解放軍文職招聘考試新聞手段-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-07-10 18:35:21新聞手段有三重含義。一是消息、通訊、評論、新聞圖片等編排和傳播新聞形式的總稱。它是新聞機構用以報道和評論事實、宣傳一定的思想觀點和方針政策的重要途徑，其核心是報道事實，用事實 說話 。它所表達的，常常是 種無形的意見。新聞機構發(fā)布的新聞，往往表現(xiàn)為對事實的客觀的報道，實際上，在對事實的選擇和對事實的報道中，常常巧妙地滲透著新聞發(fā)布者的思想和觀點，體現(xiàn)著一定的立場和政治傾向。它能夠使受眾在獲知事實的信息的同時，不知不覺地接受報道者的觀點和意見，因而具有特殊的浴移默化的力量。第二重含義是 用事實說話 的同義詞，指通過對事實的客觀報道表達報道者的立場觀點的一種方法。它是新聞事業(yè)的階級性和新聞傾向性的特殊表現(xiàn)形式，主要通過對新聞事實的取或舍、槍或厭、詳或略表現(xiàn)出來。同時，也表現(xiàn)為對新聞事實的評論，即贊成或反對、提倡或貶斥、肯定或否定等。第三重含義是特指編排手段，通過對新聞的置放版次、位置與處理的強勢或淡化(標題的大小、字號字體的選擇，空白的多少，是否套紅、配發(fā)評論、照片等)，在廣播節(jié)目和電視節(jié)目中對新聞編排在檔次不同的節(jié)目群中的位次，表明新聞發(fā)布者對該新聞事實的不同評價，從而顯現(xiàn)不同的立場和傾向。4、名詞解釋：新聞手段（中國傳媒大學，2003）5、名詞解釋：新聞手段（中國傳媒大學，2008）6、簡述新聞手段的主要含義和作用、意義。（華東師范大學，2001）7、名詞解釋：新聞手段（四川大學，2000年）新聞事業(yè)的地位、任務；輿論引導；新聞事業(yè)與社會控制；新聞題材與報道形式。
解放軍文職招聘考試新聞價值-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-07-10 18:31:04新聞價值是新聞學的核心概念之一，目前學界對此概念尚無定論。有專家認為，新聞價值是指新近發(fā)生的事實在傳播過程中所履行的滿足人們知曉、認識、教育、審美等諸種需要的功能；也有專家認為，新聞價值是指事實本身所包含的足以構成新聞的種種特殊素質(zhì)之和。這些特殊素質(zhì)的共同特征是，能引起廣大受眾的共同興趣，能為廣大受眾所關注。具體地說，新聞價值主要包括五個要素，即時效性、重要性、顯著性、接近性和趣味性。但并不是所有新聞都一定具備這五要素，一般具備其中三個要素（其中必然包括 時效性 ），即可成為新聞。但新聞價值具有不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀性，是客觀見之于主觀的一種價值判斷鑒別，則為學界所公認。考生在解答新聞價值方面的問題時，則應以報考學校的教材所持觀點為準。1、分析新聞價值構成的因素（北京大學，2006）2、辨析：新聞價值的大小最終通過報道與傳播過程體現(xiàn)出來。（清華大學，2002）3、判斷：新聞價值是指重要性、趣味性、接近性這類事實的特征。（清華大學，2003）4、運用新聞價值要素，選取十六大期間國內(nèi)或國際媒體新聞報道中你記憶或感受最深的一條新聞報道回答（每個問題的回答不超過100字，15分）：（清華大學，2003）（1） 這條報道的新聞點在哪里？（2） 會有什么人對這條新聞產(chǎn)生興趣嗎？（3） 這條新聞突出運用的是哪個新聞要素？5、名詞解釋：新聞價值（中國人民大學，2002）6、新聞價值與新聞政策的關系如何？（復旦大學，2006）6、試論新聞價值的客觀性。（中國傳媒大學，2001）7、簡述新聞價值構成要素（中國傳媒大學，2006）8、名詞解釋：新聞價值（中國傳媒大學，2006）9、下面這條消息所以能夠發(fā)表，主要依據(jù)了哪幾項新聞價值要素？為什么？（中國社會科學院，2001）新聞價值的客觀性與綜合性；新聞價值與新聞價值取向；新聞選擇標準。
