軍隊(duì)文職崗位能力備考：作答順序有講究
一、掌握命題規(guī)律，分析自身優(yōu)勢(shì) 崗位能力試題的命制已經(jīng)趨于穩(wěn)定，主要包含常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、邏輯判斷和資料分析五大部分，從題目表現(xiàn)形式上看主要有文字、圖形、數(shù)字和表格四種基本形式。常識(shí)判斷涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面;數(shù)量關(guān)系主要主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等;邏輯判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等;資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。 崗位能力的每一部分都有具體的題型，各種題型也反映了人類對(duì)不同事物的不同認(rèn)識(shí)能力，而每個(gè)人的智力模式、知識(shí)背景和生活方式的不同，也導(dǎo)致答題時(shí)風(fēng)格迥異。
在沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前，試題難易是有個(gè)體差異的，這種個(gè)體差異產(chǎn)生了個(gè)體不同的答題順序安排。你屬于哪一類考生?你擅長(zhǎng)的是哪部分?網(wǎng)建議考生在備考期間充分了解崗位能力考情，勤加練習(xí)真題，分析自身優(yōu)勢(shì)，選擇合適的做題順序。 二、作答順序有講究 通過(guò)上面的分析，是按部就班、從頭至尾逐題做還是選擇性跳躍性地做題呢?下面給大家提兩個(gè)建議： 1、先易后難原則。簡(jiǎn)單的題目不是題干表現(xiàn)出來(lái)的簡(jiǎn)單，指的是自己擅長(zhǎng)的部分。這就需要各位考生在備考期間明確自身擅長(zhǎng)部分的先后順序，在模擬考試期間就將這種做題順序固定下來(lái)，形成一種習(xí)慣，當(dāng)然這種做題順序安排，需要考生較強(qiáng)的心理素質(zhì)，在第一時(shí)間就能夠?qū)⒆⒁饬衅饋?lái)，這樣開(kāi)始做自己擅長(zhǎng)的部分會(huì)得心應(yīng)手，正確率也會(huì)很高，所以在備考期間，考生要多參加模擬訓(xùn)練，找到考場(chǎng)上的感覺(jué)。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：提高創(chuàng)新能力 促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展
習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)：要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的國(guó)際環(huán)境中，能夠引領(lǐng)創(chuàng)新就相當(dāng)于掌握了主動(dòng)權(quán)。然而目前中國(guó)的創(chuàng)新能力并不樂(lè)觀，我國(guó)創(chuàng)新能力較弱，資金投入較少，創(chuàng)新型人才匱乏。因此，只有不斷的提升創(chuàng)新能力，才能促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展需要政府大力支持。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新。近年來(lái)不斷興起的眾創(chuàng)空間不但可以為創(chuàng)業(yè)者提供資源、服務(wù)和創(chuàng)新氛圍，還能產(chǎn)生集聚效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高生產(chǎn)效率。與此同時(shí)，高校大學(xué)生在總理的引導(dǎo)下也結(jié)合自身實(shí)際，考慮創(chuàng)業(yè)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供一個(gè)就業(yè)的最佳選擇。在創(chuàng)業(yè)中磨練自己的意志，在創(chuàng)業(yè)中提升自身的能力，在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?？梢?jiàn)，創(chuàng)新發(fā)展，離不開(kāi)政府的支持和引導(dǎo)。提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新離不開(kāi)人才，更離不開(kāi)科學(xué)研究的不斷深入。目前我國(guó)的各行業(yè)普遍缺乏高精尖人才，同時(shí)，由于研究經(jīng)費(fèi)的不足，造成了技術(shù)創(chuàng)新的質(zhì)量和數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與其他國(guó)家，導(dǎo)致我國(guó)的整體創(chuàng)新水平較為滯后，也不利于提升國(guó)家的綜合實(shí)力，更不利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。所以，人才隊(duì)伍的建設(shè)刻不容緩。