepeople,whothinkthatreadingselectivelyisbetter,believethatgoodbooksareasmanyasbadbooks.Thosegoodbookscangiveuspleasureandknowledge,whilethosebadbookscanonlyleadustothewrongway.So,theysuggestthatweshouldonlychoosethegoodbookstoreadandnevertouchthebadbooks.But,theotherpeople,whoholdthatreadingextensivelyisbetter,thinkthatonekindofbookscanonlygiveusoneaspectofknowledge.Eventhebestbookonlycontainsonefieldofinformation.So,theycaneasilycometotheconclusionthattoknowmore,toreadmore.Sotheybelievethatreadingextensivelyisbetter.Tomypoint,weshouldchoosegoodbookstoreadandreadgoodbooksasmanyaspossible.Bythisway,wecanincreasethequalityandquantityofreading.②Ithinkreadingnotonlyselectivelybutalsoextensively.Becausethetwosidesarenotcontradict.Ourtimeislimited.Sowecannotreadeverybookintheworld.However,wewillnotbeinterestedineverybook.Weshouldreadthosebooksmaybeusefultoours,readthosebookswhichwelike.Butthosebookswhichwechoosemustbeextensivelysoitcangiveoursallkindsofknowledge,newsandsoon,italsomakeoursbecomeawiseman.Ontheonehandreadingselectivelyletoursnotwasteourtimewhichitislimitted.Moreoveritcanemphasisamongallbooksthatwecanread.Ontheotherhandreadingextensivelycandealwithallkindsofneedinourlife.Theyareallusefultoours.③Mostpeoplethoughtthatreadbooksshouldhavebeenselectived.Butothersbelivedreadingextentivelywascorrection.Selectivebooksorreadingextensively?Sure,youcanchoiceonefrompreviousideas,ononehand,Therearetoobooktoreadforus.Weshouldchoosethosewhichweintrested,anditwouldbehelpfulforus.onanotherhand.Someone"sintrestingwaswide.Eachbookcouldbringyouspecificcontainwecouldn"treadingatonlyonelevel.Iconfirmedalloftheseideasweregoodbutweren"twise.Asareader,themaintaskistodiscovermoreandmorebooksthesecondtaskistoheldsomewhichwonderfulandhelpfulforus.Don"ttreatthesebookswithracklessabandon.Thebesttechnologyofreadingisconnect.④Howshouldweread?Shouldwereadselectivelyorextensively?Everyonehashisownview.Somepeoplethinkweshouldreadselectively.Theyarguethatwiththedevelopmentofmodernscienceandtechnology,moreandmorebooksarepublished.Itisimpossibleforustoreadallthebooks.What"smore,therearemanybadbooksthatarepoisonoustoourmind,andweshouldn"treadthem.Sincewecan"treadallthebooksandweshouldn"treadbadbooks,wemustreadselectively.Butothersmaynotagree.Theyemphasizethattoday"ssocietyisnotwhatitwas.Ifonemanhasmanykindsofknowledgehe"llhavemorechancestosucceed.Ifamanknowsmuchinonefieldbutknowsnothinginotherfields,hemaybeuseless.Sincewemusthavemanykindsofknowledge,wemustreadextensively.Who"sright?Ithinkbothofthemhavesomethingright.ButIthinkweshouldreadextensivelyfirst.Weshouldreadbooksinmanyfields,andreadselectivelyinonefield.⑤Somepeoplethinkreadingshallbechoosed.Becausesomebooksaregoodtohummenbeingsandsomebooksareharmfultopeople.Somepeoplethinkthatmenshoudreadbookswidely.Becausewidereadingcanhelpmangetmuchknowledge.Andmancanuseittochangetheworld.Itismypointthatreadingmustbeselectively.Becausereadingisimportanttoman.Somebookscanhelpmanbutsomebookscanleadsomepeopletocrime.ItcanbeseeninthenewspapersandwatchedonTV.Wecanmakefulluseofsomegoodbooksandgainmoreusefulknowledge.Itcanmakeourlifemorebeauiful.Wemustgiveupthoseunhelpfulbooks.Theyarenotgoodtous.Readingthemiswastingtimeandmoney.Soreadingselectivelyisanimportantpartinreading.二、寫作常見錯誤分析一、語法錯誤（一）句子結構錯誤1．主從句疊置1)Therearemoreandmorestudentsliketousethecomputer.2)Therearestillmanyproblemsshouldbenotedandresolved.2．簡單句疊置Ilikechattingonlineverymuch,Igotothenetbaralmosteveryweekend.3．從句疊置Asisknowntoallthatcomputersplayanimportantroleinmanyfieldsofourlife.4．句子成分缺失Ifworkhard,wewillsurelybesuccessful.5．語序錯誤1)Whycollegestudentsspendmoreandmoretimeonthecomputer?2)Ioftenwonderwherehavetheygottheirmoney.（二）動詞錯誤1．時態(tài)錯誤ManypeoplethoughtthattheInternetwillbemoreusefulinthefuture.2．語態(tài)錯誤1)Ihaveexcitedseveraldaysatthenewsthatyouwillcomehere.2)Mostofthestudentssatisfywiththeserviceinthedininghall.3．單復數(shù)錯誤1)Wisemanseekopportunitiesratherthanwaitforthem.2)Someoneareafraidthatcomputermaycontrolmeninthefuture.4．非謂語動詞錯誤1)Letmetorepresenteveryonetosayhellotoyou.2)Doexerciseinthemorningisgoodforoneshealth.3)Havingstudiedinourschoolfor3years,thecanteenservicehaschangedalot.（三）代詞錯誤1)Wecanusecomputersindoingeverythingyoulike.2)Acollegestudentshouldbeabletodotheirwashingontheirown.（四）冠詞錯誤1)Horseisanusefulanimal.2)TheexamwillbeheldintheDecember,2004.（五）詞性錯誤1)Iwishyoucanconsidermysuggests.2)Ifapersonwantstosuccess,hemustlearntoenduresufferingsandsetbacks.