軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：人才建設(shè)工作的繁與簡(jiǎn)
蓋非常之功，必待非常之人。先哲之言意味深長(zhǎng)、耐人尋味：人才的培養(yǎng)的招攬，是貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的根本目標(biāo);是推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要方略;是提升國(guó)家綜合實(shí)力的題中之義;更是復(fù)興民族千年偉業(yè)的必由之路。然而，人才建設(shè)之路并非一帆風(fēng)順：人才結(jié)構(gòu)失衡已成事實(shí);人才向外流失漸成常態(tài)，不一而足。失去人才的力量，城市發(fā)展、國(guó)家發(fā)展無(wú)疑淪為無(wú)源之水、無(wú)根之木、無(wú)基之臺(tái)。因此，加強(qiáng)人才建設(shè)，必須上下齊心、多方努力，處理好繁與簡(jiǎn)的關(guān)系。人才建設(shè)工作要繁，細(xì)化人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。細(xì)化引才標(biāo)準(zhǔn)，是持續(xù)吸引人才，切實(shí)留住人才，長(zhǎng)久用好人才的根基。然而當(dāng)前，部分城市引才政策照搬照抄、缺乏特色有之;部分城市引才標(biāo)準(zhǔn)厚彼薄此、重外輕里有之;部分城市人才評(píng)判簡(jiǎn)單粗暴、分類(lèi)不當(dāng)有之。。。由此導(dǎo)致頂尖人才引不進(jìn)，本地人才留不住，社會(huì)發(fā)展失去動(dòng)力和潛能。而W市的人才招攬工作有聲有色、成績(jī)不俗，正是因?yàn)槠湓谝庞貌派喜粩嘞鹿Ψ颉⒒ㄐ乃迹阂环矫?，根?jù)本地實(shí)際情況，合理界定人才范圍，堅(jiān)持深挖引才內(nèi)涵，考慮跨域人才共享;另一方面，邀請(qǐng)智庫(kù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)多種形式，共同出謀劃策，制定引才戰(zhàn)略。因此，人才建設(shè)不可簡(jiǎn)單了事，必須堅(jiān)持多方參與、多措并舉，創(chuàng)新形式，轉(zhuǎn)變思路，打好招才引才的組合拳，讓人才各得其所、各展其才。人才建設(shè)工作要簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化人才辦事手續(xù)。/優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。常言道栽下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰。做好人才引進(jìn)工作的又一關(guān)鍵，便在于發(fā)展環(huán)境的完善優(yōu)化。正如多數(shù)城市，優(yōu)化社會(huì)公共服務(wù)，開(kāi)放人才優(yōu)惠政策，強(qiáng)化政府責(zé)任本位，落實(shí)人才后勤保障：比如方便子女就近入學(xué)，又如拓寬繼續(xù)教育渠道，再如解決伴侶就業(yè)問(wèn)題。。。由此強(qiáng)化外地人才與城市的密切聯(lián)系。另一方面，從工商注冊(cè)，到稅務(wù)登記;從戶(hù)口遷移，到協(xié)調(diào)投資，不斷簡(jiǎn)化人才辦事流程，完善人才一條龍服務(wù)。由此縮短人才遷移時(shí)間，便利人才安家落戶(hù)。由此可見(jiàn)，欲留住人才、用好人才，各地政府必須不忘初心，用心服務(wù)，去除旁枝末節(jié)，簡(jiǎn)化生活工作程序，降低本地生活成本，出臺(tái)人才優(yōu)惠措施，讓人才享受優(yōu)質(zhì)、高效、便利的城市服務(wù)。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。習(xí)總書(shū)記的一席話(huà)猶如黃鐘大呂，猶在耳畔。人才培養(yǎng)事關(guān)國(guó)家興盛，人才引進(jìn)關(guān)系地區(qū)發(fā)展。因此各地必須加強(qiáng)人才建設(shè)，以細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)吸引人才，以?xún)?yōu)化環(huán)境留住人才，由此方能迎來(lái)豁然開(kāi)朗新氣象，打開(kāi)發(fā)展前行的新局面。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：以人才隊(duì)伍之基 筑人才強(qiáng)國(guó)之廈
從中國(guó)高鐵到中國(guó)裝備制造業(yè)，從中國(guó)智能機(jī)器發(fā)展到中興通訊在飛機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，一系列的事例都充分證明著中國(guó)的科技取得了長(zhǎng)足發(fā)展。然而，在取得成就的同時(shí)，我國(guó)卻面臨著創(chuàng)新人才不足、吸引力不夠、人才難留等窘境。不僅影響了我國(guó)創(chuàng)新能力的提升，也阻礙了我國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)。可見(jiàn)，人才建設(shè)才是發(fā)展的關(guān)鍵。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)是提高中國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力的現(xiàn)實(shí)之需。創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝，意在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要作用。而想要真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，人才建設(shè)是根本。只有人才才能生發(fā)新奇想法，創(chuàng)造新奇事物，最終才能利用創(chuàng)新力度推動(dòng)我國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展。