解放軍文職招聘考試【覆滅】-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-09 23:29:49橫嶼之戰(zhàn)的真正意義在于殺雞給猴看，此戰(zhàn)之后，福建各地倭寇皆聞風喪膽，再也不敢囂張放肆，戚繼光趁勝追擊，先后在杞店、牛田、林墩大破倭寇，先后殲敵五千余人，形勢一片大好。但這時麻煩來了，雖然胡宗憲總領(lǐng)東南，但福建并不是他的屬地，戚繼光只是被暫借而已，時候一到還要回去報到。有這么好的外援，福建巡撫自然舍不得放走，而且此時正是打擊倭寇的最好時機，如果撤回浙江，必將前功盡棄。于是戚繼光決定向胡宗憲上書，要求延長租借期，他信誓旦旦地對福建監(jiān)軍汪道昆表示，胡宗憲是一個通情達理，顧全大局的人，如無意外，事情絕無問題。但意外偏偏發(fā)生了，因為他的這封上書，胡宗憲根本就沒有看到。嘉靖四十一年（1562）十一月，胡宗憲被削去官職，逮捕入京。

解放軍文職招聘考試京師同文館-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-08-28 16:11:59京師同文館1862年，京師同文館創(chuàng)辦，它是洋務(wù)派最早創(chuàng)辦的外國語學堂。其目標是培養(yǎng)洋務(wù)人才(外國語人才和外交官)，教學內(nèi)容主要是 西文 、 西藝 。1 902年，京師同文館并人京師大學堂。1912年，京師大學堂成為北京大學，京師大學堂的歷史遂告結(jié)束。京師同文館是清末洋務(wù)運動的產(chǎn)物，是帶有某些資本主義因家的半殖民地半封建性學堂，是洋務(wù)學堂的典型。在中國近代教育史上，它被視為最早的新式學堂，是中國近代新教育的開端。3，福建船政學堂福建船政學堂是晚清時期清政府為發(fā)展海軍而創(chuàng)辦的第一所培養(yǎng)造船和航海人才的學校。其初名求是堂藝局，是福建船政局的下屬機構(gòu)。閩浙總督左宗棠在籌建福建船政局的同時，認為還必須造就造船、駕駛等方面的人才，于是在1 866年底，制定章程，開始籌辦。1866年12月開始招生，對象多是貧寒學生或華僑子弟，年齡在15歲左右。學堂由法國、英國教習授課或外籍技術(shù)人員兼課。師資力量較強。除教授書本知識外。強調(diào)實習。1897年，船政學堂擴大招生，學制定為6年。課程設(shè)置進一步正規(guī)化。到1911年，福建船政學堂培養(yǎng)了629名造船、航海人才，派出留學生107名，成為中國近代海軍人才的搖籃。福建船政學堂是我國較早把西方自然科學引進課堂的近代科技和海軍學校，為我國近代海軍和造船事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻。

解放軍文職招聘考試駐車場の-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-06 11:45:32第四十課例：駐車場の 入口は どこですか?わかりません 駐車場の 入口は どこか、わかりません。先生は 何と 言いましたか?覚えて いません 先生は 何と 言ったか、覚えて いません。ゴッホの 絵は いくらで 売れましたか?知って いますか ゴッホの 絵は いくらで 売れたか 知って いますかミーティングは いつが いいですか?考えて ください ミーティングは いつが いいか 考えて くださいこの 紙は どちらが 表ですか?わかりません この 紙は どちらが 表だか わかりません2.例：何を 相談して いるんですか。（夏休みに どこへ 行きますか） 夏休みに どこへ 行くか、相談して いるんです。1） 何を 數(shù)えて いるんですか。（日本語の 本が 何冊 ありますか） 日本語の 本が 何冊 あるか 數(shù)えて いるんです。2） 何を 話して いるんですか。（誕生日の プレゼントは 何が いいですか） 誕生日の プレゼントは 何が いいか 話して いるんです。3） 何を 研究して いるんですか。（どう したら、おいしい 水が 作れますか） どう したら、おいしい 水が 作れるにか、研究して いるんです。4） 何を 調(diào)べて いるんですか。（のぞみ26號は 何時に 出発しますか） のぞみ26號は 何時に 出発するか 調(diào)べて いるんです。3.例：8時までに 來られますか?ミラーさんに 聞きます 8時までに 來られるか どうか、ミラーさんに 聞いてください。荷物が 屆きましたか?確かめます 荷物が 屆いたか どうか 確かめて ください。まちがいが ありませんか?もう 一度 見ます まちがいが あるか どうか もう 一度 見て ください。カードを 申し込む とき、はんこが 必要ですか?教えます カードを 申し込む とき、はんこが 必要か どうか 教えて ください。荷物の 重さが 20キロ以下ですか?量ります 荷物の 重さが 20キロ以下 かどうか 量ってください。4.例：ミラーさんは 新年會に 來ますか。（忙しいと 言って いました。） さあ、來るか どうか、わかりません。忙しいと 言って いましたから。10時に 間に 合いますか。（道が 込んで います） さあ、間に合うか どうか、わかりません。道が 込んで いますから。あの 店は おいしいですか。（わたしは 入った ことが ありません） さあ、おいしいかどうか わかりません。わたしは 入った ことが ありませんから?小川さんは 元気ですか。（最近 會って いません） さあ、元気かどうか わかりません。最近 會って いませんから。その ネクタイは イタリア 製ですか。（もらつた ネクタイです） さあ、イタリア製か どうか わかりません。もらつた ネクタイですから。5.例： すみません。 この ズボンを はいて みても いいですか。 すみません。 この コートを はいて みても いいですか。 すみません。 この 車を 乗って みても いいですか。 すみません。 この ＣＤを 聞いて みても いいですか。 すみません。 この ピアノを 弾いて みても いいですか。6.例：サイスか 合いますか?著ます サイズが 合うか どうか、著て みて ください。もう 少し 大きいのが ありますか?探します もう 少し 大きいのが あるか どうか、探して みて ください。彼は もう うちを 出ましたか?電話します 彼は もう うちを 出るか どうか、電話して みて ください。あしたは 都合が いいですか?ミラーさんに 聞きます あしたは 都合が いいか どうか ミラーさんに 聞いて みてください。その 話は ほんとうですか?もう 一度 確かめます その 話は ほんとうか（名詞直接加上かどうか） どうか もう 一度 確かめて ください。