二、用詞錯誤1)Studentsmustknowhowtoapplyacomputer.2)PeoplecantouchmanynewthingsontheInternet.3)Thepurposeofthisletteristoreactsomeopinionsontheserviceinthedininghall.三、表達習慣錯誤1)Whygeneratedsolargeachange?2)Now6000yuancanbuyaP4computer.3)Aroomoftenlives6-8students.4)Ithinkthisgreatchangehasthreereasons.5)Thepricesofthefoodaretooexpensive.6)Thereasonforthisisbecausesomepeoplewanttoearnplentyofmoneywithoutworkinghard.四、標點符號及大小寫錯誤1)However,everycoinhastwosides,Ithinkthesurroundingsinourcanteenarethebestamongalluniversities.2)Themanwasracingdownthestreet.Becausehewaslatefortheclass.3)AtlastIwanttoletyouknow,Iloveouruniversityverymuch.4)Myfavoritesportsareswimming、jogging、mountaineeringandplayingtabletennis.5)ThebestEnglishfilminmyeyesis《ForrestGump》.三、六級寫作題型分類（一）對立觀點型2008年6月Directions:Forthispartyouareallowed30minutestowriteashortessayentitledWillE-booksReplaceTraditionalBooks?Youshouldwriteatleast150wordsfollowingtheoutlinegivenbelow.1.隨著信息技術的發(fā)展，電子圖書越來越多2.有人認為電子圖書會在將來取代傳統(tǒng)圖書3.我的觀點2007年6月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicShouldOneExpectaRewardWhenDoingaGoodDeed?Youshouldwriteatleast150words,andyoushouldbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1.有些人認為有做好事應該有回報。2.另一些人認為應該像雷鋒那樣，做好事不計回報。3.我的看法2000年6月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicIsaTestofSpokenEnglishNecessary?TheFirstsentencehasalreadybeenwrittenforyou.Youshouldwriteatleast120words,andyoushouldbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1.很多人認為有必要舉行英語口語考試，理由是......2.也有人持不同意見，......3.我的看法和打算1999年6月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicReadingSelectivelyorExtensively?Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1.有些人認為讀書要有選擇2.有些人認為應當博覽群書3.我的看法1998年6月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicDoLuckyNumbersReallyBringGoodLuck?Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1.有些人認為某些數(shù)字會帶來好運2.我認為數(shù)字和運氣無關......1997年6月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicMyViewonJob-Hopping.Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1.有些人喜歡始終從事一種工作，因為......2.有些人喜歡經常更換工作，因為......3.我的看法1996年1月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositionbasedonthetitle:WhyITakeCollegeEnglishTestBand6.Youshouldbaseyourcompositiononthefollowingoutline(giveninChinese).1.有些人認為沒有必要參加大學英語六級考試2.