2013年軍隊文職考試考試崗位能力圖形推理數(shù)量題熱點預(yù)測
圖形推理歷年來都是考生感覺比較吃力的模塊，根據(jù)紅師軍隊文職考試考試研究中心的授課體系，主要把圖形分成數(shù)量，位置，樣式和重構(gòu)四大類。在每一類里面都有自己獨到的解題技巧。比如數(shù)量類，所有的考生只要記住三大考點規(guī)律即可。第一規(guī)律，圖形數(shù)量的加減乘除；第二規(guī)律，圖形數(shù)量的數(shù)列規(guī)律（等差數(shù)列等比數(shù)列遞推數(shù)列）；第三規(guī)律，局部圖形數(shù)量規(guī)律。 如下列例題第一個圖形用乘法得出的數(shù)列規(guī)律是8,12,8,12,8，（），括號里面自然就是12這個答案了；第二個圖形中的曲線數(shù)目是，1,2,3,4，（），下一個當(dāng)然就是5，正好構(gòu)成等差數(shù)列；第三個圖形的局部數(shù)量分別是，1個氣球，2個車輪，3支蠟燭，4個等腰梯形，5個三角形，則下個圖形就是6個啥啥的，這樣就可出答案。
穩(wěn)定是壓倒一切的，所以，每年的題目還是出的還是能夠找到其中的規(guī)律。下表是2007-2012軍隊文職人員招聘圖形的考試趨勢統(tǒng)計。
2013年軍隊文職考試考試崗位能力指導(dǎo)：資料分析題常見陷阱
資料分析題是軍隊文職考試考試每年必考的考試內(nèi)容，主要考察應(yīng)試者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力。資料分析是行政職業(yè)能力測驗考試當(dāng)中非常重要的組成部分，也是影響最終成績非常重要的一部分。一般而言，這一部分的內(nèi)容在行政職業(yè)能力測驗各部分當(dāng)中屬于相對簡單，但是由于行政職業(yè)能力測驗的答題強調(diào)時間性，因此位置靠后的資料分析是歷來失分最為嚴(yán)重的一部分。由于資料分析內(nèi)容涵蓋量大，且有時圖文交雜，在短時間內(nèi)快速獲取其信息讓很多考生頭疼。因此，找到正確的閱讀方法是提高資料分析解題效率的一個行之有效的途徑。 答題陷阱這個詞對已經(jīng)開始做崗位能力科目資料分析練習(xí)題的考生來說一定不陌生，這也是考生為什么做題時出錯率高的原因之一。
資料分析中的陷阱花樣百出，令考生防不勝防頭疼不已。專家就幾個最常見的資料分析陷阱向考生一一介紹。 1、題干要求陷阱題干要求陷阱是指有意把題干中對事物的一部分所做的判斷擴大到全體。這類題目故意放大某部分的篇幅企圖抓住考生的眼球，往錯誤的方向上指引。
2017年安徽軍隊文職考試崗位能力考試最怪的言語題大盤點
今天終于迎來了一年一度的軍隊文職考試考試大，考完崗位能力的同學(xué)都會發(fā)出些許慨嘆：感恩今天好的表現(xiàn)，遺憾今天不足的表現(xiàn)，后悔今天失常的表現(xiàn)。如此等等，不一而足，構(gòu)成了一幅極其復(fù)雜的圖景。然而，不管你想不想，崗位能力成績都在那里，都還是要面對，所以不如調(diào)整心情，回想一下今天崗位能力考試最怪的題之言語理解與表達模塊。 1.以文化+科技文化+金融文化+創(chuàng)意等為代表的融合模式，已經(jīng)在產(chǎn)業(yè)層面得到廣泛應(yīng)用。文化+科技，主要是促使高新技術(shù)成果向文化領(lǐng)域轉(zhuǎn)化應(yīng)用，加強傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造，培育新興文化業(yè)態(tài)，強化文化對信息產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容支撐和創(chuàng)意提升。文化+金融，重在打造文化投融資平臺，引導(dǎo)各類社會資本投資文化領(lǐng)域;
文化+創(chuàng)意，更多的是以文化為資源，以創(chuàng)意為手段，以產(chǎn)業(yè)為目的，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，同時實現(xiàn)與其他產(chǎn)業(yè)的深度融合。 從宏觀層面看，以上三個內(nèi)容同屬于文化+融合趨勢的哪一種形態(tài)? A.跨平臺融合B.跨行業(yè)融合C.跨路徑融合D.跨要素融合
2013年軍隊文職考試考試崗位能力指導(dǎo)：巧解邏輯判斷題
