2020重慶軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力技巧:類比推理之邏輯關(guān)系

軍隊(duì)文職招聘類比推理是題干給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語進(jìn)行比較、或者根據(jù)題干給出的填空,選出跟題干一致特征的選項(xiàng)的一種題型。具體的題型分為三種:兩項(xiàng)式、三項(xiàng)式、填空式。類比推理題??嫉囊粋€(gè)角度就是邏輯關(guān)系,下面跟隨中公教育來看一看邏輯關(guān)系主要考些什么。1.概念間的關(guān)系:全同:兩個(gè)或者兩個(gè)以上的概念都表示同一個(gè)意思;全異:兩個(gè)或者兩個(gè)以上的概念沒有任何相關(guān)性,意思都不同;交叉:兩個(gè)或者兩個(gè)以上的概念有公共的部分;包含(于):此關(guān)系主要是分析題干給定的詞有沒有范圍大的是包含范圍小的,比如:動(dòng)物:貓,貓是動(dòng)物的一種,A是B的一種。例:桂圓:龍眼A.桔:柚B.桂皮:陳皮C.芒果:荔枝D.大料:八角此題考查的是概念間的全同關(guān)系,桂圓和龍眼是同一事物的不同稱謂,A和C選項(xiàng)是兩種不同的水果;B選項(xiàng)桂皮和陳皮也不等同,陳皮就是橘子皮;只有D選項(xiàng)是表達(dá)同一事物的不同稱謂,因此正確答案選D。此外還要特別注意包含關(guān)系和組成關(guān)系的區(qū)別,組成:部分與整體的關(guān)系,A是B的一部分,如:頭是身體的以部分。例:自然地理:人文地理:地理A.居民區(qū):商業(yè)區(qū):城市B.水果糖:芝麻糖:糖果C.烏魯木齊:伊犁:新疆D.文學(xué)家:中國(guó)人:魯迅本題中自然地理與人文地理為一組并列的關(guān)系,故可排除D選項(xiàng)(文學(xué)家與中國(guó)人為交叉關(guān)系)。而所有自然地理、所有人文地理都是地理,為包含關(guān)系。A選項(xiàng)居民區(qū)、商業(yè)區(qū)和城市是組成關(guān)系,C項(xiàng)烏魯木齊、伊犁和新疆也是組成關(guān)系。故選擇B。2.條件關(guān)系:主要考察的是充分條件和必要條件例:18周歲:選舉權(quán)A.下雨:地濕B.消毒:手術(shù)C.瓜熟:蒂落D.水漲:船高此題考查的是條件關(guān)系,年滿18周歲是具有選舉權(quán)的必要條件,選項(xiàng)中符合這個(gè)規(guī)律的只有B選項(xiàng),消毒是做手術(shù)的必要條件,因此正確答案選B。3.順承關(guān)系:主要考察是幾個(gè)詞語之間是有一定的固定順序才能完成一件事情。例:糾紛:訴訟:裁判A.損害:車禍:賠償B.文學(xué)作品:作家:寫作C.學(xué)習(xí):借鑒:創(chuàng)新D.書籍:撰寫:紙張此題考查的是順承關(guān)系,只有有了糾紛之后,才會(huì)提起訴訟,最后法官進(jìn)行裁判,且三個(gè)詞語的順序不可逆。選項(xiàng)中符合此規(guī)律的是C選項(xiàng),先有學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)了之后的才有借鑒,最后有屬于自己的創(chuàng)新。因此正確答案選C。以上便是類比推理題型的解題技巧,中公教育希望各位考生在備考過程不只局限于刷題,更多的是對(duì)方法技巧的掌握,相信只要大家多多練習(xí),一定能夠做好類比推理題,取得高分。最后預(yù)祝各位考生能考試中一舉成公。

2020湖南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力前提型加強(qiáng)題解題思路:“跳躍概念”“反向驗(yàn)證”