我參加CET-6考試的理由1995年6月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicShouldFirecrackersBeBanned?Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1.有人認為放鞭炮是好事，為什么?2.有人認為放鞭炮是壞事，為什么?3.我的看法1993年6月Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicMyViewonOpportunity.Youmustbaseyourcompositiononthefollowinginstructions(giveninChinese):有的人認為機會是極少的，另一些人則認為人人都會有某種機會。你的看法如何？Yourcompositionshouldbenolessthan120words.Remembertowriteitneatly.（二）解決問題型2005年6月Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteashortessayentitledSayNotoPiratedProducts.Youshouldwriteatleast150wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:1．目前盜版的現(xiàn)象比較嚴重2．造成這種現(xiàn)象的原因及其危害3．我們應該怎么做Usefulwordsandexpressions:盜版：piracy(n.)盜版產品：piratedproducts知識產權：intellectualpropertyrights侵犯版權：infringesbscopyright;copyrightinfringement2003年12月Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteashortessayentitledReduceWasteonCampus.Youshouldwriteatleast150wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:1．有些大學校園浪費的現(xiàn)象日益嚴重2．浪費的危害3．杜絕浪費，從我做起2000年1月Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicHowIFinanceMyCollegeEducation.Youshouldwriteatleast120words,andbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1.上大學的費用（tuitionandfees）可以通過多種途徑解決。2.哪種途徑適合我（說明理由）。1998年1月Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicMyViewonFakeCommodities.Youshouldwriteatleast120words,andbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below:1.假冒偽劣商品的危害2.怎樣杜絕假冒偽劣商品1995年1月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositionbasedonthetitle:MyViewontheNegativeEffectsofSomeAdvertisements.Youshouldbaseyourcompositiononthefollowingoutline(giveninChinese).1.現(xiàn)在有些不良的商業(yè)廣告2.這些廣告的副作用和危害性3.我對這些廣告的態(tài)度Youmustwriteyourcompositioninnolessthan120wordsontheCompositionSheetandremembertowriteinreadablehandwriting.1990年6月Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicHowtoSolvetheHousingProbleminBigCities.Foursuggestedsolutionstothisproblemarelistedbelow.Youaresupposedtowriteinfavorofonesuggestion(ONEonly)andagainstanother(ONEonly).Youshouldgiveyourreasonsinbothcases.Youshouldwritenolessthan120words.Remembertogiveashortintroductionandabriefconclusion.Writeyourcompositionclearly.四種可能解決住房問題的方案：1.多造高層建筑2.向地下發(fā)展3.建造衛(wèi)星城市4.