2020內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職招考面試答題要繞開(kāi)的語(yǔ)言表達(dá)禁忌
有很多考生在面試時(shí)犯了語(yǔ)言表達(dá)的禁忌，得了低分還不知道原因，今天專(zhuān)家就帶你走進(jìn)考場(chǎng)，了解一下面試中語(yǔ)言表達(dá)的幾個(gè)禁忌。一、聲音小不自信的表現(xiàn)在面試考場(chǎng)中，總有考生認(rèn)為只要內(nèi)容好，其他的都不重要。這是一個(gè)十分危險(xiǎn)的想法，即便有標(biāo)準(zhǔn)答案也要能夠流利順暢地表達(dá)出來(lái)才能獲得考官的青睞。而語(yǔ)言表達(dá)需要注意的第一步，就是聲音要大。只有響亮的聲音才能更加吸引考官的目光，尤其是一天都在面試的考官注意力不會(huì)一直都高度集中，再加上進(jìn)入面試的考生都有一定的實(shí)力，答案不會(huì)相差甚遠(yuǎn)，考官對(duì)答題內(nèi)容的關(guān)注不會(huì)像我們想象的那么高，這時(shí)候外在的表現(xiàn)就十分重要了，一個(gè)響亮干脆的聲音能迅速吸引住考官的注意力。另外，聲音小不僅影響考官對(duì)答題內(nèi)容的接收程度，同時(shí)也影響考官對(duì)你的印象。只有不自信的人才會(huì)不敢高聲表達(dá)，畏畏縮縮的表現(xiàn)會(huì)讓考官對(duì)你的印象大打折扣，不自信則也會(huì)讓人懷疑你的實(shí)力。所以在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)一定要注意聲音要大。二、書(shū)面表達(dá)自然流暢在面試時(shí)交流感成為重要的參考因素，表達(dá)越自然，越口語(yǔ)化才能越受考官青睞，這也就要求考生在面試時(shí)不用字字斟酌，不敢表達(dá)，過(guò)分追求完美反而會(huì)落于下風(fēng)。尤其是一些考生在面試時(shí)每一個(gè)字都會(huì)仔細(xì)思考很多遍，這樣不但浪費(fèi)時(shí)間，過(guò)于書(shū)面化的表達(dá)也會(huì)讓考官聽(tīng)起來(lái)很別扭，僵硬的模式化表現(xiàn)也讓考官反感。三、卡頓、重復(fù)、口頭語(yǔ)思路不清晰的表現(xiàn)無(wú)論是卡頓、重復(fù)還是額、啊等口頭語(yǔ)過(guò)多都是思路不清晰的表現(xiàn)。有人說(shuō)只是單純的緊張也會(huì)卡頓、重復(fù)，其實(shí)不是的。當(dāng)一個(gè)人有完整清晰的答題思路時(shí)，他會(huì)知道下一句該說(shuō)什么，不會(huì)出現(xiàn)以上的表現(xiàn)。當(dāng)出現(xiàn)卡頓、重復(fù)與過(guò)多口頭語(yǔ)時(shí)，都是在思考接下來(lái)該說(shuō)什么、該怎么說(shuō)，這樣也許不會(huì)停頓太長(zhǎng)時(shí)間，但是卻十分明顯。尤其是在考場(chǎng)中只有你一個(gè)人說(shuō)話(huà)，你所有的表現(xiàn)都會(huì)被考官看在眼中，一邊答題，一邊思考才會(huì)導(dǎo)致答題不暢，同時(shí)也會(huì)讓考官對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)能力與交流溝通能力產(chǎn)生懷疑，嚴(yán)重影響考試成績(jī)。中公教育專(zhuān)家在此也提醒同學(xué)們，語(yǔ)言表達(dá)看起來(lái)在面試中占的分?jǐn)?shù)比例不高，其實(shí)它影響著你全部面試過(guò)程中的分?jǐn)?shù)，所以擁有一個(gè)流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力十分重要，避開(kāi)上述幾個(gè)禁忌，才能在面試中表現(xiàn)的更好，給考官留下一個(gè)好印象。
2017解放軍文職內(nèi)蒙古（綜合應(yīng)用能力·E類(lèi)）精選練習(xí)試題及答案三-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2017解放軍文職內(nèi)蒙古（綜合應(yīng)用能力·E類(lèi)）精選練習(xí)試題及答案三發(fā)布時(shí)間：2017-08-30 23:19:511). 研究疾病分布的意義在于( )。A.提供病因線(xiàn)索B.幫助認(rèn)識(shí)疾病特征C.提出治療方案D.有助于制定防治策略E.可以確定病因正確答案：ABD答案解析：研究疾病分布的意義：①它是研究疾病的流行規(guī)律和探索疾病病因的基礎(chǔ)；②通過(guò)對(duì)疾病分布的描述，認(rèn)識(shí)疾病流行的基本特征，是臨床診斷很有價(jià)值的重要信息；③對(duì)疾病分布規(guī)律和決定因素的分析有助于為合理地制訂疾病的防制、保健對(duì)策及措施提供科學(xué)依據(jù)。2). 在現(xiàn)代管理活動(dòng)中，管理控制的目標(biāo)主要是( )。A.糾正偏差B.修訂計(jì)劃C.保持組織這一系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行D.以上都對(duì)正確答案：A3). 佝僂病臨床表現(xiàn)主要是( )A.生長(zhǎng)中的骨骼改變，肌肉松弛和神經(jīng)興奮性改變B.神經(jīng)癥狀，骨骼改變C.易激惹、煩躁、多汗、枕部禿發(fā)D.顱骨軟化、雞胸、 X 形腿、 O 形腿E.骨縫、前后囟門(mén)關(guān)閉及出牙延遲正確答案：A