一方面，需要高校在教學(xué)過(guò)程中側(cè)重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才;另一方面，國(guó)家也可以出臺(tái)政策引進(jìn)創(chuàng)新型人才。為我國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展提供核心動(dòng)力。提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展需要完善保護(hù)制度。近年來(lái)，專利侵權(quán)事件頻發(fā)，這不僅侵犯了原創(chuàng)者的合法權(quán)益，也嚴(yán)重打擊了企業(yè)創(chuàng)新的積極性。核心原因在于我國(guó)沒(méi)有完善的知識(shí)產(chǎn)品保護(hù)制度，最終導(dǎo)致創(chuàng)新成果得不到良好的保護(hù)。因此，國(guó)家要完善知識(shí)產(chǎn)品保護(hù)制度，對(duì)于盜竊他人成果的主體，要嚴(yán)格按照制度懲處，鼓勵(lì)人才創(chuàng)新，保護(hù)創(chuàng)新成果;從而在全社會(huì)營(yíng)造良好創(chuàng)新氛圍，從而促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是發(fā)展的原動(dòng)力，是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的源泉。只有政府出臺(tái)政策扶持，大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，完善保護(hù)制度，才能不斷提升創(chuàng)新能力，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)。
2019安徽軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作：提出對(duì)策能力如何培養(yǎng)
我們通過(guò)對(duì)近幾年的真題梳理可以發(fā)現(xiàn)，提出對(duì)策題在我們近幾年的考試中并沒(méi)有單獨(dú)命題，所以很多考生開(kāi)始忽視這種題型，不再重視提出對(duì)策的能力。其實(shí)在我們申論考試的很多類型題中，綜合分析，貫徹執(zhí)行，甚至是后面的申發(fā)論述，都需要我們有一個(gè)提出對(duì)策的能力，所以我們還是要把這個(gè)能力重視起來(lái)，那么這種能力到底要怎么去培養(yǎng)，這種類型題到底要怎樣作答呢?專家在此進(jìn)行指點(diǎn)。一、尋找關(guān)鍵詞首先，給定資料中可能會(huì)給我們一些直接對(duì)策，我們把它找到并分條羅列出就可以了。那么我們?cè)趺凑业竭@些對(duì)策呢?這就需要我們通過(guò)一些關(guān)鍵詞來(lái)找到我們需要的答案。比如材料中出現(xiàn)應(yīng)該，建議，要等一系列敏感詞匯，那在這些詞的后面，跟著的就是我們要找的對(duì)策。二、對(duì)策反推其次，我們可以通過(guò)一些問(wèn)題或者問(wèn)題的原因去推出對(duì)策。有些材料中，我們發(fā)現(xiàn)里面并沒(méi)有一些表示直接對(duì)策的詞語(yǔ)或句子，而更多的是提到了一些問(wèn)題，或者是闡述了這個(gè)問(wèn)題的原因。這個(gè)時(shí)候我們就可以根據(jù)問(wèn)題和原因去反推出我們要寫的對(duì)策，這樣的對(duì)策雖然不是很容易被我們找到，但卻是我們可以跟別的考生拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的地方，所以找到問(wèn)題或原因，解決他，也是我們要掌握的能力。三、經(jīng)驗(yàn)解決最后，我們可以根據(jù)一些經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)進(jìn)行來(lái)推出對(duì)策。這個(gè)時(shí)候，材料中更多的給我們是一個(gè)案例或者一個(gè)故事，我們需要在這里找到一些帶來(lái)好處的經(jīng)驗(yàn)，或者一些導(dǎo)致壞影響的教訓(xùn)，來(lái)提出我們的對(duì)策。在經(jīng)驗(yàn)中，我們提對(duì)策的時(shí)候就可以讓經(jīng)驗(yàn)更好的去發(fā)揮作用;在教訓(xùn)中，我們要吸取教訓(xùn)，向相反方向發(fā)展，這就是我們要提出的對(duì)策。還有一些材料中沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)，這個(gè)時(shí)候我們就可以用自己自身的經(jīng)驗(yàn)去解決這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)談對(duì)策。四、合理要點(diǎn)在我們提出對(duì)策的過(guò)程中，我們直接找到的要點(diǎn)，或者整理出來(lái)的要點(diǎn)，一定要合理可行，也一定要符合我國(guó)的大政方針，符合我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)與社會(huì)倫理，這樣提出的對(duì)策才可有效。在我們落筆去寫對(duì)策的過(guò)程中，如果題干中讓我們針對(duì)不同的問(wèn)題，那么我們也要把問(wèn)題梳理出來(lái)，寫在答案中，然后針對(duì)不同的問(wèn)題，給出合理的建議。