疏散城市人口1990年1月Directions:Forthispartyouareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicHowtoSolvetheProblemofHeavyTrafficaccordingtothefollowingOUTLINE.Yourcompositionshouldbenolessthan120words.RememberthatthecontentsoftheOUTLINEshouldALLbeincludedinyourcomposition.ButyouarenotsupposedtotranslatetheOUTLINEwordforword.OUTLINE問題：城市交通擁擠解決方案（solution）1.建造(laydown)更多道路優(yōu)點：(1)降低街道擁擠程度(2)加速車流（flowoftraffic）缺點：占地過多2.開辟（openup）更多公共汽車線路優(yōu)點：減少自行車與小汽車缺點：對部分人可能造成不方便結論：兩者結合（三）諺語警句型1997年1月Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicHasteMakesWaste.Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below.1.為什么欲速則不達？2.舉例說明。（四）圖表圖畫型2006年6月2003年9月2003年6月2002年6月1996年6月1992年1月1991年6月（詳見九、歷年寫作真題部分）（五）應用寫作型2005年12月2005年1月2004年6月2002年1月2001年6月（詳見九、歷年寫作真題部分）
解放軍文職招聘考試《有機化學（I）》(化學、應化類專業(yè))教學大綱-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試《有機化學（I）》(化學、應化類專業(yè))教學大綱發(fā)布時間：2017-06-2420:08:47《有機化學（I）》(化學、應化類專業(yè))教學大綱一、課程基本信息課程名稱(中、英文):有機化學(Ⅰ)-1[OrganicChemistry(Ⅰ)-1]有機化學(Ⅰ)-2[OrganicChemistry(Ⅰ)-2]課程號(代碼):20308730,20308630課程類別:類級平臺課程，必修課學時：４８ｘ２學分：３ｘ２先修課程：《無機化學》、《分析化學》基本面向：化學專業(yè)、應用化學專業(yè)二、教學目的及要求化學，應用化學和材料化學專業(yè)的學生，在學完《高等數(shù)學》、《普通物理》、《無機化學》、《分析化學》等前置課程的基本理論知識后，進入有機化學的學習。該課程要求學生系統(tǒng)地、扎實地掌握有機化學的基本原理和基本規(guī)律，為后續(xù)課程的學習、繼續(xù)深造以及將來解決有機化學中的問題、奠定必要而堅實的基礎，同時能進一步加強解決問題和分析問題能力的培養(yǎng)。在學習該課程時學生要著重掌握各類有機化合物的結構、命名、物理性質、光譜性質、常用制備方法和用途，尤其是著重掌握各類有機化合物的結構特征和關鍵反應，把握規(guī)律、抓住機理、將官能團互相轉變的方法和碳碳鍵的形成與斷裂的方法形成互聯(lián)網絡，同時專注有機化學中的立體化學問題，才能達到有機化學的教學之目的。三、教學內容1緒論（４學時）基本要求：一、了解有機化學的發(fā)展史、主要任務和學習方法；二、了解有機化合物的基本特點、分類和反應類型；三、了解共價健的本質，掌握共價健的屬性，熟悉利用鍵能數(shù)據(jù)推算反應的焓變；四、掌握下述名詞術語：有機化學；同分異構現(xiàn)象；分子間作用力；Vanderwalls力；官能團1-1有機化學的由來和發(fā)展1-2有機化合物的特點：分子結構和組成（同分異構現(xiàn)象，結構的表示方法）；理化性質1-3共價鍵的鍵參數(shù)：鍵能、鍵長、鍵角；鍵的極性與誘導效應；鍵的可極化性1-4共價鍵的斷裂方式與有機反應的類型1-5有機化合物的分類1-6學習有機化學的目的和學習方法2烷烴（４學時）基本要求：一、掌握構象的表示方法和典型的構象ap,sp,sc,ac的穩(wěn)定性分析；二、了解飽和碳原子的sp3雜化軌道與烷基自由基的sp2雜化軌道的形成與構型；三、著重掌握烷烴的自由基取代反應（鹵代反應）的基本規(guī)律（區(qū)域選擇性）和反應機理（自由基反應），了解烷烴的物理性質。四、弄清下列概念：同系列與同分異構；構造異構與鏈異構；T.S與活潑中間體；扭轉張力與VanderWalls張力；Newman投影式與透視式；活性與選擇性2-1烷烴的同系列與同分異構現(xiàn)象（鍵異構）2-2烷烴和命名：習慣命名；系統(tǒng)命名（采用1980年中國化學會有機化學命名原則）衍生物命名與俗名2-3烷烴的結構：CH4的正四面體結構與sp3雜化軌道；烷烴的構象2-4烷烴的物理性質2-5烷烴的反應：烷烴的鹵代反應（CH4的氯代反應及自由基反應歷程）；烷烴鹵代及活性；鹵代反應中鹵素的活性與選擇性；鹵代反應的T.S；氧化反應（燃燒與部分氧化）；裂化（解）反應。