2018江蘇軍隊(duì)文職招考面試技巧指導(dǎo)：培訓(xùn)組織類題目如何答出新意?
在面試考場(chǎng)上，有這樣一類考試題目，假設(shè)考生的身份是某政府工作人員，受領(lǐng)導(dǎo)指派完成一次組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作，需要考生來(lái)敘述培訓(xùn)工作完成過(guò)程。這類題型主要考察的就是考生針對(duì)培訓(xùn)工作的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，很多考生在答題過(guò)程中往往工作流程流于泛泛，很容易給考官答題模板化和套路化的印象，中公教育專家就在此給各位考生介紹幾種培訓(xùn)類題目答出新意的方法。軍隊(duì)文職招考面試備考攻略|||培訓(xùn)類工作的基本完成要素有：培訓(xùn)目的，培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)主體、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)結(jié)果。下面我們就結(jié)合這幾大要素來(lái)挖掘新意。一、培訓(xùn)目的圍繞工作探尋本質(zhì)培訓(xùn)工作的目的不可忽視，它對(duì)于后期開展的具體工作過(guò)程有明確的指向性，考生不可只泛泛表態(tài)，比如領(lǐng)導(dǎo)安排我進(jìn)行培訓(xùn)工作，是對(duì)我工作能力的信任，我會(huì)盡力做好此類空泛的表態(tài)，應(yīng)當(dāng)著重思考培訓(xùn)工作的目的和最終期望的效果，培訓(xùn)工作往往是通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程提升技能、掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力等，以更好完成工作，比如進(jìn)行單位新員工入職培訓(xùn)就是為了提升新員工職業(yè)能力和了解工作，以盡快走上工作崗位，適應(yīng)崗位要求。有些時(shí)候我們還需要進(jìn)一步深挖工作目的，比如組織農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)目的不僅僅局限于學(xué)習(xí)掌握技能更深層次的效果事解決農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題。所以考生需圍繞工作的全局目的來(lái)思考和作答。二、培訓(xùn)內(nèi)容操作化處理貼近實(shí)際培訓(xùn)的內(nèi)容是培訓(xùn)工作開展的核心，考官能夠通過(guò)培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)考量考生培訓(xùn)工作的針對(duì)性，但往往很多考生在答題中不談培訓(xùn)內(nèi)容，或僅僅是重復(fù)培訓(xùn)的主題，比如組織單位員工進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化操作流程的培訓(xùn)很多考生只是說(shuō)到培訓(xùn)方式，找專業(yè)講師來(lái)進(jìn)行操作流程講授;之后進(jìn)行實(shí)踐操作模擬練習(xí)等，而真正體現(xiàn)培訓(xùn)工作針對(duì)性和具體化的方法應(yīng)當(dāng)是把培訓(xùn)主題進(jìn)行拆分，把培訓(xùn)內(nèi)容變成可具體操作的逐條信息，比如聘請(qǐng)專業(yè)講師針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化操作流程概況、實(shí)施必要性、具體操作流程、人員操作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行理論講授，后期針對(duì)操作流程的實(shí)操和熟練程度進(jìn)行一對(duì)一模擬練習(xí)和講評(píng)等如此作答就可讓考官清晰的感受到考生做工作的針對(duì)性和細(xì)致程度，具象化的展現(xiàn)了考生的執(zhí)行力和對(duì)工作本身的思考而并非脫離實(shí)際的答題。。三、培訓(xùn)方法創(chuàng)新靈活運(yùn)用培訓(xùn)工作開展的方式常見的有：教授法、演示法、案例分析、角色扮演、研討等等?？忌谑褂眠@幾種不同的培訓(xùn)方法時(shí)往往只想到傳統(tǒng)的方式，而沒有與時(shí)俱進(jìn)的在具體方式上進(jìn)行創(chuàng)新，比如針對(duì)單位員工進(jìn)行消防安全知識(shí)的培訓(xùn)，考生會(huì)想到用講座講授法和消防演練來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，但是想要讓培訓(xùn)工作更有效果更加寓教于樂(lè)調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員積極性，還要與時(shí)俱進(jìn)，思考更靈活、更符合時(shí)代特征的培訓(xùn)方式，比如通過(guò)案例情景模擬來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、通過(guò)一站到底式的新型知識(shí)競(jìng)賽方式深化理論知識(shí)吸收、通過(guò)共同制作單位消防防火知識(shí)小手冊(cè)來(lái)增加培訓(xùn)的效果和實(shí)用性等等方式。