2019云南軍隊(duì)文職招考考試面試技巧指點(diǎn)之社會(huì)問題的切入角度
在中，綜合分析是衡量考生是否具有政府性綜合思維的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，也是考生往往沒有話可說的題目。其實(shí)所謂的綜合分析包括很多內(nèi)容，今天我們就來詳細(xì)說一說有關(guān)社會(huì)問題該如何進(jìn)行切入和作答。一、應(yīng)對(duì)技巧1、明確觀點(diǎn)2、分析原因3、闡述影響4、提出對(duì)策二、題目展示據(jù)調(diào)查，農(nóng)村家庭普通本科畢業(yè)生群體的失業(yè)率達(dá)，在就業(yè)上面臨高不成、低不就的窘境，在生活中同時(shí)面臨在城市立足難和家庭期望壓力下難以返鄉(xiāng)的兩難，逐漸成為社會(huì)夾心層。對(duì)此，你怎么看?三、中公思路題目中向我們闡述了一個(gè)社會(huì)農(nóng)村畢業(yè)生在就業(yè)上的窘境問題，面對(duì)城市生活的壓力和是否返鄉(xiāng)的狀態(tài)下成為社會(huì)夾心層，面對(duì)這種問題考生應(yīng)該思考這種現(xiàn)象究竟是好還是有問題，從而對(duì)這種社會(huì)問題表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，讓考官認(rèn)為你對(duì)這種現(xiàn)狀有思考，從而引發(fā)下面論述過程中的原因和影響，在充分的論述后要向考官說明如何去轉(zhuǎn)變這種問題。四、參考答案農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生面臨著就業(yè)和生活上的雙重窘境，逐漸成為社會(huì)的夾心層，反映出普通高等院校的人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)，折射出時(shí)代背景下的問題表征，是社會(huì)的一個(gè)痛點(diǎn)。究其原因，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面：其一，城鄉(xiāng)教育不均衡的結(jié)果。農(nóng)村大學(xué)生起跑線較低，重點(diǎn)大學(xué)的農(nóng)村生源呈逐漸萎縮勢(shì)態(tài)，使得農(nóng)村大學(xué)生更難進(jìn)入待遇較好、工作穩(wěn)定的企事業(yè)單位。其二，農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生缺少必要的社會(huì)資源。農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生來自于普通農(nóng)村家庭，在外漂泊扎根立足的壓力，和他們資金、信息、人際關(guān)系等社會(huì)資源的缺乏難以匹配。其三，在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下，教育幾乎成為農(nóng)村家庭改變命運(yùn)的唯一途徑。很多農(nóng)村家庭傾盡所有供孩子讀書，對(duì)他們期望過高，無論是從親人的期盼還是制度角度，都讓農(nóng)村大學(xué)生更難返鄉(xiāng)。其四，農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生自身的就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變，不愿回農(nóng)村就業(yè)，認(rèn)為只有留在城市才更有前途。這種現(xiàn)象長(zhǎng)此以往，不但會(huì)打擊農(nóng)村學(xué)子的學(xué)習(xí)積極性，引起社會(huì)性群體焦慮，還會(huì)禁錮城鄉(xiāng)人才流動(dòng)，不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。對(duì)此，我認(rèn)為必須多方努力、采取措施加以解決：第一，高校扶持。高校要實(shí)現(xiàn)從學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)到應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)型。一方面要緊跟專業(yè)前沿，不斷更新學(xué)科的專業(yè)教材，提高大學(xué)生的知識(shí)水平;另一方面還要鼓勵(lì)學(xué)生參加多元化的實(shí)踐，全方位了解社會(huì)需求，提高自己的工作能力。培養(yǎng)真正適合社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生。第二，政策扶持。對(duì)于在城市就業(yè)困難的農(nóng)村畢業(yè)生，相關(guān)部門應(yīng)建立聯(lián)系溝通制度，及時(shí)幫助他們疏導(dǎo)壓力，提供就業(yè)培訓(xùn)，讓他們盡可能發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng);對(duì)于回農(nóng)村擇業(yè)的畢業(yè)生更要給予優(yōu)惠政策，讓真正的高層次人才管理帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展，從根本上縮短城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育和就業(yè)公平。第三，轉(zhuǎn)變觀念。徹底破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，使農(nóng)村的工作生活水平并不亞于大城市。使大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，不以返鄉(xiāng)為恥，求職時(shí)將目光轉(zhuǎn)向基層和一線工作崗位，積累經(jīng)驗(yàn)，從而找到真正適合自己的就業(yè)崗位，促進(jìn)人才的正常流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