2-6烷烴自由基的立體化學（sp2雜化）3立體化學-對映異構（６學時）基本要求：一、掌握對稱因素與手性的關系；二、掌握Fischer投影式的書寫規(guī)則，并能熟練地掌握R/S的命名法，正確地判斷手性中心的構型和各種構型式的相互轉變；三、弄清下列概念：對映異構體和非對映異構體；手性和旋光性；旋光度與比旋光度；內消旋體和外消旋體；手性與對稱因素，手性中心與手性分子；赤式與蘇式；外消旋化與內消旋化3-1手性現(xiàn)象3-2平面偏振光與物質的光活性：平面偏振光；物質的光活性；旋光度與比旋光度3-3手性與對稱因素（對稱面、心、軸，更迭對稱軸）3-4手性分子構型表示方法與命名結構表示法（透視式與投影式）命名（R、S，赤式與蘇式，次序規(guī)則）3-5含兩個手性碳原子的化合物3-6含三個手性碳原子的化合物3-7其它手性分子4烯烴與環(huán)烷烴（９學時）基本要求：一、掌握烯烴和環(huán)烷烴的順、反異構現(xiàn)象和E/Z命名法；二、掌握烯烴的各類反應，重點掌握其反應規(guī)律及離子型親電加成反應的歷程；三、了解環(huán)烷烴的性質和構象，掌握環(huán)丙烷和環(huán)已烷的構象及其理論解釋；四、掌握下述概念：Markovnikov規(guī)則與過氧化物效應；立體選擇性反應與立體與一性反應；親電劑；親電反應；氫化熱與燃燒熱；Baeyer張力；船式與椅式構象；掌握醇脫水和鹵代烴脫HX制烯方法4-1烯的結構4-2烯烴的異構與命名：烯烴的異構（位置、順反異構）；命名（Z、E命名法）4-3烯烴的物理性質4-4烯烴的化學反應；烯烴與鹵素的加成反應與親電加成反應的歷程[立體選擇性]與立體專一性；烯烴與無機酸的親電加成反應（Markovnikov規(guī)則）；烯烴與H2O的反應；烯烴與HOX的反應；烯烴的聚合反應；硼氫化一氧化反應；溶劑汞化一去汞化反應；烯烴的還原與氧化反應；烯烴的自由基加成反應；烯烴的-H反應4-5烯烴的制備；醇脫水（Saytzev規(guī)律）和鹵代烴脫HX（Hofmann規(guī)律）4-6環(huán)烷烴的分類、異構與命名4-7環(huán)烷烴的物理性質4-8環(huán)烷烴的化學反應4-9拜爾張力學說與近代觀點4-10環(huán)烷烴的構象（環(huán)丙烷、環(huán)己烷及其衍生物、十氫萘）5炔烴與二烯烴（６學時）基本要求：一、掌握炔烴的親電加成反應、氧化還原和炔氫的反應，了解親核加成、聚合反應等；二、掌握共軛二烯的親電加成反應規(guī)律和共軛二烯的Diels-Alder反應；三、掌握下述概念：共軛效應與誘導效應；雙烯組分與親雙烯組分；乙烯基化反應與乙炔基化反應；速度控制與平衡控制；1，2-加成與共軛加成5-1炔烴的結構、異構和命名5-2炔烴的化學反應：加成反應（親電加成）；炔烴與含活潑氫化物反應（親核加成、乙烯基化）；氧化與還原反應（Lindlar催化劑）；炔氫的反應（酸性、親核取代、乙炔基化反應）；乙炔的聚合反應5-3炔烴的制備5-4二烯烴的分類與多烯烴的命名5-5共軛二烯烴的結構與、共軛效應5-6其它類型的共軛效應（P-、P-P、-、-P）5-7共軛二烯烴的反應：與H2和HX的反應（動力學和熱力學控制反應）加H2；游離基加成反應；Diels-Alder反應；聚合反應5-8共軛二烯烴的制備5-9丙二烯的結構6芳烴（８學時）基本要求：一、掌握苯系芳烴的親電取代反應類型（鹵代；硝化；磺化；付一克烷化與?；v程和定位規(guī)則，能充分利用電子效應和共振論來解釋其規(guī)律；二、掌握側鏈上的氧化與鹵代反應規(guī)律，了解芳環(huán)被催化氫化，催化氧化，Birch還原的規(guī)律；三、掌握萘及一取代萘的親電取代反應和蒽、菲的特性；四、掌握下述概念和人名反應：共振論和Kekule結構；活化基與鈍化基；o,p-位定位基與m-位定位基；同位素效應；空間效應Friedel-Crafts烷化和?；?；Clemensen還原；Haworth合成法6-1芳烴的分類和命名6-2苯的結構：苯的特性與Kekule結構；苯結構的描述（MO和共振論）6-3苯系芳烴的親電取代反應的反應歷程：鹵代；硝化；磺化；付一克烷化與?；?-4芳環(huán)上的親電取代反應的定位規(guī)則及其應用：定位規(guī)律及理論解釋；苯二元取代物再取代的定位規(guī)律；定位規(guī)律的應用6-5氧化與還原（苯環(huán)上氧化，側鏈氧化，Birch還原）6-6游離基反應（環(huán)的加成，側鏈鹵代）6-7萘的結構與衍生物的命名6-8萘的化學反應；親電取代（定位規(guī)則）；氧化與還原6-9致癌烴7鹵代烴（８學時）基本要求：一、重點掌握鹵代烴的三類反應：親核取代、消去反應與活潑金屬的反應以及前兩類反應的極端歷程的描述和特征（動力學特征、立體化學特征等）；二、掌握影響SN1，SN2，E1，E2歷程的影響因素及其規(guī)律（判斷反應的歷程）；三、熟練掌握消去反應的規(guī)律Saytzev烯和Hofman烯；四、熟練掌握Grignard試劑的制備和應用，了解RLi，R2CuLi，RNa等的形成與應用；五、掌握下述概念：親核劑；溶劑解；氫解；Walden轉化；兩可離子；鄰基參與與鄰位促進7-1鹵代烴的分類、異構與命名7-2鹵代烴的親核取代反應：碳親核劑