公選案例分析題的解答技巧（2）
為了弄清案例發(fā)生背景和來龍去脈，可以采用5W2H的方法。即Who（何人），When（何時），Where（何地），What（何事），Which（何物），How（如何做），Howmuch（費用）等一連串的疑問，即從時間、空間、人物、過去、現(xiàn)在與未來等多維度、多視角提出問題，然后再認(rèn)真思考，只有對提問逐一地做出正確的回答，才能真正把握案例實情。在分析案例發(fā)生的背景和隱含的問題時，一定要注意文中的細(xì)節(jié)，認(rèn)真對待案例中的人和事。應(yīng)考者應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)中高層管理者的角色扮演，設(shè)身處地進(jìn)入案例的情節(jié)之中，只有這樣做，才能在掌握各種數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，透過錯綜復(fù)雜的案情，一進(jìn)門就抓住事件的關(guān)鍵，認(rèn)清事物的本質(zhì)。 （二）應(yīng)考者應(yīng)當(dāng)根據(jù)正確的判斷，提出具體的評析意見或者解決問題的對策。
對事件解決的途徑、所運用的策略、方法、工具和實際效果進(jìn)行評估；對事件所取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)做出理論上的總結(jié)和概括。在這里，應(yīng)考者應(yīng)當(dāng)充分發(fā)表自己的真知灼見，以展示自己專業(yè)的能力和水平。 對尚未解決問題的事件，應(yīng)考者不但要解析事件，指出事件的癥結(jié)所在，還要針對事件的未來走向和趨勢做出必要的推斷和預(yù)測。要求應(yīng)考者提出計劃或?qū)嵤┓桨傅脑囶}，應(yīng)考者應(yīng)根據(jù)題意提出切實可行的計劃方案；要求應(yīng)考者提出問題解決方法的試題，應(yīng)考者應(yīng)依據(jù)所學(xué)到的人力資源管理的理論知識，緊密結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和工作體會，闡明自己的見解，提出詳實的對策建議。 （三）闡述思考、啟迪。
2020年軍隊文職考試考試資料分析之平均數(shù)
平均數(shù)是我們在中學(xué)時代就接觸過的數(shù)學(xué)概念，這部分并不難，軍隊文職人員招聘中也經(jīng)?？疾炱骄鶖?shù)概念。今天紅師教育就帶大家一起來學(xué)習(xí)平均數(shù)相關(guān)題目。 我們來看的公式： 2017年全二手車?yán)塾嫿灰琢繛?240萬輛，同比增長;二手車交易額為8092.7億元，同比增長34%。2017年12月，全二手車市場交易量為123萬輛，交易量環(huán)比上升，上年同期交易量為108萬輛。(材料節(jié)選)