如果沒(méi)有李萬(wàn)君創(chuàng)新無(wú)縫焊接技術(shù)，就無(wú)法使中國(guó)高鐵走在世界前列;如果沒(méi)有袁隆平創(chuàng)新雜交水稻，就無(wú)法解決中國(guó)十幾億人溫飽問(wèn)題;如果沒(méi)有屠呦呦創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)青蒿素，就無(wú)法根治痢疾難題。可見(jiàn)，想要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，人才建設(shè)至關(guān)重要。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)是提高中國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展之要。孫中山先生曾說(shuō)：治國(guó)經(jīng)邦，人才為急。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，世界各國(guó)開(kāi)始在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多方面進(jìn)行深度融合。在這種背景下，如何提高本國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提高國(guó)際地位成為了每個(gè)國(guó)家不斷思考的問(wèn)題。答案是顯而易見(jiàn)的，人才才是根本。日本在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中成為發(fā)達(dá)國(guó)家的一員就是因?yàn)槿毡菊扇×硕喾N政策吸引世界人才;新加坡之所以成為世界不可忽視的重要力量也是因?yàn)橐恢睂?shí)行人才引進(jìn)計(jì)劃，為新加坡的發(fā)展提供了源源不斷的活力。因此，我國(guó)也應(yīng)不斷加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，做好人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作，讓創(chuàng)新型人才推動(dòng)世界大國(guó)的發(fā)展。古語(yǔ)有云：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。作為有著世界大國(guó)之稱(chēng)的中國(guó)想要在世界立穩(wěn)腳跟，更應(yīng)重視人才隊(duì)伍的建設(shè)，只有這樣才能提高中國(guó)的創(chuàng)新動(dòng)力，才能提高中國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，從而為我國(guó)的繁榮發(fā)展、國(guó)家富興提供不竭的動(dòng)力源泉。
面試熱點(diǎn)：基礎(chǔ)教育需要優(yōu)秀人才
熱度背景：近日，深圳某高級(jí)中學(xué)引進(jìn)的20名教師均為碩士以上學(xué)歷，19人畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)，其中13為人清北本碩連讀。幾乎清一色的清華北大畢業(yè)生陣容，讓深圳教師招聘再次成為網(wǎng)絡(luò)熱搜詞。試問(wèn)，高素質(zhì)人才一定能夠撐起基礎(chǔ)教育的天空嗎?熱點(diǎn)試題：進(jìn)日，深圳一高級(jí)中學(xué)發(fā)布新一年的擬聘名單，而名單中幾乎都為清一色的和高素質(zhì)人才，其中不乏一些清華北大的畢業(yè)生;而之前，深圳另外一區(qū)也出先過(guò)高薪聘請(qǐng)中小學(xué)教師，也都不乏一些名校高學(xué)歷人才。針對(duì)基礎(chǔ)教育引進(jìn)該學(xué)歷、名校畢業(yè)生的做法你怎么看?紅師解析：一、概括話(huà)題，給予評(píng)價(jià)為了強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，在對(duì)教師人員在招聘上，提高應(yīng)聘者的學(xué)歷、畢業(yè)院校等準(zhǔn)入門(mén)檻，也確實(shí)有其必要性。但對(duì)于招聘學(xué)校甚至教育部門(mén)在提高招聘要求的同時(shí)更應(yīng)該考慮實(shí)際的教學(xué)能力。二、結(jié)合實(shí)際，展開(kāi)分析1.近年來(lái)，為了進(jìn)一步增強(qiáng)和提高教師隊(duì)伍質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市的學(xué)校，將招聘的對(duì)象面準(zhǔn)了很對(duì)名校和高學(xué)歷的畢業(yè)生，大量的高學(xué)歷、名校的畢業(yè)生走上了基層的教育崗位。2.該做法不僅為基層中小學(xué)教育吸引了大量的年輕的優(yōu)秀的人才，還為教師隊(duì)伍融入了新鮮的血液，有利于學(xué)校人才的梯隊(duì)建設(shè)，更加便于把一些新的教育理念運(yùn)用于日常的教學(xué)當(dāng)中去。招聘畢業(yè)生雖說(shuō)在學(xué)歷、接受的教育、以及在能力上擁有優(yōu)勢(shì)。但是畢竟還是剛走出校門(mén)，新人在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，教學(xué)能力上可能還是有些不足，尤其是沒(méi)有辦法和一些老教師相比，如果盲目的讓這些新人充斥但日常教學(xué)當(dāng)中，不免會(huì)影響正常的教學(xué)的開(kāi)展和進(jìn)行，還會(huì)影響學(xué)生正常接受知識(shí)，更為嚴(yán)重的還會(huì)引起學(xué)生。三、提出解決辦法1.在人員引進(jìn)的同時(shí)，注重專(zhuān)業(yè)性。在人員招聘的過(guò)程中，在考慮學(xué)習(xí)、名校的同時(shí)，更要注重招聘人員的專(zhuān)業(yè)性，以師范類(lèi)院校為主。2.加強(qiáng)新人教學(xué)能力的培養(yǎng)。對(duì)于新招聘的人員還是要進(jìn)行統(tǒng)一的專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力的培訓(xùn)，可以指定一些一線教師作為指導(dǎo)老師，實(shí)行老帶新，幫助新人提升授課能力。3.給新人指定有針對(duì)性的成長(zhǎng)計(jì)劃。在進(jìn)行日常培訓(xùn)的同時(shí)，還是要結(jié)合新人的專(zhuān)業(yè)情況，授課風(fēng)格、特點(diǎn)，從而給老師指定一些具有針對(duì)性的成長(zhǎng)方案，更好的幫助新老師進(jìn)行成長(zhǎng)。