的反應；氧親核劑的反應；氯親核劑的反應硫親核劑的反應；鹵親核劑的反應7-3鹵代烷SN反應的歷程和立體化學（SN1、SN2）7-4影響SN反應的因素：R的結構；L離去基團；Nu的親核性；溶劑7-5芳鹵的SN反應（Meisenheimer絡合物，苯炔歷程）7-6鹵代烴的消去反應：-消去的歷程（E1，E2，E1cb）影響因素；定向規(guī)律7-7鹵代烷與金屬的反應：格氏試劑及其反應；類格氏試劑及其反應7-8鹵代烴的還原7-9多鹵代烴與-消去反應7-10分子內的SN反應與鄰基參與8醇、酚、醚（８學時）基本要求：一、了解醇、酚、醚的結構的共性、命名與物理性質及一些主要合成法；二、掌握醇的親核取代反應和消去反應的規(guī)律，了解醇氧化和掌握鄰二醇的特性；三、掌握不對稱醚的醚鍵斷裂規(guī)律和酸堿作用下的環(huán)醚開環(huán)規(guī)律；四、掌握酚的的反應和制備方法；五、弄清下述試劑與反應的體質：Lucas試劑；Sarett試劑；Reimer-Tiemann反應；Kolbe反應；Oppenmer氧化法；Williamenson醚合成；Pinacol重排；Wagner-meerwein重排；Fries重排8-1醇的分類和命名8-2醇的物理性質8-3醇的化學性質：酸性、堿性、親核性（與R-X反應，與ROH反應，與RCOOH反應，與TsCl和無機酰鹵反應，與CS2反應）與無機酸反應；醇的氧化8-4鄰二醇的特性（氧化與重排）8-5醇的制備8-6酚的結構、反應與合成；反應（酸性，氧上的烷化與?；?，顯色反應，芳環(huán)上的反應，氧化與還原，制備（磺化法氯苯水解法、異丙苯法等）8-7醚：鏈醚（命名，反應）；環(huán)醚；冠醚8-8硫醇、硫酚和硫醚：命名；物理性質；化學性質9醛、酮、醌（８學時）基本要求：一、重點掌握羧基上的各種親核加成反應的規(guī)律及歷程，注意Cram規(guī)則的立體化學問題；二、掌握醛、酮的-H的反應歷程；三、了解插烯原理，掌握、-不飽和醛酮的共軛加成規(guī)律及意義；四、搞清下列名稱反應：Aldol反應；Claisen-Schmidt縮合；Mamich反應；Wittig反應；Baeyer-Villiger反應；Wolff-Kisher-黃鳴龍反應；Michael反應；Robinson反應；Cannizzaro反應9-1醛酮的分類與命名9-2醛酮的結構與反應：羰基上的親核加成反應加HCN、NaHSO3，有機金屬化合物，H2O，LiAlH4，NaBH4，PCl5等和立體化學；與氨及氨衍生物的反應（肟、腙、縮氨脲），與醇的加成縮合反應半縮醛（酮）、縮醛（酮）的生成，醛（酮）的Wittig反應、Mannich反應、安息香縮合；醛酮-H的反應：酮-烯醇互變，鹵代與鹵仿反應，aldol反應；氧化與還原：醛酮的一般氧化，Baeyer-Villiger氧化和Riley氧化；Cannizzaro反應；還原成醇（催化氫化和金屬氫化物和金屬還原）；還原成烴基（Clemensen還原，Wolff-Kisher-黃鳴龍還原）9-3醛、酮、的制備9-4醛、酮的幾個代表化合物9-5插烯原理與共軛加成9-6醌的結構與特性10羧酸及其衍生物（９學時）基本要求：一、重點掌握羧酸及其衍生物羰基碳上的親核取代反應，熟悉它們之間的衍變關系和反應歷程；二、了解羧酸的結構對酸性的影響，羧酸的脫酸與還原反應；三、掌握酯和羧酸的-H的反應和歷程，了解酯的熱消去反應和酰胺的一些特殊反應；四、熟悉-丁酮酸酯與丙二酸二乙酯的合成法，同時掌握-酮酸酯及其類似物的互變異構現(xiàn)象及其影響因素；五、鹵代酸、酚酸、醇酸、乙烯酮的特性作適當?shù)牧私猓涣?、掌握Hell-Volhavd-Zelinsky反應；Perkinr反應；Claisen縮合；Hofmann降解；Darzen反應；Reformatsky反應；-丁酮酸酯和丙二酸二乙酯合成法10-1概述：羧酸的分類與命名；羧酸的結構與性能10-2羧酸的反應：羧基中氫的反應（酸性、影響酸性的結構因素）；羰基碳上的反應（酯化反應、酰鹵的形成、酰胺的形成，貝克曼重排、酸酐的生成）；脫羧反應；羧酸的還原反應（有機金屬化合物反應）；羧酸的-H的反應（Hell-Volhavd-Zelinsky反應）10-3羧酸的制備10-4羧酸衍生物的命名和結構與性能10-5羧酸衍生物的化學反應：?；忌系腟N反應；與有機金屬化合物的反應；還原反應；-H的反應（酰鹵-H反應；酸酐-H的反應，Perkinr反應；酯的-H的反應，Claisen縮合）；酯的熱消去反應；酰胺的特殊反應，如Hofmann降解10-6乙烯酮10-7取代酸：鹵代酸的特性（Darzen反應，Reformatsky反應）；醇酸特性；酚酸的性質與制備方法；羧基酸的特性10-8-丁酮酸酯和丙二酸二乙酯在合成上的應用11含氮化合物（７學時）基本要求：一、重點掌握胺類的堿性規(guī)律，氮上的取代反應和與HNO2及TsCl／NaOH的反應（Hinsberg分胺法），了解叔胺氮上的氧化反應及其氧化產物在合成上的應用（Cope反應）；二、重點掌握芳香重氮鹽的生成及其在合成上的應用，如Sandmeger反應和偶聯(lián)反應等；三、掌握烯胺和季胺化合物的反應（重點Hofmann徹底甲基化反應）；四、掌握硝基化合物的還原反應，尤其是芳香族硝基化合物不同程度還原在有機合成上的意義；五、掌握胺的各種制備方法，如還原胺化法與Gabriel合成法等；六、了解重氮甲烷與氮烯的結構與應用。