軍隊文職考試考試中邏輯部分主要分為邏輯判斷、定義判斷、類比推理三種題型。它們是軍隊文職考試考試的必考題型，在軍隊文職考試考試中占有非常重要的地位，其重在考查考生的邏輯思維與判斷推理能力。下面分三種題型為大家重點講解邏輯類題目的常用必備知識。 邏輯判斷部分，一般包括必然性推理和可能性推理，實質(zhì)上是對推理和論證的相關(guān)知識考查。軍隊文職考試考試中，可能性推理所占比重較大，考生更應(yīng)該熟練掌握論證的相關(guān)知識。 （一）論證結(jié)構(gòu) 可能性推理題目的題干基本上都是一個論證，一個論證在結(jié)構(gòu)上通常由論點、論據(jù)和論證方關(guān)系構(gòu)成。 論點即論證者所主張并且要在論證過程中加以證明的觀點，它所回答的是論證什么的問題。論據(jù)是論證者用來支持或反駁某個論點的理由，它所回答的是用什么來證明論點的問題。
（二）準(zhǔn)確區(qū)分論點論據(jù)的技巧 要正確分析題干論證，就要學(xué)會區(qū)分論點和論據(jù)，可以遵循以下幾點： （1）找結(jié)論。當(dāng)題干出現(xiàn)結(jié)論時，之后的語句即為論點，前面的則為論據(jù)或無關(guān)信息。 （2）找聯(lián)結(jié)詞。通常，所以、因此、那么、顯然、由此可見、簡而言之等聯(lián)結(jié)詞之后的語句是論點，而在因為、假如、由于、既然等聯(lián)結(jié)詞之后的語句是論據(jù)。 （3）找特征詞。如宣稱、認為、說明、建議、推測等表示斷定的詞之后的語句可能是論點，如理由是、根據(jù)是、例如等之后的語句一般是論據(jù)。 （4）分析因果聯(lián)系。當(dāng)題干中沒有出現(xiàn)提示性詞語或者出現(xiàn)多個提示性詞語時，考生可以通過分析題干中的因果聯(lián)系來區(qū)分論點和論據(jù)。 考生在判斷論點和論據(jù)時還需要注意以下兩點： ①當(dāng)有調(diào)查、統(tǒng)計或?qū)嶒?、研究等出現(xiàn)時，這些內(nèi)容所引導(dǎo)的語句更可能是論據(jù)而非結(jié)論。
（三）常見邏輯謬誤 一個有效的論證必須遵循一定的論證規(guī)則，違反了這些規(guī)則就會犯相應(yīng)的邏輯錯誤，論證就是無效的。可以從概念、語言、論點（論題）、論據(jù)和論證方式等幾個方面來查看論證的有效性。 常見的邏輯謬誤具體可以從以下幾點來查看論證的有效性： 第一，概念的有效性。 如果在一個論證中，概念的內(nèi)涵和外延不明確，就會出現(xiàn)混淆概念或者偷換概念的情況，這樣的論證顯然是缺乏說服力的。所以，對于一個論證來說，在概念特別是核心概念的界定和使用上是否清楚、正確和前后一致顯得尤為關(guān)鍵。 偷換概念的錯誤經(jīng)常在結(jié)論型題目中出現(xiàn)，有些迷惑性選項就是通過偷換概念來設(shè)置的，考生一定要仔細辨別，避免誤選。 第二，語言的有效性。
一個詞項不可能在前提中具有一種意義，在結(jié)論中卻是另一種相當(dāng)不同的意義。一個正確的論證要求所使用的語言必須是清楚明確的，違反語言明確性的要求，通常容易出現(xiàn)非黑即白、稻草人、合成謬誤等邏輯錯誤。 第三，論題的有效性。 為了使論證正確而有效地進行，論題就必須清楚、明白。否則，就無法找出適當(dāng)?shù)恼摀?jù)和正確的論證方式來進行論證。在一個論證過程中，論題必須始終保持同一，不能任意轉(zhuǎn)換。違反這條規(guī)則，就會犯轉(zhuǎn)移論題或偷換論題的邏輯錯誤。這類錯誤常出現(xiàn)于評價型題目中，多以對話的形式出現(xiàn)。 第四，論據(jù)的有效性。 分為兩種情況： （1）論據(jù)應(yīng)當(dāng)是已知為真的判斷 論據(jù)是用來確立論題真實的理由。因此，論據(jù)的真實性是證明具有論證性和說服力的重要條件。
（2）論據(jù)的真實性不應(yīng)當(dāng)靠論點的真實性來論證 論據(jù)是用以支持論證的，論點能否成立主要依賴于論據(jù)的真實性。因此，論據(jù)的真實性應(yīng)當(dāng)獨立于論點的真實性，即不依賴于論點而成立。 違反這條規(guī)則，就會犯循環(huán)論證的邏輯錯誤。 第五，論證方式的有效性。 在論證中，論證方式是聯(lián)系論點與論據(jù)的紐帶。只有合乎邏輯的論證方式，才能保證從論據(jù)的真實性推出論點的真實性。因此，論證方式的規(guī)則只有一條，即論據(jù)和論點之間應(yīng)有必然的邏輯聯(lián)系。違反這條規(guī)則就會犯推不出的邏輯錯誤，這類錯誤經(jīng)常出現(xiàn)在可能性推理題中。
