解放軍文職招聘考試對跨國銀行的法律管制-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2017-09-20 17:51:08對跨國銀行的法律管制一、跨國銀行:一般是指在一些不同國家和地區(qū)經(jīng)營存放款、投資及其他業(yè)務(wù)的國際銀行,由設(shè)在母國的總行和設(shè)在東道國的諸多分支機(jī)構(gòu)組成。跨國銀行在國外設(shè)置的分支機(jī)構(gòu),一般都根據(jù)各種分支機(jī)構(gòu)的特點(diǎn),結(jié)合東道國的法律規(guī)定作出具體選擇,其形式及主要特點(diǎn):(一)代表處。最簡單的分支機(jī)構(gòu)形式,不具有東道國的法人資格。不經(jīng)營銀行業(yè)務(wù)。(二)經(jīng)理處。級別高于代表處,但低于分行,不具有東道國的法人資格??梢越?jīng)營貸款業(yè)務(wù)、貨幣市場業(yè)務(wù)及外匯市場業(yè)務(wù)、票據(jù)兌現(xiàn)業(yè)務(wù)及托收和信用證業(yè)務(wù)。但不能辦理存款業(yè)務(wù)。(三)分行。跨國銀行在國外設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的最重要形式,不具有東道國的法人資格,是總行的組成部分,受總行的直接控制。(四)附屬銀行。在東道國注冊成立,具有東道國的法人資格,是獨(dú)立于總行的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,既可以由總行全資擁有;也可以合資設(shè)立,但總行對其擁有控制權(quán)。(五)聯(lián)屬銀行。其性質(zhì)與附屬銀行基本相同,只不過總行參股份額較少,沒有控股權(quán)而已。(六)聯(lián)營銀行。由不同國籍的幾家銀行作為股東而建立起來的國際銀行,具有東道國的法人資格。不吸收存款,一般從事某些特定地區(qū)和領(lǐng)域的貸款業(yè)務(wù)。二、母國對跨國銀行的法律管制:除了適用有關(guān)對國內(nèi)銀行的監(jiān)管規(guī)定外,還包括以下兩方面的特殊規(guī)定:(一)對國外分支機(jī)構(gòu)設(shè)立的法律管制。通常,發(fā)達(dá)國家管制較松,發(fā)展中國家管制較嚴(yán)。(二)對國外分支機(jī)構(gòu)經(jīng)營的法律管制。一般而言,較之對國內(nèi)分支機(jī)構(gòu)的管制要更為寬松,并富有彈性。三、東道國對跨國銀行的法律管制(一)對跨國銀行進(jìn)入的法律管制,具體管制措施有:1.對跨國銀行進(jìn)入形式的限制。發(fā)達(dá)國家一般不限制,但又是作必要引導(dǎo)。發(fā)展中國家多實(shí)行不同程度的限制:少數(shù)只允許跨國銀行在本國設(shè)立代表處,不能從事銀行業(yè)務(wù);有的不允許跨國銀行在本國開設(shè)分行;不少發(fā)展中國家禁止跨國銀行控制本國銀行,或者對跨國銀行在本國銀行的參股比例設(shè)置最高限。2、各國立法規(guī)定的跨國銀行進(jìn)入本國必須符合的條件:(1)申請銀行的資信要求,其目的在于保證設(shè)立的跨國銀行安全可靠,阻止外國小銀行進(jìn)入。(2)對申請銀行的審慎性條件要求。這方面的要求主要有,申請銀行必須具有合理的法人治理結(jié)構(gòu);必須具有穩(wěn)健的風(fēng)險(xiǎn)管理體系等。(3)擬設(shè)分支機(jī)構(gòu)的最低資本金要求;(4)擬設(shè)分支機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的要求。各國法律一般都要求這些機(jī)構(gòu)的人員(尤其是經(jīng)營管理層)必須具有良好的從業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn);(5)申請銀行母國的監(jiān)管要求。此外,一些國家要求總行出具 意愿書 或類似的正式宣誓書,表示其對在東道國開設(shè)分支機(jī)構(gòu)的支持。3.對跨國銀行的進(jìn)入實(shí)行對等原則。指本國準(zhǔn)許外國銀行進(jìn)入,以該外國準(zhǔn)許本國銀行進(jìn)入為前提條件。甚至要求兩國在對方境內(nèi)設(shè)立的分支機(jī)構(gòu)形式也必須對等。4.對跨國銀行進(jìn)入的公共利益保留。由于公共利益保留是一個 彈性 概念,各國可以根據(jù)本國需要作出靈活解釋,這一保留措施是各國阻擋外國銀行進(jìn)入的最后一道安全屏障。

2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:人的身心發(fā)展特點(diǎn)對教育的制約-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:人的身心發(fā)展特點(diǎn)對教育的制約發(fā)布時(shí)間:2020-03-04 14:30:57人的身心發(fā)展特點(diǎn)對教育的制約第一,人的身心發(fā)展的順序性要求教育要循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第二,人的身心發(fā)展的階段性要求教育要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn),并根據(jù)這些特點(diǎn)提出不同的發(fā)展任務(wù),采用不同的教育內(nèi)容和方法,進(jìn)行有針對性的教育。第三,人的身心發(fā)展的差異性要求教育須深入了解學(xué)生,針對學(xué)生不同的發(fā)展水平以及不同的興趣、愛好和特長進(jìn)行因材施教,引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短、發(fā)展個性,促進(jìn)學(xué)生自由地發(fā)展。第四,人的身心發(fā)展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的發(fā)展的成熟機(jī)制,抓住發(fā)展的關(guān)鍵期,不失時(shí)機(jī)地采取有效措施,促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展。

2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約發(fā)布時(shí)間:2020-03-04 14:38:01生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約生產(chǎn)力是影響教育發(fā)展的根本因素,它與生產(chǎn)關(guān)系一起制約著教育的發(fā)展,主要表現(xiàn)在:第一,生產(chǎn)力是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),物質(zhì)基礎(chǔ)是現(xiàn)代教育發(fā)展的前提條件,既包括經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件,也包括提出的客觀要求。發(fā)展教育事業(yè)總要有一定的經(jīng)濟(jì)條件, 有一定的人、財(cái)、物。生產(chǎn)力發(fā)展水平與教育發(fā)展水平具有一致性。社會要求教育隨著生產(chǎn)力發(fā)展而發(fā)展,以保證生產(chǎn)力發(fā)展所需的人才。第二,生產(chǎn)力水平制約著教育目標(biāo)的設(shè)定,因?yàn)樯鐣a(chǎn)力的水平、方式?jīng)Q定著勞動力規(guī)格,進(jìn)而決定著教育所培養(yǎng)的人的規(guī)格。第三,社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度、規(guī)模和學(xué)生的結(jié)構(gòu)。第四,社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著課程設(shè)置和教育內(nèi)容的變革。生產(chǎn)力發(fā)展一方面促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,另一方面又對學(xué)校教育內(nèi)容提出要求,要求學(xué)校培養(yǎng)的人須掌握與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的科學(xué)技術(shù)知識和生產(chǎn)技能。因此,學(xué)校教育內(nèi)容總是隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷充實(shí)和更新。第五,生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)組織形式、教育教學(xué)手段和方法的變革。學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、組織管理所使用的某些工具和技術(shù)手段,都隨著社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的提高而逐步地獲得改善和提高。