11-1胺的分類、命名和物理性質11-2胺的結構與反應：結構（堿性、親核性；與HNO2反應；氧化）11-3芳胺環(huán)上的反應（鹵代、硝化、磺化）11-4烯胺的合成與反應11-5季胺鹽與季胺堿11-6胺的制備：硝基、腈、酰胺、肟等化合物的還原；羧基還原胺化；氨或胺的羥化；特殊的伯胺合成法（Hofmann降解、Gabriel合成法）11-7芳香重氮鹽的結構與反應：結構；反應（脫氮、Sandmeger反應等，不脫氮反應，偶聯(lián)等）11-8重氮甲烷與碳烯的結構和反應：重氮甲烷的結構和反應：碳烯的結構和反應11-9硝基化合物的結構和反應：結構；反應（還原、縮合等）11-10分子結構與顏色12有機化合物的光譜性質（４學時）基本要求：一、了解MS、IR、NMR波譜的基本原理；二、掌握主要類型有機化合物的波譜特征，能夠用于不太復雜的有機化合物的結構測定與鑒定，其中：（1）MS要求掌握M+和碎片離子的識別，對各類有機化合物的開裂規(guī)律有總體了解；（2）IR要求掌握一些典型基團的特征吸收峰及影響峰位的因素；（3）NMR要求掌握化學位移、偶合常數(shù)J與分子結構的關系。12-1IR與有機分子結構：概述（IR形成、IR表示方法，化學鍵振動類型與規(guī)律）；影響峰強度的因素；IR譜應用舉例12-21H-NMR與有機分子結構：基本原理；化學位移；化學位移與分子結構；自旋偶合與自旋裂分；NMR的應用舉例12-3MS與有機分子結構：概述（MS的產生與IR表示方法）M+與碎片（M+的形成與識別，M+強度與結構等）；MS的應用舉例13非苯芳香族化合物（４學時）基本要求：一、掌握Huckel規(guī)律與芳香性判斷，了解幾個典型的芳香族化合物的結構；二、熟悉簡單雜環(huán)化合物的類型與命名；三、主要掌握五元和六元雜環(huán)中的呋喃、吡咯、噻吩、吡啶化合物的結構與性能；四、了解五元雜環(huán)化合物的制備及其衍生物的反應；六、了解以吲哚、喹啉為代表的稠雜環(huán)的結構與性能，并對某些天然含雜環(huán)有機化合物有一定的了解。13-1含碳環(huán)的非苯芳香族化合物：芳香性的條件（Huckel規(guī)則）；幾個典型碳環(huán)非苯芳香族化合物（環(huán)丙烯正離子，環(huán)戊二烯負離子，環(huán)庚三烯正離子，籃烴，杯烯、輪烯）13-2芳香雜環(huán)化合物：雜環(huán)化合物的分類和命名；含一個雜原子的五元雜環(huán)體系的結構與反應（呋喃、吡啶、噻吩的結構、反應及制備，呋喃和吡咯衍生物）；含一個雜原子的六元環(huán)化合物吡啶及其衍生物（結構與性能，吡啶的化學反應、吡啶及其取代吡啶的合成）；稠雜環(huán)（吲哚、喹啉）14碳水化合物（４學時）基本要求：一、了解單糖的結構與性能，熟悉成苷與成脎等反應；二、掌握以葡萄糖為代表的單糖結構的表示法（Fischer式，Haworth式和構象式）及D/L命名法；三、學習以葡萄糖為代表的單糖結構表征的推論方法和幾個典型的雙糖的結構以及推導方法；四、掌握下述概念：變旋光作用；正位異構體（、）；差向異構體；轉化糖和還原糖14-1碳水化合物的定義和分類14-2單糖：命名；結構（葡萄糖的構造、構型、構象）；反應（或苷、成脎、氧化、醛糖的遞升和遞降）14-3雙糖：麥芽糖；纖維二糖；乳糖；蔗糖14-4多糖：淀粉；纖維素15氨基酸、肽和蛋白質（４學時）基本要求：一、了解-氨基酸的結構與共性（物性和化性）；二、掌握氨基酸的幾種典型的合成方法；三、了解肽的命名和結構特征，肽的合成和保護基的應用，肽的結構測定方法（端基分析法）。15-1概述15-2氨基酸：分類與命名；結構與物性（PI）；反應；合成15-3肽：結構與命名；結構測定；合成15-4蛋白質（四級結構）16周環(huán)反應（４學時）基本要求：一、了解周環(huán)反應的特點及理論；二、掌握前線軌道理論的基本思想，能熟練地描述HOMO和LUMO；三、掌握三類周環(huán)反應的選擇規(guī)律，能預言反應的進程。16-1概述（特點和分類）16-2電環(huán)化反應：4n電子體系；[4n+2]電子體系16-3環(huán)加成體系：[2+2]環(huán)加成；[4n+2]電子環(huán)加成；1.3-偶極加成；鉗合反應16-4-遷移；[I.J]-遷移（氫原子參加，碳原子參加）；[3.3]-遷移（Cope重排，Claisen重排）《有機化學基礎》（第二版），藍仲薇，李瑛，陳華，肖友發(fā)主編，海洋出版社，200４，北京。五、主要參考書：1、邢其毅、徐瑞秋、周政、裴偉偉，《基礎有機化學》第二版，上、下冊，高等教育出版社，2003，北京。2、L.G.WadeJr，OrganicChemstry(5thEd),PearsonEducationInc,2003.3、胡宏紋主編，《有機化學》第二版，上、下冊，高等教育出版社，1990，北京。4、R.T.莫里森、R.N.博伊德，《有機化學》第二版，上、下冊，科學出版社，1992，北京。六、成績評定期末考試占總成績的60%期中考試占總成績的20%平時成績占總成績的20%