軍隊(duì)文職崗位能力常識(shí)地理知識(shí)點(diǎn)：洋流分布及影響
常識(shí)是軍隊(duì)文職招聘考試必考的知識(shí)點(diǎn)之一，地理知識(shí)出現(xiàn)頻率也是比較高的，自然地理和人文地理都會(huì)有所涉及。在自然地理中洋流是不可或缺的一個(gè)部分。那么今天專(zhuān)家就和大家分享一下從洋流的成因及分布規(guī)律和洋流的性質(zhì)及影響兩個(gè)方面來(lái)分析。一、洋流的成因及分布：1.風(fēng)海流：成因：風(fēng)海流是洋流最主要的成因之一，主要由于信風(fēng)和盛行風(fēng)常年吹動(dòng)海水形成。分布規(guī)律：洋流流向?yàn)闁|西方向的洋流都是風(fēng)海流,包括南北赤道暖流和北太平洋暖流、北大西洋暖流、南半球的西風(fēng)漂流和北印度洋的季風(fēng)洋流.2.補(bǔ)償流：成因：補(bǔ)償流主要是由于某地的海水流走后,海平面低于其他地方，其他地方的海水流過(guò)來(lái)補(bǔ)充形成的洋流.分布規(guī)律：洋流流向?yàn)樯夏媳狈较蛄鲃?dòng)的洋流成因多數(shù)和補(bǔ)償作用有關(guān).比如秘魯寒流、日本暖流、千島寒流.3.密度流：成因：由于兩個(gè)較為封閉的海域海水密度不同而形成的。分布規(guī)律：一般發(fā)生在海峽處，表層海水從密度小的一側(cè)流向密度大的一側(cè).如直布羅陀海峽的海水從大西洋流向地中海。二、洋流的性質(zhì)及影響：洋流的性質(zhì)主要分為兩種：寒流和暖流，由低緯度高溫海域流向高緯度低溫海域的洋流為暖流;由高緯度流向低緯度的洋流為寒流。洋流的影響主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：1.洋流對(duì)氣候的影響洋流對(duì)流經(jīng)地區(qū)的氣候有影響，暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;寒暖流交匯處常有霧。比如秘魯、澳大利亞西岸等一些沿海地區(qū)出現(xiàn)了沙漠氣候就是由于沿岸寒流的影響。2.洋流對(duì)海洋生物分布的影響寒暖流交匯處以及上升流流經(jīng)地區(qū)會(huì)形成漁場(chǎng)。比如世界四大漁場(chǎng)：北海漁場(chǎng)、北海道漁場(chǎng)、紐芬蘭漁場(chǎng)、秘魯漁場(chǎng)都是由于洋流作用形成的。3.洋流對(duì)航海的影響(1)順洋流航行可節(jié)約燃料，加快航速。(2)寒暖流相遇，往往形成霧，對(duì)海上航行不利。(3)洋流從北極地區(qū)帶來(lái)的冰山對(duì)航行構(gòu)成威脅。三、洋流對(duì)海洋污染的影響洋流的運(yùn)動(dòng)有利于污染物的擴(kuò)散，加快海水自身的凈化速度，但同時(shí)也會(huì)擴(kuò)大污染范圍。
面試指導(dǎo)：做好“外在三連” 贏得考場(chǎng)先機(jī)
在面試過(guò)程中，答題外在作為影響分?jǐn)?shù)的重要因素，很多同學(xué)也為此比較苦惱，專(zhuān)家本篇所講述的外在三連，旨在通過(guò)儀容儀表，語(yǔ)氣表達(dá)，考場(chǎng)自信三個(gè)方面淺談如何做好外在，贏得考場(chǎng)先機(jī)，希望對(duì)考試朋友們能有所幫助。1.儀容儀表用外在征服考場(chǎng)首先，我們對(duì)儀容儀表進(jìn)行一個(gè)討論。儀容儀表方面，其實(shí)很多有過(guò)面試經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)到考場(chǎng)后會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)體白衣軍團(tuán)，即當(dāng)考生到了候考室以后，發(fā)現(xiàn)整個(gè)候考室大部分考生的外在著裝都以白襯衫為主，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?其實(shí)原因是這樣的，我們很多人都知道，在面試過(guò)程中，給考官的第一印象很重要，并且面對(duì)一個(gè)較為嚴(yán)肅的求職場(chǎng)合，每一位同學(xué)都希望通過(guò)自己一個(gè)端正的著裝來(lái)取得考官的好感，而白襯衫加西褲，則成為了大多數(shù)考生的首選。當(dāng)然，面試的著裝其實(shí)并不拘泥，對(duì)于考試著裝，大部分考場(chǎng)并沒(méi)有強(qiáng)制性的要求，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行搭配，以正裝為主，避免一些過(guò)于浮夸，花哨的外在著裝，也不會(huì)影響自己的面試表現(xiàn)。2.