2019河南軍隊(duì)文職招考面試備考：如何將活動(dòng)類題目答得有邏輯性
對(duì)于面試中的組織活動(dòng)類題目，大部分考生在回答的過程中往往會(huì)覺得條理不是很清楚，回答的很混亂，原因大體有兩個(gè)方面：一方面是在頭腦中沒有最基本的理論架構(gòu);另一方面主要就是由于在邏輯的運(yùn)用上靈活性不夠而導(dǎo)致的，接下來專家就通過一道題目為例子來簡(jiǎn)單的介紹一下如何在回答活動(dòng)類題目是顯得有條理：例題：為了更好地幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，某高校就業(yè)處準(zhǔn)備針對(duì)畢業(yè)生開展就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，假如本次工作由你負(fù)責(zé)，你會(huì)如何開展?答題示例：(活動(dòng)目的)為了更好地幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，讓他們能夠在今后的工作過程當(dāng)中都找到一份稱心如意的工作，我們單位準(zhǔn)備針對(duì)畢業(yè)生開展就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，我是此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，因此我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，做好培訓(xùn)各方面的工作安排，具體我會(huì)從如下幾個(gè)方面來開展。(過渡語)1.做好前期的調(diào)研工作，具體主要調(diào)研大學(xué)生在就業(yè)過程當(dāng)中所急需的一些就業(yè)技能以及他們所要掌握的一些創(chuàng)業(yè)理念(前期準(zhǔn)備)2.我會(huì)針對(duì)上述所調(diào)查的內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)定我此次就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)我會(huì)設(shè)定好培訓(xùn)的時(shí)間，地點(diǎn)以及培訓(xùn)的周期和相應(yīng)的一些紀(jì)律安排，聯(lián)系好導(dǎo)師，可以找一些大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)老師以及創(chuàng)業(yè)成功人士，下發(fā)通知，動(dòng)員大學(xué)生來參加此次培訓(xùn)班(前期準(zhǔn)備)3.在整個(gè)培訓(xùn)的過程中，我主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式：第一個(gè)階段，主要是理論的講解由我們所邀請(qǐng)的專業(yè)的就業(yè)技能老師和創(chuàng)業(yè)成功人士對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行講解就業(yè)技能，比如他們常用的一些計(jì)算機(jī)辦公軟件技能或者是工作過程當(dāng)中所需要的一些公文寫作技能，同時(shí)可以找一些企業(yè)家給大學(xué)生進(jìn)行講解創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中所需要具備的一些條件讓大學(xué)生能夠前期有一個(gè)理論上的理解。第二個(gè)階段，主要是一個(gè)實(shí)際操作的階段，實(shí)際操作方面主要將我們的大學(xué)生帶到我們的科技園進(jìn)行就業(yè)技能的一個(gè)實(shí)際操作，同時(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)這一方面進(jìn)行具體的沙盤模擬，幫助大學(xué)生更好的消化前期的理論。(中期開展)4.整個(gè)就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班結(jié)束之后我會(huì)組織考核來檢驗(yàn)一下我們前期的培訓(xùn)效果，同時(shí)把我們此次的課程錄制成網(wǎng)課發(fā)布到我們的網(wǎng)上讓更多的學(xué)生青年人能夠?qū)W習(xí)到我們課程當(dāng)中所涉及的就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，希望能夠幫助到更多的大學(xué)生解決就業(yè)過程中所遇到的問題。(后期結(jié)束)