軍隊(duì)文職招聘可能性推理中有一種題型前提型加強(qiáng)題目,考察題量雖然不多,難度也不大,但往往是很多考生易錯(cuò)的部分,究其原因,還是對(duì)于題干的把握以及選項(xiàng)的分析不到位,接下來中公教育專家針對(duì)這種題型與大家交流一下。我們先看一道題目。例:一位德國(guó)科學(xué)家做了一項(xiàng)研究,他向一組6個(gè)月大的嬰兒展示尺寸和顏色相同的圖片,其中一部分圖片內(nèi)容是花朵或魚類,另一部分圖片內(nèi)容是蜘蛛或蛇。結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)看到花朵或魚類的圖片時(shí),嬰兒無明顯反應(yīng),而當(dāng)看到蜘蛛或蛇的圖片時(shí),所有嬰兒的瞳孔都明顯變大。因此,這位科學(xué)家認(rèn)為,人們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)物的恐懼是與生俱來的,而非后天學(xué)習(xí)。要得到上述結(jié)論,需要補(bǔ)充的重要前提是:A.每個(gè)人表達(dá)恐懼的方式都不盡相同B.所有嬰兒都見到過真實(shí)的花朵或魚類C.瞳孔擴(kuò)大是產(chǎn)生壓力或恐懼的標(biāo)志之一D.多數(shù)成年人見到蜘蛛或蛇都會(huì)產(chǎn)生恐懼首先我們來看一下題干的論證方式。論據(jù):一位德國(guó)科學(xué)家做了一項(xiàng)研究,當(dāng)看到花朵或魚類的圖片時(shí),嬰兒無明顯反應(yīng),而當(dāng)看到蜘蛛或蛇的圖片時(shí),所有嬰兒的瞳孔都明顯變大。結(jié)論:人們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)物的恐懼是與生俱來的,而非后天學(xué)習(xí)。在題干的前提中提到的是瞳孔放大,而結(jié)論提到的是恐懼,所以只要在這兩者之間建立好聯(lián)系即可。A項(xiàng)表達(dá)恐懼的方式都不盡相同、B項(xiàng)見到過真實(shí)的花朵或魚類、D項(xiàng)見到蜘蛛或蛇都會(huì)產(chǎn)生恐懼,都沒有在以上兩者間建立聯(lián)系。而C項(xiàng)瞳孔擴(kuò)大是產(chǎn)生壓力或恐懼的標(biāo)志之一,在論據(jù)和論點(diǎn)間建立了聯(lián)系,即需要補(bǔ)充的重要前提。綜上,只要使用搭橋的方式就可以解決這類問題觀察前提和結(jié)論是否出現(xiàn)概念的跳躍,若有,則跳躍概念之間的聯(lián)系是必須的假設(shè)。我們?cè)賮砜匆粋€(gè)題目。例:近來網(wǎng)上出現(xiàn)了一則有關(guān)綠色出行的報(bào)道,即A市教育局通過添置公務(wù)自行車,使得較近距離的公務(wù)活動(dòng)不再派汽車,從而大幅降低了公務(wù)汽車使用率。B市環(huán)保局負(fù)責(zé)人看了這則報(bào)道,認(rèn)為引進(jìn)公務(wù)自行車能縮減財(cái)政開支,于是決定也采取這種做法。以下哪項(xiàng)如果為真,不能構(gòu)成上述決定的前提條件?A.自行車出行的方式結(jié)合B市的地理環(huán)境以及道路交通狀況是可行又可取的B.B市環(huán)保局的辦公人員規(guī)模和已有公車數(shù)量與A市教育局相近C.較近距離的公務(wù)活動(dòng)用自行車取代汽車不會(huì)影響辦公效率D.B市環(huán)保局原來的公務(wù)活動(dòng)主要采取汽車出行的方式首先我們來分析一下題干。論據(jù):A市教育局通過添置公務(wù)自行車,使得較近距離的公務(wù)活動(dòng)不再派汽車,從而大幅降低了公務(wù)汽車使用率。結(jié)論:B市環(huán)保局負(fù)責(zé)人認(rèn)為引進(jìn)公務(wù)自行車能縮減財(cái)政開支,B市也采取這種做法。我們來看一下選項(xiàng)。A項(xiàng)指出自行車出行是可行又可取,雖然貌似沒有建立前提和結(jié)論的聯(lián)系,但是我們可以反向考慮,若不可行、不可取,那這種做法就沒有不能再B市進(jìn)行有效實(shí)施了,所以A項(xiàng)應(yīng)該是必須的前提條件。B項(xiàng)指出A、B兩市人員規(guī)模和公車數(shù)量相近,想說明這種做法可以在B市進(jìn)行實(shí)施,但我們反向思考,即使辦公人員規(guī)模和已有公車數(shù)量不與A市相近,這個(gè)決定也是可行的,因此不是必須假設(shè)的前提條件。C項(xiàng)指出采取這種方式,不會(huì)影響辦公效率,反向思考,若會(huì)影響辦公效率,那么此種做法就沒辦法有效實(shí)施,故C是必須的前提條件。D項(xiàng)指出主要采取汽車出行的方式,方向思考,若B市環(huán)保局原來就不是采用汽車出行的方式,那現(xiàn)在采用這種做法便無法降低汽車使用率,也就無法縮減開支。所以,D是必須的前提條件。綜上,在這樣的論證中,前提與結(jié)論直接的跳躍概念并不明顯,或者即使有跳躍概念,而在選項(xiàng)中也無法找到,那么我們可以采取反向驗(yàn)證的方式來進(jìn)行確定此選項(xiàng)是否為前提條件。根據(jù)以上兩個(gè)題目,我們不難發(fā)現(xiàn),這類題目首先分析題干,找到跳躍概念,若有則建立聯(lián)系,若無,則反向驗(yàn)證選項(xiàng)即可。