給考官耳目一新的感覺，同時(shí)突出培訓(xùn)工作的效率和效果。所以培訓(xùn)方式一定要通過(guò)日常生活中多觀察來(lái)不斷創(chuàng)新。培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法是最直接體現(xiàn)培訓(xùn)工作新意和三個(gè)核心要素，除此之外，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律、進(jìn)行階段性考核、設(shè)立導(dǎo)師負(fù)責(zé)制、學(xué)員學(xué)分制度等方法都可以有效突出培訓(xùn)工作的效果，為考生的培訓(xùn)題目作答增色不少，希望廣大考生能夠舉一反三，靈活思考，真正把每一道培訓(xùn)題目當(dāng)作真實(shí)工作來(lái)走心的作答。
2018重慶軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：以干部“辛苦指數(shù)”贏得群眾“滿意指數(shù)”
申論范文：以干部辛苦指數(shù)贏得群眾滿意指數(shù)如果幸福指數(shù)是民眾對(duì)當(dāng)前生活狀態(tài)的一種感受，那么辛苦指數(shù)則是得出這一完美結(jié)果的加權(quán)。正如黨員干部為民務(wù)實(shí)+耐心細(xì)致=讓民眾開心;公私分明+守中持正=讓民眾放心;勤儉節(jié)約+勤學(xué)上進(jìn)=讓民眾省心。因此，黨員干部只有加倍的努力工作，方能用辛苦指數(shù)換取人民的滿意指數(shù)。辛苦指數(shù)和滿意指數(shù)都是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵指標(biāo)，二者之間存在著既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，黨員干部不辭辛苦，以一顆克己奉公、以身作則的愛民之心為民辦實(shí)事、辦好事才能真正確保民生幸福，讓收入分配更合理、醫(yī)療保障更全面、就業(yè)服務(wù)更優(yōu)質(zhì)、教育資源更豐富等，從而讓百姓為我們比心點(diǎn)贊。而另一方面，如果黨員干部脫離群眾、唯我獨(dú)尊的官心過(guò)重，不為民生辛勞，那么就會(huì)遭遇民眾的用腳投票。由此可見，干部的辛苦指數(shù)與群眾的滿意指數(shù)密切相聯(lián)，必須努力提升辛苦指數(shù)。以干部辛苦指數(shù)贏得群眾滿意指數(shù)，就是要黨員干部抱有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。群眾的滿意指數(shù)實(shí)際就是其獲得感、幸福感的體驗(yàn)值。經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)幸福公式：幸福=效用/欲望，效用和欲望兩者落差越小，幸福感越強(qiáng)。這說(shuō)明想讓人民生活得更加幸福，就需要增加效用供給，即黨員干部的執(zhí)政智慧和服務(wù)能力。而這就源于領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)態(tài)度：能否順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求及時(shí)充電、更新知識(shí);能否結(jié)合工作需要虛心求教、溫故而知新。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部只有強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷地豐富自己的知識(shí)視野、提升業(yè)務(wù)水平，方能讓百姓放心、滿意。以干部辛苦指數(shù)贏得群眾滿意指數(shù)，就是要黨員干部發(fā)揚(yáng)苦行僧精神?？嘈猩Ｖ笜O力克制欲望、物質(zhì)生活非?？炭嗟娜恕８刹堪l(fā)揚(yáng)這種嚴(yán)格自律、勤儉奉獻(xiàn)的精神，一方面有利于增強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí)、為民意識(shí)，從而全身心地投入于為民謀利的工作中，讓精準(zhǔn)扶貧更高效、讓教育醫(yī)療更完善;另一方面，也有助于黨員干部發(fā)揮帶頭模范作用，以自我節(jié)制抵御利益誘惑、以勤儉節(jié)約彰顯廉政本色，從而贏得群眾的信任與支持。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部只有充當(dāng)苦行僧的踐行者，才能在困難面前頂住壓力、迎難而上，解決群眾最關(guān)心的民生難題。古人語(yǔ)：政之所興，在順民心;政之所廢，在逆民意。群眾的滿意指數(shù)就是民心、民意的體現(xiàn)，而這離不開黨員干部在民生事業(yè)建設(shè)中的傾情投入、甘于付出。即使是一滴辛勞的汗水，也能贏得群眾涌泉般的掌聲。
