2016軍隊文職考試考試崗位能力備考：常犯的兩種錯誤
2016軍隊文職考試考試中崗位能力部分的重要性不言而喻，其中言語理解中的語句排序題更是不容小覷，紅師教育為您整理2016軍隊文職考試考試崗位能力備考語句排序題常犯的兩種錯誤的相關(guān)信息，希望對考生們的崗位能力備考復(fù)習(xí)有所幫助，詳情如下。 在崗位能力言語理解中語句排序題是必考題型，出題方式是給出幾個句子，要求考生對其進行排序。在此要特別提醒大家，做題時經(jīng)常犯的兩種錯誤，一定要注意了!。 錯誤方法1：自己排序 分析歷年的崗位能力真題可以發(fā)現(xiàn)，邏輯排序類的題目，每句話一般來說比較長，而且句與句之間的邏輯關(guān)系不是特別明顯，如果自己排序，很浪費時間，同時很容易出現(xiàn)自己排出的順序是選項當(dāng)中沒有的情況。 錯誤方法2：順讀選項 有些考生在做題的時候，壓根不用任何方法，直接按照ABCD四個選項的順序讀一遍，最后感覺哪個通順選哪個。
排除了錯誤的做題方法，下面我們就來看一下語句排序正確的做題方法。對于語句排序類的題目，建議考生在解答語句排序題，從選項入手進行排除是有效的方法。 一、看邏輯起點 所謂看邏輯起點，即觀察選項的首句，如果某個選項的首句不能放在文段開頭，那么這個選項直接排除。 二、看標(biāo)志詞語 一般情況下，通過第一種方法，只能排除幾個選項，不能確定最終的答案，需要結(jié)合看標(biāo)志詞語的方法選答案。所謂看標(biāo)志詞語，即通過一些標(biāo)志性詞語確定給出的話語中，哪幾句話是一定要排列在一起的，如果選項當(dāng)中這些話沒有排列在一起，則排除此選項。
2016軍隊文職考試考試備考崗位能力：片段閱讀的干擾項辨析
軍隊文職考試之中崗位能力部分涉及的知識面很廣，很多考題并非是僅僅的需要通過背誦來進行積累，更多的是看解題技巧以及方法。紅師教育的專家舉例題來為考生對此進行了詳細(xì)的解讀和剖析，希望考生能夠充分掌握這些總結(jié)的解題思路和解題技巧，在考試之中能夠充分運用。 片段閱讀是崗位能力言語理解與表達(dá)中最重要的一個題型，考查題量大，而且技巧性相對較強，從以往考生的復(fù)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，很多考生做這部分題目時候，正確率不高，而且經(jīng)常是排除兩個選項之后，在剩下兩個選項取舍的時候出現(xiàn)了問題，而想要解決這一個問題，那就需要學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避免干擾的方法。 一、主題一致各有側(cè)重 主題一致，各有側(cè)重指的是兩個選項或多個選項，出現(xiàn)主題詞一致，但后面?zhèn)戎乇磉_(dá)的內(nèi)容不同的情況。
2016年軍隊文職考試考試崗位能力備考：司馬遷與《史記》
崗位能力是所有軍隊文職招聘類考試備考的重難點，但對于很多常識、基礎(chǔ)知識掌握不牢固的人來說，這簡直就是重災(zāi)區(qū)。想要在軍隊文職考試之中脫穎而出，取得好成績，那就必須面對崗位能力考試。常識，是對崗位能力造成障礙的大難關(guān)，只有掌握了足夠的常識知識才能在崗位能力考試中得到滿意的分?jǐn)?shù)。司馬遷與《史記》就是常識考點之一，需要考生們多加記憶。 (1)司馬遷，字子長，西漢著名史學(xué)家和文學(xué)家。二十歲開始漫游，三十二歲繼父職為太始令，四十二歲開始寫〈史記〉。后因李陵(李廣之孫)降匈奴一事得罪漢武帝受宮刑并下獄。出獄后發(fā)憤著書，歷經(jīng)十多年，完成《史記》。 (2)司馬遷的《史記》是中史學(xué)史上第一部貫通古今、網(wǎng)羅百代的紀(jì)傳體通史，同時也是我傳記文學(xué)的開端，魯迅先生評價其為史家之絕唱，無韻之《離騷》。
史記本是古代史書的通稱，從三時期開始，史記由史書的通稱逐漸演變成太史公書的專稱。《史記》與《漢書》(班固)、《后漢書》(范曄、司馬彪)、《三志》(陳壽)合稱前四史。劉向等人認(rèn)為此書善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚。與宋代司馬光編撰的《資治通鑒》并稱史學(xué)雙璧。 《史記》全書包括十二本紀(jì)(記歷代帝王政績)、三十世家(記諸侯和漢代諸侯、勛貴興亡)、七十列傳(記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序)、十表(大事年表)、八書(記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用)，共一百三十篇，五十二萬六千五百余字，記載了從傳中的黃帝到漢武帝長達(dá)三千年的歷史。 (3)《史記》既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著，魯迅贊其為史家之絕唱，無韻之離騷 (4)司馬遷還有辭賦8篇和著名的散文《報任安書》 (5)名句：失之毫厘，謬以千里|桃李不言，下自成蹊|智者千慮，必有一失|不鳴則已，一鳴驚人| 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行|
2016年軍隊文職考試考試崗位能力備考：數(shù)量關(guān)系之排列組合
2016年軍隊文職考試即將來臨，紅師教育專家對崗位能力試考題之中的數(shù)量關(guān)系這一大難題模塊進行了精準(zhǔn)、全面的分析，希望考生能夠正確看待數(shù)量關(guān)系，在2016年軍隊文職考試中取得好成績。 數(shù)量關(guān)系題是崗位能力考試的難重點，很多考生面對數(shù)量關(guān)系題的時候，都往往蒙過去，然后做其他部分的題。其實，這種做法是不可取的，數(shù)量關(guān)系題重要的是尋找其中的規(guī)律，這樣做起來比起其他類型還要迅速。排列組合是崗位能力考試中很多考生心中很難對付的題，一方面排列組合的題目條件復(fù)雜，有些元素限制較多;另一方面計算量看起來比較大。故而，面對排列組合的問題的時候，就需要用到分類分步的解題原理。 何為分類分步，簡單來說，從長沙去北京，完成這樣一件事情三類方法：一是坐火車過去，有3趟不同的火車;
三是坐飛機過去，有4趟不同的航班，那么我從長沙到北京就一共有3+2+4=9種不同的方法。三類方法每一類都能單獨完成從長沙到北京這件事情，所以把每一類的方法數(shù)相加，這是分類相加的原理。如果我需要從長沙先到武漢，然后到北京，假設(shè)從長沙到武漢有4種方法，從武漢到北京有3種方法，那么總方法數(shù)就有43=12種。這是分步相乘的原理。其特點是每一步都不可缺少，且每一步都不能單獨完成任務(wù)。