2019四川下半年軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力技巧:復(fù)雜的邏輯推理,考的就是反向思維

很多考生都會(huì)遇到這樣的問題,軍隊(duì)文職招聘考試時(shí)間根本不夠用,120分鐘看似很長(zhǎng),但120道題,甚至135道題的題量,聽起來還是足以讓人望而卻步的。難道出題人就是為了難住我們讓我們答不完題,通過題目的取舍來看我們是否具有敢于放棄的精神嗎?其實(shí)并不完全是,我們都知道毛主席打江山時(shí)采取的是農(nóng)村包圍城市的策略。那我們做的軍隊(duì)文職招聘題目是不是也應(yīng)該講究些策略呢?下面專家想跟大家分享的不是你聽過很多遍的做題時(shí)間上的策略哪個(gè)多給點(diǎn)時(shí)間,哪些題目做一些猜一些。而是一些具體的邏輯必然性題目中的解題方法策略。因?yàn)樵谶壿嬁荚囍斜厝恍灶}目雖不多,但是呈現(xiàn)的趨勢(shì)是題干條件數(shù)量多、復(fù)雜度大,如果按照平均時(shí)間一分鐘一道題目來看,肯定是做不完的,其實(shí)這里大家所說的做不完是用常規(guī)方法解題,那自然做不完。出題人的意圖其實(shí)是用難題來區(qū)分考生的能力,這個(gè)題目常規(guī)做法3分鐘大家都會(huì),那必然有簡(jiǎn)便方法,1分鐘足以做完,這樣考生的能力才會(huì)被劃分,高分的考生或者說優(yōu)秀的考生,自然就被選拔了出來。這種題目不用多,一套卷紙有5個(gè)題目,自然快的考生比慢的考生要多出10分鐘時(shí)間解決更多題目,分差就拉開了。所以我們說:考試本質(zhì)上在考一種思維,考最優(yōu)解題策略的思維,要分析題目,大膽猜測(cè),謹(jǐn)慎論證,才能做到快速解題,拿更多分?jǐn)?shù)。接下來以一道題目作為例子,大家便可一目了然。例題1:某單位聘了甲、乙、丙、丁、成5名新員工,每位員工被分配到不同的部門,并且滿足以下條件:(1)如果甲去銷售部,那么乙不去設(shè)計(jì)部;(2)或者丙去生產(chǎn)部,或者甲去銷售部;(3)或者丁去后勤部,或者成不去財(cái)務(wù)部;(4)如果乙不去設(shè)計(jì)部,那么丁也不去后勤部。以下哪項(xiàng)為真,可以推出丙去生產(chǎn)部?A.戊去財(cái)務(wù)部B.甲去銷售部C.乙不去設(shè)計(jì)部D.丁不去后勤部思路梳理:典型的復(fù)言命題綜合推理題目,題干形式上涉及假言命題和選言命題,一般解題方式是利用各自的推理規(guī)則即逆否命題和否定式推理有效解題,解析如下。但我們仔細(xì)觀察題干發(fā)現(xiàn),4個(gè)條件中的甲乙丙丁戊,甲乙丁都提及到兩次,那么要想解題,這四個(gè)條件都要使用,而甲乙丁就是在被使用的過程中作為傳遞性的概念消掉的。而丙、戊只提及到一次;而丙去生產(chǎn)部已經(jīng)作為結(jié)論給出了,那涉及到戊的條件應(yīng)該就是解題的第一步條件信息,結(jié)合選項(xiàng)只有A項(xiàng)說到了戊的信息,就可以代入A,發(fā)現(xiàn)可以推導(dǎo)出結(jié)論,即可快速解題。題目解析:題干中四個(gè)條件為充分條件假言命題(否定后件則否定前件)或選言命題(否定一個(gè)選言肢則肯定另一個(gè)選言肢),如果要必然推出丙去生產(chǎn)部,根據(jù)(2)首先要保證甲不去銷售部而要得到甲不去銷售部,根據(jù)(1)要保證乙去設(shè)計(jì)部;而要得到乙去設(shè)計(jì)部,根據(jù)(4)要保證丁去后勤部要得到丁去后勤部,根據(jù)(3)需要保證戊去財(cái)務(wù)部。故答案選A。