2019年軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)備考：GDP與GNP
2019年軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)備考：GDP與GNP。相信大家在備考公職類考試的時(shí)候，很多考試會(huì)考到公共基礎(chǔ)知識(shí)，在公共基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容中，有一部分是會(huì)考察經(jīng)濟(jì)的?？疾旖?jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，宏觀經(jīng)濟(jì)就是一個(gè)重要的部分。宏觀經(jīng)濟(jì)的研究對(duì)象是整個(gè)民經(jīng)濟(jì)，調(diào)控的主體就是。在進(jìn)行宏觀調(diào)控的時(shí)候有四個(gè)主要的目標(biāo)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)以及保持際收支平衡。其中，最重要的目標(biāo)就是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，那么如何衡量一個(gè)的經(jīng)濟(jì)增長水平呢，這里面就涉及到了兩個(gè)衡量經(jīng)濟(jì)的指標(biāo)：GDP和GNP。 GDP(內(nèi)生產(chǎn)總值)，指的是一或一地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)(通常指一年)運(yùn)用全部生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品的市場價(jià)值。要想對(duì)這個(gè)概念有一個(gè)更加深入的把握，需要從一下幾個(gè)角度進(jìn)行了解： 是一個(gè)市場價(jià)值的概念。
例如，一農(nóng)民2017年種了一畝地，生產(chǎn)了1000斤小麥，但是沒有賣出去，全部供自己家人食用，那么這1000近小麥?zhǔn)遣荒苡?jì)入當(dāng)年的GDP當(dāng)中的，因?yàn)闆]有發(fā)生市場交換。 2.最終產(chǎn)品計(jì)入GDP當(dāng)中，中間產(chǎn)品不計(jì)入GDP。例如，一家面粉廠2017年生產(chǎn)了100萬噸面粉，其中50萬噸賣給了面包廠，另外50萬噸賣給了消費(fèi)者，那么在這三個(gè)數(shù)字當(dāng)中，只有賣給消費(fèi)者的可以計(jì)入當(dāng)年的GDP當(dāng)中，賣給面包廠的面粉屬于中間產(chǎn)品，不計(jì)入當(dāng)年的GDP，因?yàn)闀?huì)造成重復(fù)計(jì)算的問題。 是一個(gè)流量的概念，而不是存量。流量就是每一年新增加的量，存量就是留存下來的數(shù)量。比如，北京市在2015年修建了一座橋，給北京帶來的收入是1000萬，2016年給北京帶來的收入是1200萬元，2017年給北京帶來的收入是1500萬元，那么在這三個(gè)數(shù)字當(dāng)中，只有1500萬元可以計(jì)入2017年的GDP當(dāng)中，因?yàn)樗鼘儆?017年新創(chuàng)造的收入。
比如，鄭州大學(xué)外教的工資，在中的外企創(chuàng)造的收入，都計(jì)入我的GDP當(dāng)中。 而GNP(民生產(chǎn)總值)一個(gè)(或地區(qū))所有常住單位在一定時(shí)期(通常為一年)內(nèi)收入初次分配的最終結(jié)果。是一定時(shí)期內(nèi)本的生產(chǎn)要素所有者所占有的最終產(chǎn)品和服務(wù)的總價(jià)值。和GDP不同的是，它是一個(gè)民概念，也就是只要是具有中華人民共和籍的人，不論是在中，還是在外，都計(jì)入在我的民生產(chǎn)總值當(dāng)中。例如華爾街華僑的工資。
2019福建軍隊(duì)文職考試考試 提升言語四要素
2019年福建省軍隊(duì)文職考試考試報(bào)名結(jié)束，考試時(shí)間是在12月2日進(jìn)行，在崗位能力中，言語理解與表達(dá)以其絕對(duì)的題量優(yōu)勢以及分值位于五大模塊之首。然而其也因時(shí)間短、文字多、干擾項(xiàng)強(qiáng)嘗嘗讓考生在復(fù)習(xí)言語這個(gè)科目無從下手，提高更是寸步難行。其實(shí)，從近幾年的命題規(guī)律上不難發(fā)現(xiàn)，遵循言語命題規(guī)律，摸透命題心思，正確把我方向，至少在提升速度與準(zhǔn)確率上可以達(dá)到事半功倍的效果。 一、看準(zhǔn)問題。 提升言語做題速度的第一步就是先看問題。抓住問題的核心有針對(duì)性答題，切勿所答非所問，而且問題之中問法千變?nèi)f化，一字之差，答案也是天差地別。例如這段文字主要說的是、這段文字主要想說的是、這段文字后面主要說的是如此接近的三個(gè)提問方式，在答題思路上以及答案的選擇上完全不同。
二、明確思路。 在讀懂問題之后，能夠迅速運(yùn)用正確的答題思維解答問題，思路必須足夠明確。在平時(shí)的練習(xí)中，不注重把握答題方法，不將題型歸納分析，很難做到粗類旁通，舉一反三的效果。所謂解題思路，就是在理論學(xué)習(xí)中，針對(duì)不同模塊所采用的不同解題方法。是明確命題人目的之后的見招拆招。將零散的知識(shí)內(nèi)容穿針引線形成正確的答題思維，活學(xué)活用才是王道。 三、辨析選項(xiàng)。 言語題中最難點(diǎn)莫非與讀懂了文段，卻選不出答案。對(duì)于答案往往都是霧里看花。命題人在答案的設(shè)置中往往都是設(shè)置很強(qiáng)的干擾項(xiàng)，與正確答案較為接近，讓考生摸不著頭腦。因此，建議考生在觀察選項(xiàng)時(shí)，應(yīng)先宏觀在微觀，先重點(diǎn)在細(xì)節(jié)，以此種方法循序漸進(jìn)找出答案。 四、忠于原文。
因此在言語題中，定要忠于文段，就提論題。