語(yǔ)氣表達(dá)用語(yǔ)氣征服考場(chǎng)其次，在語(yǔ)氣表達(dá)方面，我們首先要明確，很多時(shí)候我們的情緒表達(dá)，更多的依靠的是發(fā)音時(shí)語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，所以，答題的語(yǔ)氣在很大程度上決定了我們作答的質(zhì)量。但語(yǔ)氣表達(dá)并非一日之功，所以需要大家在日常便進(jìn)行練習(xí)提升。對(duì)于語(yǔ)氣表達(dá)，我們可以從表達(dá)的氣勢(shì)，表達(dá)的感染力，表達(dá)的流暢度三個(gè)方面入手，進(jìn)行自我語(yǔ)氣表達(dá)的改造。第一，表達(dá)的氣勢(shì)。在這里很多女同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在進(jìn)行答題時(shí)，聲音很小，面對(duì)偌大的考場(chǎng)，可能自己的氣勢(shì)顯得過(guò)于柔弱。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們可以通過(guò)閱讀一些有氣勢(shì)的詩(shī)詞，如岳飛的《滿(mǎn)江紅》，李白的《將進(jìn)酒》等等，感受詩(shī)人的情境，語(yǔ)境，提升自己的表達(dá)能力。再次，氣勢(shì)小也可以在一定程度上等同于聲音小，所以我們?nèi)粘Ｒ部梢赃M(jìn)行一些有氧運(yùn)動(dòng)，提升自己的肺活量，達(dá)到提升氣勢(shì)的目的。第二，感染力。感染力這里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣一個(gè)答案，不同的考生在進(jìn)行作答時(shí)，給人的感覺(jué)是不一樣的，這是為什么呢?很大程度上和考生答題的言語(yǔ)感染力有關(guān)。這種感染力，一方面來(lái)自于內(nèi)容的設(shè)計(jì)，例如李白說(shuō)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，余光中說(shuō)鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，而我們的表達(dá)卻是我想家了。自然在感染力上就與前兩者相去甚遠(yuǎn)。另一方面，則來(lái)自于我們自己語(yǔ)氣的表達(dá)，對(duì)于這一點(diǎn)，我們可以嘗試性地找一到兩個(gè)小故事，然后找?guī)孜煌橹v給大家聽(tīng)，同一個(gè)故事，講出幾種不同的感覺(jué)，如:悲傷的感覺(jué)，歡快的感覺(jué)。通過(guò)語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變來(lái)鍛煉自己的感染力。第三，言語(yǔ)表達(dá)的流暢度，在我們答題的時(shí)候，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)我們平常學(xué)習(xí)的特別好，但是一到答題環(huán)節(jié)，就出現(xiàn)了卡頓，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，茶壺煮餃子的情況。這種情況的出現(xiàn)是很正常的，因?yàn)槲覀儊?lái)自不同的語(yǔ)言背景，所以或多或少會(huì)有一些普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)的情況，另外卡頓則是因?yàn)榫o張所致。對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題，言語(yǔ)的卡頓，不標(biāo)準(zhǔn)，可以通過(guò)每天早上練晨功，即每天上午利用空腹，念半小時(shí)諸如繞口令，發(fā)音散文，發(fā)音易錯(cuò)字的練聲材料來(lái)進(jìn)行訂正，要相信日進(jìn)一寸，終有所成。其次，面對(duì)考試的緊張所造成的卡頓，需要我們先對(duì)其有所注意，有所克制，再次則需要多在模擬考場(chǎng)的環(huán)境下進(jìn)行練習(xí)，來(lái)克服這種緊張感。3.考場(chǎng)自信用張力贏得考場(chǎng)最后，站在考官的角度上，更關(guān)注的是考生面對(duì)考場(chǎng)的氣場(chǎng)，即身處考場(chǎng)的自信心，當(dāng)然這種自信心，一方面是實(shí)力的外在溢出體現(xiàn)，所以，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先需要敢答題，多答題，提升自己答題的綜合實(shí)力，做到臨場(chǎng)不懼。另一方面也可以嘗試調(diào)整自己的心態(tài)來(lái)進(jìn)行提升，在面試的過(guò)程中，首先要克服的是我們的緊張感，以一顆平常心應(yīng)對(duì)考場(chǎng)，更多的把考場(chǎng)當(dāng)成一個(gè)磨礪場(chǎng)，當(dāng)做是展示優(yōu)秀自我的一個(gè)平臺(tái)，摒棄壓力，獲得面對(duì)考官的自信。
