2014年山東軍隊文職考試片段閱讀抓關(guān)鍵句
2014年山東軍隊文職考試考試即將開始，第一時間為各位考生提供指導(dǎo)，對其中的各個詳細問題作出詳細解答，祝各位在今年的軍隊文職考試考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多2014軍隊文職考試備考資料，請關(guān)注！ 所謂關(guān)鍵句，是指提示文段大意、中心、主旨、觀點的句子，閱讀文段時，如果能迅速找準關(guān)鍵句，就能從整體上把握文段的大意，從而快速找到答題的方向與角度。 那么如何抓關(guān)鍵句呢？為大家來解答：從內(nèi)容入手，找能表達主旨的中心句；從結(jié)構(gòu)入手，找能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句。 內(nèi)容分析和結(jié)構(gòu)分析是緊密相連的，分析結(jié)構(gòu)也是為了分析內(nèi)容。在分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)時，要重點關(guān)注三種句子首句、尾句、承啟句。有的試題材料開門見山，首句就是中心句；
有些試題材料的承啟句是中心句。為大家列舉幾個例題詳細介紹下，看看大家理解的是否準確。 （一）承啟句為中心句 例題：一個人真正的精神饑餓感應(yīng)該從中小學(xué)時期開始培養(yǎng)。現(xiàn)階段我亟須在學(xué)校教育階段拯救閱讀，尤其是兒童閱讀。閱讀是消滅無知、消滅貧窮、消滅絕望的武器。一個民族精神境界的高下取決于閱讀的水平；一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史；一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育，而沒有閱讀的學(xué)習(xí)只能稱作訓(xùn)練。 對這段話主旨的理解，正確的一項是（）。 A.是否從兒時就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將在很大程度上決定一個人的精神境界 B.閱讀應(yīng)當成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容 C.學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的最大區(qū)別在于訓(xùn)練僅僅是技能的培養(yǎng) D.
文段先說應(yīng)從中小學(xué)時開始培養(yǎng)人真正的精神饑餓感，接著闡述現(xiàn)階段我亟須在學(xué)校教育階段拯救閱讀，第二句承啟句即為文段的中心句，由此句可知，這段文字主要闡述的是閱讀對于學(xué)校教育的重要性。而中心句后的內(nèi)容都是進一步強調(diào)閱讀應(yīng)成為學(xué)校教育重要內(nèi)容的。故本題答案為B。 （二）總分結(jié)構(gòu)首句為中心句 例題：我們需要倡導(dǎo)一種閑書的閱讀，這樣的閱讀首先是一種習(xí)慣，在生活中應(yīng)當熟悉一種非功利性的、與工作或生活并不直接相關(guān)的書籍的閱讀。這種閱讀對于人們性情的陶冶、情操的培養(yǎng)和格調(diào)的生成，都有相當大的意義。一個人對于文字的敏感和熟悉，使他（她）能夠在閱讀中獲得樂趣而不覺得乏味，而這正是修養(yǎng)與氣質(zhì)的關(guān)鍵部分。 這段文字意在說明（）。
我們應(yīng)倡導(dǎo)閑書閱讀這樣的一種閱讀習(xí)慣 B.閱讀應(yīng)當是非功利性的，應(yīng)該多讀與工作或生活不相關(guān)的書籍 C.閱讀對于人們性情的陶冶、情操的培養(yǎng)和格調(diào)的生成都有重要意義 D.閱讀閑書能夠培養(yǎng)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)
2016山東軍隊文職考試崗位能力備考之掌握數(shù)字推理規(guī)律
在崗位能力考試中，其中數(shù)字推理考查因內(nèi)容豐富靈活，這要求廣大考生要進行專業(yè)學(xué)習(xí)及認真?zhèn)淇迹@才能做到從容不迫。但是對于很多考生來說，數(shù)字推理規(guī)律繁多，在復(fù)習(xí)的時候經(jīng)常出現(xiàn)缺漏現(xiàn)象。網(wǎng)總結(jié)了2016生考試崗位能力備考之掌握數(shù)字推理規(guī)律，希望能幫助廣大考生高效備戰(zhàn)軍隊文職考試。 一、解題前的準備 1.增強數(shù)字敏感性，熟記各種數(shù)字的運算關(guān)系 數(shù)字推理其實考查的就是對數(shù)字或者數(shù)列的一種敏感性，敏感性強會對題目有一種似曾相識的感覺，解決起來自然會得心應(yīng)手很多，這是迅速準確解好數(shù)字推理題材的前提。如何增強這種敏感性呢?就需要大家熟記常見數(shù)字的運算關(guān)系，比如各種數(shù)字的平方、立方等。紅師軍隊文職考試專家總結(jié)如下： 以上四種，特別是前兩種關(guān)系，基本上每次考試必定會出現(xiàn)，所以大家一定要給與足夠的重視。
只有這樣的轉(zhuǎn)化關(guān)系清楚，遇到題目才會舉一反三。 二、解題方法 首先我們需要判斷題目類型，觀察數(shù)列的整體特征，如有以下特征可判定為相應(yīng)的數(shù)列形式。 1.數(shù)列單調(diào)變化，各項數(shù)字之間的變化幅度不大等差數(shù)列。 等差數(shù)列作為基礎(chǔ)數(shù)列，有很多題都是由等差數(shù)列衍生而來的，兩項做差后得到的有可能是等比數(shù)列，也可能是質(zhì)數(shù)列、和數(shù)列等，所以要由考生靈活掌握，在熟悉基礎(chǔ)數(shù)列的基礎(chǔ)上才能更好更快地解題。滿足這樣的題干特征，但做差無法得出答案時可以考慮做和、做乘積。
2019山東軍隊文職考試考試崗位能力備考：“盈虧”總在平衡中
有這么一句經(jīng)典臺詞人生是公平的，在關(guān)上一道門的同時總會為你打開一扇窗。這個問題有些像崗位能力考試當中的盈虧問題，其中都蘊含著哲學(xué)道理。而對于盈虧問題而言，它的核心是多的量和少的量保持平衡的思想。希望能幫助到備戰(zhàn)到2019年山東軍隊文職考試考試的考生們！ 建立在這個思想上，那么請大家思考下面的問題。第一，單位組織技能比賽，甲的得分是83分、乙為75分，則兩人的平均分是(83+75)2=79，很容易得出甲比平均分多4分，乙比平均分少4分，符合多的量和少的量保持平衡;第二，甲的得分是83分、乙為75分，且丙的分數(shù)為76分，則三人的平均分為(83+75+76)3=78，不難發(fā)現(xiàn)甲比平均分多5分，乙比平均分少3分，丙比平均分少2分，甲多出來的分數(shù)與乙、丙少的分數(shù)和相等;
一旦大家把握住了盈虧的核心，遇到這種問題就可以迎刃而解了，下面我們來看一道題。 例1.小張、小王、小李、小趙4人的分數(shù)分別是94分、91分、80分和85分，他們四人與小周的平均分是89分，則小周的分數(shù)是多少? A91B93C95D97
