軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：中小學(xué)睡眠教育
|背景鏈接*2018年8月，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布的《中國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告》顯示，中國中小學(xué)生睡眠時(shí)間總體不足。教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》(2017年)規(guī)定，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)保證10小時(shí)，初中生9小時(shí)。監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級學(xué)生睡眠時(shí)間在10小時(shí)及以上的比例為，八年級學(xué)生睡眠時(shí)間為9小時(shí)及以上的比例為。廣州市的一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)?shù)匦W(xué)生睡眠時(shí)長達(dá)標(biāo)率僅為公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]少年兒童睡眠時(shí)間不足，日積月累，貽害甚大，不僅關(guān)系到少年兒童自身的身體健康，也關(guān)系到一個(gè)國家未來國民的素質(zhì)，不是一件小事，亟待引起有關(guān)各方的高度關(guān)注。[綜合分析]壓力大，睡眠少，困倦感如影隨形，精力難以集中，甚至經(jīng)常哈欠連天別以為只有職場白領(lǐng)才有如此感覺，對于當(dāng)下很多中小學(xué)生來說，睡眠同樣成了稀缺品、奢侈品。國家教育部門盡管為孩子們制定了具體詳細(xì)的睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，但達(dá)標(biāo)率居然是如此之低。尷尬的數(shù)據(jù)背后，是全民義務(wù)教育以及中小學(xué)生健康素質(zhì)建設(shè)不得不面臨的一種尷尬。充足的睡眠、均衡的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，是國際社會公認(rèn)的三項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)生正處于身體成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，睡眠與孩子身體的成長、大腦的發(fā)育、免疫力的提高、性格的形成，視力的健康都有極為密切的關(guān)系。長期睡眠不足，奔忙在課堂與課外培訓(xùn)班之間，每天晚上還要趕寫嚴(yán)重超量的課內(nèi)外作業(yè)，學(xué)習(xí)求知的樂趣被消磨殆盡，孩子們的健康被無限透支，從睡眠小康角度上看，多數(shù)人與有關(guān)健康指標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。全社會都應(yīng)當(dāng)高度重視中小學(xué)生的睡眠問題，讓孩子們精神抖擻地走進(jìn)學(xué)堂，科學(xué)合理地安排時(shí)間，在健康生活、快樂學(xué)習(xí)中揮一揮衣袖，與特別困、常犯困的特困生徹底絕緣。[對策措施]把中小學(xué)學(xué)生睡眠納入教學(xué)質(zhì)量評價(jià)?？己艘粋€(gè)學(xué)校或者一個(gè)地方義務(wù)教育的質(zhì)量，除了要看學(xué)生知識掌握、道德養(yǎng)成、體育運(yùn)動等指標(biāo)，還要嚴(yán)格按照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》要求逐條逐項(xiàng)評估考量。絕對不能選擇性地執(zhí)行，把睡眠時(shí)長等關(guān)鍵指標(biāo)當(dāng)成倡導(dǎo)性要求乃至空談。全社會共同參與，保障中小學(xué)生充足睡眠的有關(guān)政策措施更好落地。學(xué)校要做好作業(yè)減負(fù)等工作，學(xué)生家庭要積極配合，所有的老師、家長和學(xué)生都要認(rèn)真上好睡眠教育這堂課，站在各自角度完成好睡眠教育這道必做作業(yè)。資料來源：北青報(bào)：睡眠教育是全社會必做的作業(yè)
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括：高頻詞帶你“切中”要點(diǎn)
申論的基礎(chǔ)題型歸納概括，是所有公職考試的必考題，也是重難點(diǎn)。找點(diǎn)范圍廣，十分浪費(fèi)時(shí)間，再加上材料以案例型居多，導(dǎo)致要點(diǎn)非常隱蔽，很多同學(xué)沒有思路，根本不知從何處下手，得分慘淡。為了改變大家找點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，找不到要點(diǎn)的現(xiàn)狀，專家給大家介紹一些靈藥妙方，識破申論材料的彎彎繞繞，一舉命中核心要點(diǎn)。一、高頻詞：材料核心提示命中主旨。材料雖然長且啰嗦，千變?nèi)f化讓人摸不著頭腦，但是任何材料都不可能躲得過高頻詞。高頻詞，顧名思義，是材料中反復(fù)出現(xiàn)，出現(xiàn)頻率很高的詞語。一般來說，事出反常必有妖。一個(gè)詞語反復(fù)在材料中出現(xiàn)，肯定不是因?yàn)榭脊賹懽鞯目陬^禪。對于我們來說，高頻詞的出現(xiàn)，就是考官給予我們的明顯提示?？脊儆梅磸?fù)的寫作，提示我們這里有一個(gè)關(guān)鍵詞不要遺漏，用超高的頻率刷足了存在感。但是依然有很多同學(xué)看不到，為什么呢?不是因?yàn)榇蠹已凵癫缓?，而是考官給的很巧妙，他會給高頻詞變換外觀，用各種各樣的形式出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候就需要同學(xué)們拿出耐心和細(xì)致，把它挖掘出來。二、高頻詞的安身之地：注意首尾和觀點(diǎn)。對于意思相近而形式相差甚遠(yuǎn)的高頻詞們，如何才能從幾百上千的材料中抓取出來呢。第一，要注意材料的首尾段或句。首尾一般都是總結(jié)或總領(lǐng)的段落，也是最容易引出高頻詞的位置。例如17年材料二的高頻詞精神高地就是首段尾句，并且通過.......表總結(jié)的符號進(jìn)行提示。第二，要注意觀點(diǎn)型或理論型材料。即便案例型材料占多數(shù)，但是對于歸納概括找點(diǎn)來說，理論型和觀點(diǎn)句才是最終答案的重要組成部分。很多高頻詞都是通過考官借他人之口描述的。中公教育專家希望同學(xué)們今后能多加注意，仔細(xì)梳理材料，能夠速度鎖定要點(diǎn)取得分?jǐn)?shù)。
